八翼直升機的模型，在遊海齊的熬夜趕工下。第二天就交給了周老師，當然如何隻是簡單的模型，那麼用不了那麼久的時間，誰叫遊海齊是一個追求完美的人呢？遊海齊就將模型進行了更加細致的完善，並加入了無線控製設備。所以遊海齊才用了一晚的時間。
第二天早上五點，遊海齊就將他做的模型交給正在晨練中的周老師“試飛”。結果遊凡和田小騰等人也被機翼煽動空氣的吵雜聲給吵醒。
田小騰和李徐世強那裏能忍受被人打擾的鳥氣呢？怒氣衝衝地衝出宿舍門，兩人很有默契地碰到一起，無語交流間就決定要給打擾他們休息的人一個教訓了。可是當他們看到操場上，操控模型飛機的是周玄生老人後，兩人默契的對視一眼滿腔的怒火也就閹了，屁顛屁顛的走到周老師身邊。趕緊問好！
“海齊你這個設備不錯，飛行穩定，能耗低。用到軍事上目標太大了，自己留著吧！”周玄生老人道。
其實這種飛行器並不是老人所說的那麼不堪，遊海齊當想反駁。就被周玄生老人打擾道：“你們也長大了，東西留著吧！”
遊海齊見狀，隱約間有種不好的預感襲來。對於教導自己成長的周玄生老人，遊海齊是沒法抗拒的。隻好有點失落地回答道：“好的！周老師。”也不知道遊海齊的失落，是他的不甘還是不好的預感帶來的。
“田小騰他們來了，估計你又要受他們的摧殘了。”周玄生老人，看到遠處走來的田小騰等人，對遊海齊說道。
“周老師，沒事兒的，我都習慣了。”遊海齊不詳的預感愈發的濃厚。
“恩！記住！以後不管你擁有什麼樣的成就，也不能傷害華夏。因為華夏是我的家。”周玄生老人再次說道。
“周老師，我不明白呀！”遊海齊答道。遊海齊確實不知道周玄生老人為什麼要給他說這些話。
“田小騰，李徐世強。早晨就要做晨練嘛！來我看看你們的身體協調能力怎麼樣了？”周玄生老人並沒有理會遊海齊，而是對著田小騰他們說道。
田小騰和李徐世強聽到周老師的呼喚，不得已隻好苦笑一下。加緊來到周老師的身邊站定。
周玄生老人拿出三塊，一米長的“布尺”和一張報紙。道：“砍紙遊戲沒忘吧！一人一下，誰先砍斷三張報紙，誰先去吃飯。”
不協調的身體舞動和富有懸念的遊戲，很快讓師徒四人沉寂到了歡樂了。遊海齊的不詳預感和田小騰等人被打擾睡覺的憤怒都消無聲息的消失在了歡快氣氛中。
這幾天，周玄生老人的身體狀況越來越差。事業中，也因為這群孩子的緣故，漸漸的脫離了政治中心。很多的不好消息，不斷傳到周老人的耳朵裏。加上受到兩次“銀河係體”的超遠程意識傳輸，讓老人誤以為他的身體快不行了。其實事情並不是周玄生老人想的那麼糟，遠程的意識傳輸雖然傷害了老人一部分的身體機能，但卻不是不可逆的。而他在乎的華夏就像遊凡進入到企業圈一樣，世界的變化才剛剛開始。蝴蝶煽動翅膀扇起颶風也是需要過程的是不嗎？（蝴蝶相應：1是蝴蝶煽動翅膀引起颶風。2，這個知道的人估計比較少！簡單講就是隨眾。一個紙片可以引起一大堆蝴蝶追隨。小時候玩過吧！）（幻想的世界都應該是向著美好發展不是嗎？）