甲：盡量遠離高壓線，不在附近玩耍。
乙：當電線掉落地麵，不能用手去撿，並通知大人然後遠離這個地方。
丙：不私自亂接亂拉電線。
7主持人甲：同學們可真棒，知道這麼多關於用電方麵的小常識。下麵帶大家一起來認識一些電力的標誌吧。
主持人乙：同學們，這些標誌現在你知道了嗎？真的嗎？我不信，要考考大家，看誰記得最牢。（搶答）
主持人乙：同學們認識了這些標誌，以後再碰到這些標誌時就一定要注意哪些該做，哪些不該做了。
8主持人甲：那就讓我們一起記住這首安全用電的兒歌吧。
9主持人乙：同學們，通過今天的活動你學到了些什麼？
三、隊會結束程序
主持人乙：下麵請輔導員講話。
輔導員：同學們，今天我們舉行的“安全用電”主題隊會非常成功。大家從中增長了不少安全用電的知識，我們不但自己知道了，還要向身邊的人，爸爸媽媽、親戚朋友多宣傳：注意安全用電，千萬不能對“電老虎”掉以輕心。所謂小心一下子，安全一輩子。
呼號：準備著為共產主義事業而奮鬥。
隊員：時刻準備著。
主持人乙：退旗，敬禮，奏樂。
主持人：親愛的同學們，本次活動圓滿結束。
總結交流
1各組寫出實驗報告和調查報告。
2全班集中，各組交流。
3總結出安全用電注意事項，給當地政府提出合理化建議。
4把安全用電注意事項印成宣傳材料發放給當地同學，並且為學校出一期宣傳“安全用電”的板報。
收獲與體會
這次活動，較好地達成了預期的目標，同學們的收獲很大，主要表現在：
首先，學生們在活動中通過主動的探索，係統地了解了“家庭電路與安全用電”的知識，還培養了學生探索科學知識的興趣。
其次，通過活動，同學們親曆了查閱文獻，上網查詢和實地調查，以及數據整理和統計等工作，培養了學生們開展科學研究和從事社會實踐活動的能力，提高了學生們從事科技實踐活動的興趣。
最後，通過這次活動讓同學們更深刻地了解了“安全用電”問題的重要性。活動總結時讓同學們談談體會，同學們紛紛說：一定要把安全用電問題放在首位，不僅自己注意，而且要做好宣傳工作，為提高全民的安全用電意識做出自己的貢獻。
活動反思
把綜合實踐活動規定為基礎教育的必修課，這是一個“新事物”。如何認識、對待和開展綜合實踐活動課程，直接關係到新課程的實施質量。
我們一定要把綜合實踐活動課程和學科課程區別開來。綜合實踐活動並不著眼於使學生獲取係統知識，不是追求嚴密的知識體係，它立足於學生的自身生活和社會實踐，讓學生利用已有的知識和經驗從事有益的活動，研究和解決問題。
在上述活動中，教師始終以一個平等的參與者、交流者的身份加以引導。這種課程形態的核心是要改變學生的學習方式，強調一種主動探究式的學習，是培養學生創新精神和實踐能力、推行素質教育的一種新的嚐試和實踐。
一、填空題
1按照規定，為便於識別，防止誤操作，確保運行和檢修人員的安全，采用不同顏色來區別設備特征。如電母線，A相為()，B相為()，C相為紅色，明敷的接地線塗為()。
2在二次係統中，交流電壓回路用()，交流電流回路用()，信號和警告回路用()。
3任何情況下嚴禁用銅、鐵絲代替保險絲。保險絲的大小一定要與()匹配。
4對於接觸人體的家用電器，如電熱毯、電油帽、電熱足鞋等，使用前應()，確實無漏電後才接觸人體。
5握測電筆時，用手指按住測電筆的()，其餘手指握住筆身即可。
6在日常工作和生活中（三相四線製），低壓用電設備的開關、插頭和燈頭以及電動機、電熨鬥洗衣機等家用電器，如果其()損壞，帶電部分裸露而使外殼、外皮帶電，當人體碰觸這些設備時，就會發生()情況。
7觸電事故分為兩類：一類叫“()”；另一類叫“()”。
8人體觸電的基本方式有()、()、()、()。此外，還有人體接近高壓電和雷擊觸電等。
9電弧燒傷，也叫電灼傷，它是最()也是最()的一種電傷，多由電流的熱效應引起，具體症狀是皮膚發紅、起泡，甚至皮肉組織被破壞或燒焦。
10發生兩相觸電時，電流由一根導線通過人體流至另一根導線，作用於人體上的電壓等於線電壓，若線電壓為380伏，則流過人體的電流高達()毫安，這樣大的電流隻要經過()秒就可能致觸電者死亡。
11當人發生觸電後，首先要使觸電者脫離()，這是對觸電者進行急救的關鍵。但在觸電者未脫離電源前急救人員不準用()直接拉觸電者，以防急救人員觸電。
12確認心跳停止時，應立即進行()複蘇或()的人工呼吸和心髒胸外擠壓，直至呼吸和心跳恢複為止。
13做人工呼吸法之前千萬不要打()針。因為觸電者的心髒是纖顫的(即劇烈收縮)，而強心針是刺激心髒收縮的藥物，若替觸電者打()針，是加速其心髒收縮，無異火上加油，加速死亡。
14當人遭受雷擊時，由於雷電流將使心髒除極，腦部產生過性()和()。因此受雷擊者心跳、呼吸均停止時，應進行心肺複蘇急救，否則將發生缺氧性心跳停止而死亡。不能因為雷擊者的瞳孔已放大，而不堅持用心複蘇進行急救。
二、問答題
1熟悉家庭安全用電常識。
2觸電的傷害有哪些？
3觸電的判斷是什麼？
4觸電脫離電源的方法有哪些？
5觸電的急救原則是什麼？