蔡明
一個語文教師，如果喜歡文學愛好文學，那他的教學就會上一個檔次。石淩雲老師是一個愛好文學的語文老師，她的文字很純樸。華麗的文字容易打動人，而純樸的文字如果能夠打動人，還需要一些哲思。她的文字既有純樸的安靜，又有理性的思考。她用心感悟生活，用心敘說著她的成功和失敗，喜悅和憂傷，樸素的文字裏隱含著真情。
其實這種風格和她的為人相契合。石老師為人隨和，穩重熱情。她認為我們的快樂往往在不經意間，不妨用我們的心，去感受點滴的快樂；我們的幸福往往也在不經意間，不妨用我們的心，去體會瞬間的幸福。用心感悟，會收獲很多。
石淩雲老師和我們學校的其他女教師一樣，努力上進，積極進取，我常常為她們的堅持而感動。對於一個女教師來說，能做好自己的本職工作，把學生教好已經很不錯了。但她們每天要做好家務，管好孩子，還要抽時間寫教學隨筆、讀書感悟，確實很不容易。2003年，她在教育在線教師隨筆專欄開了專帖——《沙灘貝殼》。從此以後，差不多每天晚上都會看到她在辦公室筆耕到很晚。
功夫不負有心人。三年多的時間，她竟然撰寫了幾百篇文學教育文章，而且還在《教師博覽》《中國教師報》等各類報刊中發表了五十多篇。現在，聽說石老師要把自己的文章結集出版，我從心裏為她高興。最近，我利用閑暇讀完了石老師的《思絮如歌》書稿，並且提了一些修改的意見。石老師文章的內容很廣泛，思路很開闊。有對教育教學的感悟，有對親情友情的描寫，有如珍珠般散落在校園的思緒，還有如結晶鹽粒一樣的讀書思考……許多題目就很吸引人：《懂得溫柔》《做天使，不做魔鬼》《麥子》《書香清夢》《書韻流長》等，這些題目既有文學的詩意，又能吸引讀者。特別她的讀書感悟和美文鑒賞，已經達到很高的水平。聽著她娓娓道來的看似平淡但很實在的故事，我非常感動。
感動的是石老師的勤奮。她為了寫好文章，經常要求自己多讀書，增強自己的文化底蘊，還經常查閱教育理論方麵的專著，好給自己的文章一個理性的提升。因為她知道，自我發展必須要有三個條件：讀書是準備，實踐是探索，寫作是反思。感動的是石老師的用心感悟。她善於捕捉生活中的每一個閃光點，用心去感悟這些自然生活的純美，並把它們用心靈的文字表達出來。生活是一本讀不完的書，隻要用心感悟，就會發現百味繁生。
撿拾自己的珍珠，編織美麗的項鏈；堆積自己的沙堆，建築宏偉的大廈。石老師用心感悟教師的苦樂，講述教育的豐富和幸福；用心感悟生活的甘甜，書寫著生活的豐盈與美好。把文學融入教學，讓教學中充滿文學的氣息，這是我們每一個語文老師努力的方向。隻要行動，就有收獲！石老師正處在中年，我希望她能用心把教學工作做好，還希望她能用心感悟生活把文章寫好，同時希望她充滿愛心的家庭一如既往地永遠充滿笑聲。