第三章 教師忠誠守信精神的培養3
9.在情感上認同你所屬的學校
為了使自己能對工作盡職盡責，首先你必須在情感上認同你供職的學校，也隻有你在內心裏認同你所供職的學校，才能自覺地以全部的精力和熱忱對待工作。如果你想成為學校骨幹，期望有錦繡的職場前程的話，你必須獲得認同。這種認同感會促使你更加全心全意地為學校利益而努力工作。
對學校有高度的認同感，對教師和學校都有好處。因為教師利益與學校利益緊密地結合在一起，隻有學校發展壯大了，教師的利益才能得到可靠的保證。
然而，現在職場中，大部分人不能專心致誌地工作，把供職的學校當作人生的驛站，獲得麵包啤酒的場所，沒有絲毫認同感。這麼做傷害的不僅僅是學校與領導，更是對自己心靈的一種傷害。在職場中，如果沒有對學校的高度認同感，自己也難以在學校裏取得卓越的成績。
認同學校不隻是一種想法、一種觀念，更是一種行動，要想成為一個高度認同學校的敬業教師，應該努力做到以下兩點：
(1)努力維護學校的聲譽和形象：對待學校應該像對待家一樣，愛護單位的每一樣物品，時刻維護學校的聲譽。個人的命運與學校命運相輔相承，一旦學校倒閉，你將失去工作，而且很多學校都不願意聘用那些倒閉學校的教師。因為一個學校的倒閉與這個學校的教師有著千絲萬縷的關係。
很多職場中人沒有高度的認同感，所以在背地裏常批評自己的單位或領導。其實這無論對學校還是對自己，均沒有絲毫好處。損害學校的形象，使學校以及學校的產品在行業內、市場上的競爭力下降；另一方麵傷害自己，為自己的發展設置障礙，沒有哪個領導會喜歡詆毀“老東家”的人，因為他會這樣認為，一旦這個人離開本學校，也會這樣貶損自己。
(2)為學校多做一些事：身在職場的教師應該不僅本職工作做得很出色，而且時刻想著“我能為學校多做些什麼”並且付諸行動的人。學校也會為專注工作的人提供更多的發展機遇。
10.讀懂領導對你的期望
學校單位的教師，在敬業工作的同時，一定要讀懂領導對你的期望。因為隻有讀懂了領導對你的期望，你才可能專心致誌地為學校的終極目標而努力，而不致使自己努力的方向偏離學校發展目標，從而產生抱怨之心，毫無工作興趣。
此外，了解了領導對你的期望，你總是能讓領導感到你比別人強，他將會對你建立起更高的信任與依賴，從而在分配有限的資源時向你傾斜。
領導對你最基本的期望是始終無一地專心本職工作並準時完成。很多職員做事漫不經心，三心二意，拖拖拉拉，這是領導是最惱火的了。因此，作為組織中的一員，在接受任務後，把完成工作的時間記在心裏，然後一心一意地努力工作，直至工作完成。
而領導對你最重要的期望是熟悉自己的工作職責，能自主地開展工作。隨著現代組織結構的扁平化，領導身兼多種角色，在這樣不堪重負的情況下，教師應做好工作領域內的各項任務，以專業致勝。