李寧興奮得滿臉通紅，高高的舉起雙手，向沸騰的觀眾表示謝意，然後，立即向場邊的教練張健老師跑去。師生緊緊擁抱在一起，許多觀眾都為這感人的一幕流下了熱淚。
李寧在取得成功後，首先要感激的是他的教練張健老師。他心裏非常明白，那金光閃閃的獎牌上有張健老師的心血和汗水。
他跟著張健老師學習了4年體操。4年來，張老師費盡心思，根據李寧的特點，設計了一套又一套動作。每套動作設計出來，他就全力以赴，全神貫注地陪李寧練習，仔細、耐心地糾正李寧的每一個動作，直到滿意為止。張教練為李寧設計的幾套“絕招”在世界上是獨一無二的。這是李寧屢次奪得世界體操冠軍的基石。李寧常說：“我在場表現出來的一切，都是教練心血的體現。”
1983年第22屆世界體操錦標賽，在團體賽最後單杠自選動作比賽的節骨眼上，李寧不慎失手，失去了成功的機會。李寧含淚走下場，心裏痛苦極了。他不能原諒自己，自己給團體成績拉了分……
李寧失手，張老師的心裏很不是滋味，他理解李寧的心情，但不允許李寧這樣沮喪。他走到李寧身邊，用低沉而有力的聲音說：“李寧，抬起頭來！麵對現實，才能奮發崛起！”事後，他又和李寧一起分析了失敗的原因，總結了教訓。
李寧就是這樣在張健老師的培養下，很快成為世界冠軍。在他奪得金牌的時候，他首先想到的是老師，永遠忘記不了自己的老師。
洛杉磯奧運會結束後，李寧把自己奪得的三枚金牌，一枚送給了張健老師，一枚送給了他在廣西體操隊時的教練梁文傑老師，最後一枚留給自己作為紀念。科學家何天白的敬業精神
何天白，長春應化所工作，1991年被中科院破格提升的研究員獲中科院青年科學家一等獎。
幾年來，何天白幾乎把全部心血都傾注在科學研究工作上。他尊敬老師，尊重科學，勤學敬業，執著追求，不僅重視應用技術方麵的研究，同時也重視科學理論方麵的探討和研究，致力於聚合物破壞機理、高性能複合材料、聚合物結構與性能，以及高強度、高模量聚合物等方麵的研究，有些成果已達到國內外先進水平。1987年以來，他主持和參加了兩項國家自然科學基金，一項中科院開放實驗室基金，一項“863”高技術研究任務和一項國家“八五”攻關項目，以及中美、中意等合作研究項目。辛勤耕耘，碩果盈枝。五年來，他先後在國內外發表高水平的學術論文40多篇，不僅有十幾個國家索要這些論文，而且在國際學術雜誌上被引用20多次，產生了良好影響。
何天白1968年中學畢業，當時求學無門，隻能在家鄉田野裏默默耕耘。1973年他進入合肥工業大學，畢業後到工廠工作。1978年考入長春應化所攻讀研究生。1985年被公費派往美國留學，先後在麻省大學等三所大學和國際著名的聚合物研究中心工作。他兩次赴美期間，虛心向導師求教，刻苦鑽研，博采眾長，開展了一些開創性研究工作，受到導師和同行們的讚賞。為了快出成果，他白天搞調研，做實驗，晚上查文獻，寫論文，冬去春來，兢兢業業，廢寢忘食，頑強拚搏。為了節省時間，經常做一大鍋飯菜放在冰箱裏，吃上幾天，全身心地投入研究工作。
“中華振興，學子有責”，“我留學歸來最大的願望就是要利用在國外學到的本領，為自己的祖國服務，並在學術上有所建樹”。這是何天白的理想和抱負。他常說，我永遠不會忘記我的祖國和人民，永遠不會忘記我的老師，老師不僅教給我攀登科學高峰的本領，也教給我如何去做人。他離別了在美國學習和工作的妻子、女兒、哥哥和弟弟等親朋好友，回到撫育和培養他成長的祖國，他決心為祖國科學技術的進步而不懈地追求，把科研工作搞上去而再立新功。謝軍感謝啟蒙老師
在菲律賓馬尼拉，21歲的中國女棋手謝軍，在女子國際象棋冠軍爭奪戰第15盤比賽中，與蘇聯名將瑪雅·齊布爾達尼澤戰和，從而以4勝2負9和積分85分的總成績取得最後勝利，成為世界冠軍，結束了蘇聯選手41年來對這個項目的壟斷。
謝軍自幼喜愛象棋，10歲時獲北京兒童象棋冠軍。在北京什刹海體校，跟隨張連城老師改學國際象棋。1984年，她獲得國際象棋全國少年冠軍和成年組第6名，成為國家大師；1988年晉升為國際大師；1989年她在全國青年(男女混合編組)和全國女子個人賽中均名列榜首；1990年她在國際象棋女子世界冠軍的分區賽、區際賽、候選人賽三個階段的角逐中，連挫諸多名將，分別奪得第一、第二和第一名，成為繼劉適蘭、吳敏茜之後第三位中國女子國際象棋大師。同年舉行的國際象棋奧林匹克團體賽上，以她為主力的中國女隊榮獲第三名，她本人獲最佳勝率獎和最佳名次獎。
謝軍基本功紮實，棋風銳利，亦不失穩健，對中、殘局的處理獨具功夫。她說：“這些功夫我首先感謝啟蒙老師張連城的指導和培養。”她的思路敏捷，算度精確，在僵持局勢下屢有妙手計，比賽規格越高，對手越強，她越是鬥誌昂揚，從不怯陣。她善於領會教練們的意圖，根據變化的局勢，靈活運用並加以發展變化。她說這是教練員們辛勤培養和指導的結果。1984年初，她就和大人們一起集訓了。教練讓她參加乙組，她找到教練王升軍，說：“我的等級分夠甲組呀！”王老師笑著說：“你乙組打好了，自然就讓你上甲組。”可她在乙組的比賽也沒打好，這在她幼小心裏明白了一個道理，棋下得不好，在哪兒都不行。從此她更加刻苦鑽研棋藝。正是憑著這股韌勁兒，她的棋藝突飛猛進。正是憑著對老師和教練員們的信任和敬重，她的學習和訓練才更加刻苦。