琳達對此也感到難以理解，她覺得沃森的話說得非常有道理。加州的超一流大學數量確實要超過馬塞諸塞州，但在質量方麵卻存在著差距。如果把兩個州的全部大學加起來，進行綜合實力的比較，馬塞諸塞州肯定要比加州強。
琳達雖然心裏這麼認為，但她並未像沃森教授那樣提出質疑，因為她非常了解牛小強，牛小強既然這麼說，那肯定是有道理的。
果不其然，牛小強接著說出來的話讓沃森教授徹底啞口無言了。他是這麼說的：“教授，想要弄清楚這個問題，就必須要搞清楚教育的目的是什麼，教育的主要目的其實是為了推動社會的進步，學生們隻有把自己所學的知識利用起來，才能算是一名真正合格的大學畢業生，我之所以說加州的教育要強過馬塞諸塞州，就是因為人家在這個方麵做得比我們強，並且強太多了。”
牛小強說到這裏舉了個例子：“就拿舊金山灣區來說吧，這裏是整個美國乃至全世界的創業樂土，尤其是在計算機領域，舊金山灣區可以說是毫無爭議的世界第一，無數大學生畢業後，都夢想著能在舊金山灣區創造自己的未來，就連哈佛和麻省理工的許多畢業生，畢業之後也會往舊金山灣區跑，他們為什麼不留在馬塞諸塞州創業或者工作？這是因為馬塞諸塞州對於知識的轉化效率太低了，跟舊金山灣區相差十萬八千裏，根本就沒有可比性，因此他們才會選擇離開馬塞諸塞州，跑去加州創業。”
牛小強說到這裏話歸正題：“教育的本質其實是為社會服務，因此想要衡量哪個地方的教育事業更加強大，看的不僅僅隻是大學的數量和質量，還要看對知識的轉化效率有多高，在這個方麵，加州獲得了不少的加分，因此我才會說加州的教育事業比馬塞諸塞州要強一些。”
沃森教授聽到這話徹底啞口無言，不知道該如何反駁。
一旁的琳達忍不住插口道：“小強，你的觀念隻怕是不太正確吧？加州之所以會成為大學生創業的樂土，這是因為加州政府的政策比較好，跟教育有什麼關係？”
牛小強嗬嗬一笑：“琳達阿姨，我問你一個問題，為什麼全世界有那麼多的人想移民到美國來？”
琳達想都沒想，脫口而出道：“這是因為美國的生活水平高，福利待遇好，最重要的是美國是一個自由的國度，包容性非常強。”
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