第二章心理教育故事5
咬了一口的漢堡包
一個雨天的早晨，我把孩子們送到學校後順便去了一家快餐店，點了早餐。幾張桌子上都是沒有收拾的紙杯、盒子和法式炸土豆條。
一位年輕婦女與一個5、6歲的小男孩走過來，他們坐下來。點菜時又進來一個人，背微駝，尋找殘羹剩飯。當他拿起一根法式炸土豆條放到嘴邊時，小男孩對母親竊竊私語道：“媽，那人吃別人的東西！”
“他餓了，又沒有錢。”母親低聲地回答。
“我們能給他買一隻漢堡包嗎？”
“我想他隻吃別人吃過的東西。”
當女服務員遞給母子倆兩袋外賣食品時，男孩突然從他的口袋裏拿出一隻漢堡包，咬了一小口，然後跑到那人坐的地方，把它放在了他麵前的桌子上。
這個乞丐很驚訝，感激地看著男孩轉身、消失。
第43號生
班長張小露在錫山市泰豐小學四（2）班花名冊的第43號學號的位置上，莊重地寫上了一個大大的名字：王大智。從此，四（2）班42名同學的集體中，多出了一名學生。
這是一名特殊的學生。
全班42名同學都是同一個年齡：10歲；他：16歲。
全班42名同學都不超過一個身高：1米20；他：1米64。
全班42名同學都聰明伶俐；他，嚴重弱智。
全班42名同學都有親愛的爸爸媽媽；他，因弱智被父母拋棄。
全班42名同學都度過了近4年的學校生活；他，一直住在社會福利院。
42強烈地關注著1；盡管1根本不知道世界上有個42。
於是，42走近了1，把1請進了42。42變成了43。
一個尋常的星期五，卻又是一個不尋常的星期五。
一清早，劉寧寧和鄭小影打了一輛出租車，去接王大智來泰豐小學。
路上，王寧寧告訴王大智：
“今天，你上學了！”
王大智似懂非懂，歪著脖子，斜著眼睛，含混不清地說出了一個對他來說是全新的詞彙：
“上學。”
王大智被接進了四（2）班教室。他被安排在第一排正中的座位上。進門時，他聽到了一陣熱烈的掌聲，看到了一片親切的笑容。
周老師走上了講台。她用甜美的聲音說：
“王大智，今天請你和同學們一起上課，好嗎？”
王大智望了望老師，笑了笑，像望著燦爛的太陽。
周老師說：
“王大智，請你說‘上課’兩個字，好嗎？”
王大智又笑了笑，這回他笑出了聲：
“嗬嗬，上課。”
他又聽到了一陣熱烈的掌聲。他不由自主地回過頭來，麵對著42名同學，他又看到了一片親切的笑容。
這堂課是數學課。
周老師在講完了四則混合運算應用題後，專門為王大智講了一道題。
周老師問：
“王大智，42＋l＝？”
王大智聽不懂。他不懂42是多少，也不懂1是多少。他笑著看了看老師，又回過頭笑著看了看全班同學。他答不出來。
周老師立刻說：
“王大智，你看，你麵對的是42個同學，他們就是42，你就是1。42加進一個1，你想是多少？”
王大智高興了，手舞足蹈起來，笑出了聲：
“嗬嗬！嗬嗬！”
宋小雨站了起來，大聲說：
“老師，讓我告訴他吧。告訴他後，他會回答出來的！”
周老師點了點頭。
“王大智，”宋小雨說，“你說，是‘43’！”
王大智馬上回過頭來，望著老師大聲說：
“43！”
周老師很激動，也大聲說：
“你答對了。是43！你就是咱們班的第43號學生！你答得好，我獎勵你一麵‘小紅旗’！”
王大智接過小紅旗，高興地舉了起來，揮動著大喊起來：
“嗬嗬，43！”
他又聽到了一陣掌聲，掌聲依然熱烈。他回頭麵向大家，他又看到了一片笑容，但這次的笑容中閃動著許多淚花。
下午，班會開始了。
教室的黑板上寫了一個大大的粉紅色的字：家。
同學們今天坐的方式很特別：42把椅子擺成了一個中國地圖的輪廓，1把椅子放在了錫山市的位置上。42名同學麵向內，坐成了“中國地圖”，“錫山”的椅子讓王大智坐了。
周老師站在“中國地圖”的當中，她意味深長地說：
“你們和我，和所有的中國人，組成了一個中國地圖。中國——就是我們的國家！”
同學們都自豪起來，王大智也自豪起來。
周老師問大家：
“王大智坐的地方，是什麼地方？”
鄧麗麗回答：
“是我們的錫山市！”
“對，是我們的錫山市。”周老師說，“那麼，錫山市是我們的什麼呢？”大家都在想。
姚娟說：
“是我們的家鄉！”
周老師有些激動了，她說：
“在我們可愛的家鄉裏有一個四（2）班。四（2）班裏43名同學互助互愛，就像兄弟姐妹一樣。這又應當叫什麼呢？”
這次大家異口同聲：
“叫‘錫山大家庭’！”
周老師更加激動了：
“同學們，在我們美麗的國家裏有我們可愛的家鄉，在可愛的家鄉裏有我們溫暖的大家庭。今天，我們的大家庭裏又增添了一位新的成員，因此我們的大家庭便又增添了一份溫暖。讓我們的心緊緊地連在一起吧！我提議，大家手拉起手，一起高唱我們的班歌——《家，溫暖的家》吧！”
歌兒唱起來了，手兒拉起來了，43名同學緊緊相擁在一起了，歌聲和淚水交織在一起了……
班會的最後，班長張小露宣讀了一項決定：
“從今天起，王大智是四（2）班第43號生。今後每周五接他來和大家一起過一天學生生活。”
王大智不尋常的人生開始了。
四（2）班同學不尋常的童年開始了。