教育
國將興，必貴師而重傅。貴師而重傅，則法度存。國將衰，必賤師而輕傅。賤師而輕傅，則人有快，人有快則法度壞。〔中〕荀況：《荀子·大略》
天下之人皆出於胎，胎生既誤，施教無從。然則胎教之地，其為治者之第一要欽！〔中〕康有為：《大同書》
天下不可一日而無政教，故學不可一日而亡於天下。〔中〕王安石：《明州慈溪縣學記》
大人之教，若形之於影，聲之於響。有何而應之，盡其所懷。〔中〕莊周：《莊子·在宥》
教思之無窮也，必知其人德性之長而利導之，尤必知其人氣質之偏而變化之。〔中〕王夫之：《張子正蒙注》
教育之宗旨何在？在使人為完全之人物而已。何謂完全之人物？謂使人之能力，無不發達且調和是也。人之能力分為內外二者：一曰身體之能力，一日精神之能力。發達其身體，而萎縮其精神，或發達其精神，而罷敝其身體，皆非所謂完全者也。完全之人物，精神與身體不可不為調合之發達。〔中〕王國維：《論教育之宗旨》
教人要從小教起，幼兒比如幼苗，必須培養得宜，方能發榮滋長。否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。所以小學教育是建國之根本，幼稚教育尤為根本之根本。〔中〕陶行知：《陶行知文集》
我們必須認真辦學以求對得住小朋友，對得住國家民族，毀譽之來，可不必計較。〔中〕陶行知：《陶行知文集》
教育就是發展教育，就是引申教育，就是自我實現教育，就是由於人逐漸認識真理而使人變得富於人性。〔美〕赫欽斯：《美國的高等教育》
本性和教育有某些方麵相似。教育很可以改變一個人，但這樣做了就創造了一種第二本性。〔古希臘〕德謨克利特：《著作殘篇》
任何國家如果存在著偏見和貧困，而僅有的教育又壞到不堪設想的程度，那就必然會使人民的道德敗壞。〔英〕歐文：《講演詞》
良好的教育，可以從任何天生的資質中，培養出有用而健全的性格。〔蘇〕馬卡連柯：《父母必讀》
教育是創造文化的冶爐，天地生人，原始人是同天地山川草木一樣的自然物。必須經過陶冶，加以訓育，受過社會的同化作用。〔中〕鬱達夫：《鬱達夫文集》
教育是國家萬年根本大計。〔中〕陶行知：《陶行知文集》
人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。〔英〕弗·培根：《人生論·論習慣》
世人中間偉大的人才很少，這是他們的教育的結果。人們的童年教育太被忽視了。〔法〕愛爾維修：《論人的理智能力和教育》
教育就是獲得運用知識的藝術，這是一種很難傳授的藝術。〔英〕羅素：《教育的目的》
隻有教育才能把我們從動物的水平拉上來，終於使我們高出動物之上。〔法〕拉美特利：《人是機器》
教育必須順著自然——也就是順其天性而為，否則必然產生本性斷傷的結果。〔法〕盧梭：《愛彌兒》
有教無類。〔中〕孔子：《論語》
以善先人者，謂之教。
〔中〕荀況：《荀子》
一個人接受的經院式教育越多，他就越像個多愁善感的鄉巴佬。〔英〕勞倫斯：《約翰·高爾斯華綏》
在我們的整個法典裏，最重要的法案是在人民中間傳播知識的法案，這是保障自由與幸福唯一可靠的根本。〔美〕托·傑弗遜
受教育才能得到自由。〔古希臘〕愛比克泰德：《談話錄》
造就一個紳士需要三代人的時間。〔英〕羅伯特·波爾
凡出類拔萃的人都受過兩種教育：第一種得自老師，第二種得自他自己，而後者更為直接、更為重要。〔英〕吉本：《回憶錄》
本性和教育某些些方麵相似：教育很可以改變一個人、但這樣做了它就創造了一種第二本性。〔古希臘〕德謨克利特：《著作殘篇》
教育就是獲得運用知識的藝術。這是一種很難傳授的藝術。 〔英〕羅素：《教育的目的》
兒童獲得運動和生命的時刻。就是獲得最初的教育的時刻。〔法〕愛爾維修：《論人的理智能力和教育》
教育既是這種社會生活的反映，也是適應這種社會生活的工具。〔瑞〕皮亞傑：《教育科學與兒童心理學》
所謂教育，就是指有計劃地感化新代，以便培養出一定類型的人。〔蘇〕克魯普斯卡婭：《社會主義教育的理想》
我們稱之為“教育”的一切，正是在人身上再現自己的一種偉大創造。〔蘇〕蘇霍姆林斯基：《我看到的是人！》
要創造愛書和尊重書的氣氛，要對書懷著崇敬的感情——學校和教育工作的實質就在於此。〔蘇〕蘇霍姆林斯基：《巴甫雷什中學》
教育乃是社會生活延續的工具。〔美〕杜威：《民主主義與教育》
所謂教育，應在於學校知識全部忘光後仍能留下的那部分東西。〔德〕愛因斯坦：《女性箴言》
教育的作用是按一定的社會形式，培養一定的人格，為一定的社會服務。 〔中〕徐特立：《教育講座》
教育是實現理想社會的曆程。 〔中〕陶行知：《陶行知文集》
蓋教育有廣狹二義，自狹義言之，乃學校師弟之所授受；自廣義言之，凡偉人大哲之所遺傳，書籍報章之所論列，家庭之所教導，交遊娛樂之所觀感，皆教育也。 〔中〕陳獨秀：《今日之教育方針》
教育是創造文化的冶爐。〔中〕鬱達夫：《鬱達夫文集》
教育就是把前人的知識，以理論的形式，傳授給受教育的人。〔中〕馮友蘭：《三鬆堂自序·五十年代及以後》
教育是人格的成長。〔中〕林礪儒：《林礪儒教育文選·教育與耍狗熊》
人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。〔英〕弗·培根：《人生論·論習慣》
人類之所以千差萬別，便是由於教育之故。〔英〕洛克：《教育漫話》
隻有教育才能把我們從動物的水平拉上來，終於使我們高出動物之上。 〔法〕拉美特利：《人是機器》
在我們中間，誰最能容忍生活中的幸福和憂患，我認為就是受了最好教育的人。〔法〕盧梭：《愛彌兒》
世人中間偉大的人才很少，這是他們的教育的結果；人們的童年教育太被忽視了。〔法〕愛爾維修：《論人的理智能力和教育》
教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會裏把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。〔法〕巴爾紮克：《人間喜劇序》
社會的良好教育可以從任何類型的靈魂中發展它固有的優點。〔法〕雨果：《悲慘世界》
人隻有靠教育才能成人。人完全是教育的結果。〔德〕康德：《康德教育論》
完善的教育可能使人類的身體的、智力的和道德的力量得到廣泛的發揮。〔俄〕烏申斯基：《人是教育的對象》
一年之計，莫如樹穀；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。〔中〕《管子·權修》
飽食暖衣，逸居而無教，則近於禽獸。〔中〕孟軻：《孟子·滕文公上》
性雖善，待教而成。 〔中〕荀悅：《申鑒·雜言下》
人無常心，習以成性；國無常俗，教則移風。〔中〕白居易：《策林一·策項》
古者致治之盛衰，視其學之興廢。 〔中〕歐陽修：《吉州新學記》
欲言建設，當得人才；欲得人才，當興教育。〔中〕黃興：《黃興集》
人類是唯一可教育的生物，也必須受教育才可以成人之所以為人。〔中〕林礪儒：《林礪儒教育文選》