第十章
學生遵紀守法教育主題活動
1.“遵紀守法，從我做起”主題班會活動方案
活動背景
隨著我國經濟的不斷發展，學生的生活也在一天天的發生著改變，在他們的身邊也隨之出現了形形色色的不同群體或個人，這些人的行為有時會侵犯到學生的權利，如果學生不懂法，也同樣地會侵犯到別人的權利。為了增強學生的法律意識，培養他們遵紀守法的能力，某班特地舉行了這場以《遵紀守法，從我做起》的主題的班會，旨在通過這種形式來了解掌握法律法規常識，以達到使同學們自覺遵守法律法規的目的。
活動目的
通過這次主題班會活動，學生能明白遵紀守法的重要性，知道運用法律武器保護自身的權益，樹立起遵紀守法要從點滴的小事做起的法律意識，教育學生養成自覺遵守和維護法律法規的良好習慣,培養抵抗違法犯罪的能力。
活動準備
（1）準備有關的法律知識材料。
（2）收集有關的遵紀守法案例。
（3）班會活動前由值周班長負責布置好場地。
活動過程
導入
主持人甲：同學們，當你在上學路上與人擦肩而過時；當你在校園裏與別人發生爭吵時；你是否想到“侵權”兩個字？
主持人乙：這些都是法律法規所涉及的內容，同學們都知道哪些法律法規及校紀校規呢？
主持人甲：為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識吧。首先，我們以小組為單位進行法規知識競答。
1、《中華人民共和國未成年人保護法》實施的時間？
《中華人民共和國未成年人保護法》自1992年1月1日起施行。
2、《中華人民共和國義務教育法》實施的時間？（自1986、7、1起施行）
3、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》實行的時間？（自1999年11月1日起施行）
4、未成年人需要預防哪些不良行為？請列舉九種不良行為
5、學生在校要遵守哪些校紀校規？
如：《中學生日常行為規範》《顧路中學學生一日常規》《學習常規》《作業常規》《行為規範管理條例》《文明禮儀要求》等等
6、中學生日常行為規範具體有哪些要求？
主持人乙：通過剛才的知識競答，可以看出同學們善於動腦，積極思考，知道了一些法規知識及在校的一係列規章製度，下麵，就讓我們把身邊發生的事情表達出來，讓同學們分析這些行為。
主持人甲：我們每天都要與他人接觸，我們隻有增強法律意識，知道用法律維護自己尊嚴和他人的權利，我們才能有安全、和諧的學習生活環境。下麵讓我們欣賞一個小品《都是衝動惹得禍》。
主持人乙：小品中反映了哪些違法行為？想想我們身邊有沒有其他不文明的行為？
主持人甲：同學們的發言都很精彩。其實違法犯罪對我們個人、對社會、對家庭都有很大的影響，那我們應該怎樣預防違法犯罪呢？
主持人乙：接下來，以抽簽的方式，被抽到的同學說一說如何遵紀守法？
主持人甲：同學們的演講，都很精彩，下麵讓我們再欣賞一個小品《闖紅燈》。
主持人乙：首先請一個同學說說編這個小品的用意。同學們觀看以後，懂得了什麼道理呢？
主持人甲：法律這簡單的兩個字已告訴我們如何去做了。法，是依法；律，是律己。法律就是依法律己。千萬不能闖這個紅燈，否則就是害人害己，後果不堪設想。
主持人乙：我們作為祖國未來的主人，新世紀的一代，我們應學習、認識並了解法律，未來的社會沒有法盲立足的機會。
主持人合：讓我們一起走進法律裏，去認識它，探知它，為我國依法治國做一份應有的貢獻吧！
主持人甲：接下來請我們的班長來宣讀一份宣言書：
以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥
主持人乙：下麵請班主任老師總結。
班主任：剛才同學們的表現都非常好，都能積極參與，特別是自編自演的小品十分精彩，同學們從中感悟到了許多道理。目前世界各國也包括我們國家青少年違法犯罪的現象日益嚴峻，青少年違法犯罪給我們國家、社會、家庭以及青少年自身都帶來了非常大的危害，青少年一旦違法犯罪毀滅的可能是自己的一生、一個家庭甚至是多個家庭。所以我們學校開展法製教育主題班會很有必要，也很及時。對於一些意誌力薄弱的同學，明辨事非能力差的同學此時就容易受外界環境的影響而出現不良行為。因此，這就要求我們每一位同學都要具有抵抗違法犯罪的能力，對於同學們具體應該怎樣做，注意什麼問題，我想強調以下幾點：
（1）嚴格遵守《中學生守則》和《學生在校一日常規》，《守則》和《常規》具體地告訴我們同學怎樣來規範自己的行為，同學們應該經常對照《守則》和《常規》來反思自己的行為，及時糾正自己的錯誤。如果同學們都能夠按照《守則》和《常規》的來做，那麼同學們就離違法犯罪一定會很遠很遠的。
（2）慎重交友。
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理，通過案例可以看出，不少青少年走上違法犯罪的道路原因之一就是交友不慎，在所謂的“哥們”“朋友”的一步步帶領下使他們不知不覺的走上了違法犯罪的道路。希望每一位同學都能夠擦亮眼睛，尋找對自己真正有幫助的朋友，多結交品德良好的同學。
（3）三思而後行。
常為一句話，一些雞毛蒜皮的小事大打出手，互不相讓，最終釀成悲劇。通過案例可以看出，青少年違法犯罪突發性強充分說明了他們做事衝動，不考慮後果，因此同學們在做任何事情之前一定要三思而後行，想想這樣做會給他人帶來什麼後果，又給自己帶來什麼後果。因為每一個人都要對自己的所作所為要承擔責任的。
遵紀守法是我們每個人做人的最底線，希望通過這次班會能夠增強同學們的法律意識，人人成為遵紀守法的好學生。
活動反思
這堂主題班會采取豐富多彩的活動形式，有法律知識競答；有自編自演的小品表演；有同學準備的《遵紀守法從我做起》的發言交流。老師要求每位同學寫好發言稿，經過老師批改後再謄寫，讓每位同學作好充分的準備以便被抽到，有充分的自信展現自己的風采。小品表演完全是由同學自編自演，取材新穎，生動形象，從同學導演的用意及同學們領悟的道理上看，這種教學效果遠遠超過老師的講述，真正體現了學生的主體地位。班長宣讀的這份宣言書是在學生寫得發言稿中受到了啟發，覺得這種榮辱觀應該在班級中宣揚，讓每位同學簽上自己的名字，代表承諾，更有警示作用。美中不足的是法律知識競答這一活動環節沒有充分的開展，可能剛開始同學比較緊張，沒有準備好，主持的兩位同學沒有給同學們思考的時間，有點倉促。總之，本堂法製教育主題班會活動形式多樣，教學效果明顯。
2.“學生模擬法庭”主題班會活動方案
活動對象
本次活動的主題是預防學生違法亂紀，活動內容叫“模擬法庭”。由於模擬法庭對學生掌握法律知識、口頭表達能力、組織能力要求比較高，建議此主題班會最好在初二及以上年級進行，班主任要精心準備，最好能夠聯係有關法律人士對學生進行指導，否則很難達到效果。
活動背景
如果小孩考試沒能達到父母所要求的分數，家長對孩子拳打腳踢，這算不算違法？若算，該不該去告他們？假如小痞子強行要錢索物，用刀子捅他算不算正當防衛？不讓中學生進網吧、遊戲機廳等場所，是不是消費歧視……一項調查結果讓老師們嚇了一跳：原來中學生們竟有這麼多的法律困惑，而他們對問題的理解又是似是而非。
在回答“是否希望獲得相關法律知識”時，100％學生作了肯定的答複。調查還顯示，80％的中學生表示對法律問題感興趣。這一結果也大大出乎家長和老師的意料。
而與此同時，學習壓力大、考試競爭激烈、家長望子成龍、社會變化快……中學生所麵臨的壓力一點不比成人小，而他們的世界觀、心理尚未成熟，容易走極端，特別是眼下不少所謂“好孩子”犯罪現象增多，未成年人犯罪案件呈逐年上升趨勢，犯罪年齡也向低齡化發展。這些問題說明，正視中學生們的現實問題、加強中學生法製道德教育，扶正傾斜的太平，已到了刻不容緩的地步。
陶行知先生說：“從生活與教育的關係上說，是生活決定教育。從效力上說，教育更通過生活才能發出力量而成為真正的教育。”社會化是一個社會得以自上而下延續的關鍵，若不能按統一的行為規範去實現人的社會化，社會就不能協調發展，而教育正是承擔了使每一個社會成員社會化的重任。對青少年的法製教育在其中的意義自不待言。
青少年法律素質的培養應當因材施教，圍繞法律思想、依法治國理論、法律規範知識和法律運用能力等幾個方麵來進行。
活動目的
一、通過參與模擬法庭活動，讓學生初步了解法庭審判的基本程序與常識，進一步鞏固法律知識，增強法律意識。使學生感受到法律的莊嚴與公正，學會運用法律武器維護自己的合法權益。通過活動引導學生全麵了解庭審工作，培養學生的思維能力和表達能力。
二、使學生認識到我國正在實施依法治國。而訴訟是維護合法權益的最正規、最權威和最有效的途徑。