第七章 教師的心理疾病治療5(2 / 2)

(2)人的公平心理。“不患寡而患不均”。特定的文化背景下人們追求一種公平,當公平心理畸形發展時,嫉妒心理便產生。嫉妒心理是公平心理的一個片麵的、消極的反應。

嫉妒是一種較為常見的社會心理,它的存在可以說是相當普遍的。

緩解和消除嫉妒的方法

(1)降低自我預期。降低對自己的預期目的,培養達觀的人生態度,盡量不去跟別人比。

(2)修養品德。增強修養,發展寬容之心。明白能者多得,明白每個人的能力是有差異的。把別人的成就看成是對社會的貢獻,而不是對自己的一種威脅,學會讚揚別人。通過讚美別人來呈現自己的廣大胸襟。

(3)學會合作。與人交往,坦誠相對,將心比心,設身處地為別人著想。明白合作的好處,努力提高自己在對方心目中的地位。

(4)執著努力。培根曾說:“每一個埋頭沉入自己事業的人,是沒有工夫去嫉妒別人的。”

另外,嫉妒心理的徹底根除,不隻是思想道德修養如何的問題,社會經濟基礎方麵的一些原因也有一定的作用,應從主觀修養的提高和社會意識環境、社會經濟基礎條件三個方麵進行改進。

13.怎樣矯正報複心態

據調查,隻有極少數的人會具有比較強烈的報複心理,但他們采取的手段往往具有極端性,如惡意中傷、造謠誹謗、暴力,甚至身體傷害。具有一般報複心的人並不少見,大多數不會演變成公開的報複行為,僅僅是存在一定的報複心理而已。

報複心理是一種不健康的心理狀態,有報複心理的人,神經長期處於亢奮狀態,思想容易偏執,經常誤解他人,過度保護自己,對他人持戒備和防範心理。長期發展下去,懷有報複心理的人心胸會變得越來越狹窄,社交麵縮小,很難與人相處,內心的矛盾衝突使自己異常痛苦。

人隨著在生活中的磨練,會逐漸認識到寬容對於這個世界的寶貴,雖然不能夠提倡無原則的寬容,但是這至少說明被報複心理困擾的時候,還是應該選擇寬容來解決問題,要時刻記著一句話:“傷人即是傷己。”

要學會理解他人,寬容他人。摒棄內心報複的念頭,要做到以下幾點:

全麵看待問題

首先,學會用動機和效果統一的觀點去衡量人的行為,可減少許多不滿情緒的產生,從而遏止一部分報複心的形成。別人可能出於為你考慮的善良動機而做出某種行動,但由於方法不當或能力有限,卻給你帶來了惡果,這時你就應該諒解別人。

正視挫折

其次,正確對待他人給你帶來的挫折或不愉快。在人際交往中,不可能沒有利害衝突。當遭受挫折或不愉快時,不妨進行一下心理換位,將自己置身於對方的境遇之中,想想自己會怎麼辦。通過心理換位,也許能理解對方的許多苦衷,正確看待他人給自己帶來的挫折或不愉快,從而消除報複心理。

考慮後果

再次,多考慮報複的危害性。在報複行為發生之前,不妨想想,當你從報複行為中體會到一時的解恨和給報複對象造成危害時,自己會不會得到對方更大的反報複?會不會受到社會輿論的譴責?會不會觸犯刑律?須知,欲加害於他人的人,最終多半是害了自己。

加強修養

最後,加強自身修養,開闊心胸,提高自製能力。有報複心理的人一般心胸狹窄,易受情緒影響,且惡劣心境的作用強烈而漫長。要在學習中提高認識,在交往中增長見識,懂得人生是一個漫長的過程,要具有忍耐和寬容的精神,善於以自身良好的行為來感化別人。