第一章1.學校環境管理的涵義
學校環境文化的建設
學校文化陣地建設與組織活動策劃學校環境與安全文化建設1.學校環境管理的涵義
環境的概念
“環境”一詞在《現代漢語詞典》中的解釋是：①周圍的地方。②所處的情況和條件。“校園環境”很自然可以解釋為：整個校園和校園裏的一切情況與條件。校園環境包括校園裏的房屋建築、花草樹木及其他基礎設施，可統稱校園自然（物質）環境；又包括學校風氣、師生的精神風貌、師生之間的人際關係及校園的文化氛圍，可統稱為校園的人文（精神）環境。整齊、清潔、優美的自然環境，是校園環境建設基礎，是開展學校德育工作的物質基礎。健康的文化活動、濃鬱的文化氛圍，師生奮發向上的精神風貌，和諧的人際關係，純正的校風，是一種強大的感染人的力量，它是校園環境建設的核心內容，最有利於學生良好人格、學校良好風尚的形成。
校園環境具有暗示性、滲透性等特點，它對學生潛移默化的影響是深遠而持久的，在一定程度上也是一種教育媒體。無論是校園的自然環境，還是人文環境，對學生都是無聲的教育，它們與有聲的教育相配合，具有相得益彰的效果，有利於提升學校的德育工作的實效。
環境管理是指運用法律、經濟、行政、技術和宣傳教育等手段，限製人類損害環境質量的行為。通過全麵規劃和有效監督，使經濟發展與環境協調，達到可持續發展的目標。
環境管理主要內容
環境管理主要內容可分為三方麵：
（1）環境計劃的管理：環境計劃包括工業交通汙染防治、城市汙染控製計劃、流域汙染控製計劃、自然環境保護計劃，以及環境科學技術發展計劃、宣傳教育計劃等；還包括在調查、評價特定區域的環境狀況的基礎區域環境規劃。
（2）環境質量的管理：主要有組織製訂各種質量標準、各類汙染物排放標準和監督撿查工作，組織調查、監測和評價環境質量狀況以及預測環境質量變化趨勢。
（3）環境技術的管理：主要包括確定環境汙染和破壞的防治技術路線和技術政策；確定環境科學技術發展方向；組織環境保護的技術谘詢和情報服務；組織國內和國際的環境科學技術合作交流等。
所謂學校環境管理是指在校園內的環境計劃、環境質量和環境技術的管理。