”張老師這一題該怎麼解啊？“
”呃，小鋒啊，你馬上要上小學，不是大學！路要一步一步走，飯要一口一口吃知道嗎？“
“可是人家就是想知道嘛！上次去小明家他就拿這題考我，我不知道好丟人唉.......”
“小明是誰，我要打死他......”
“小明是上次我和我老爸去深圳遇到的一個大哥哥，他好厲害的！”
“你老爸還帶你去深圳？”
“他去哪都想帶著我，就是一兒控！”
“深圳好玩嗎？”
“好玩吖，對了張老師您別轉移話題，這道x^2+sinx的一個原函數到底是什麼？”
“嗬嗬......”
“您不知道嗎？那這還有一個.......唉您去哪啊？”
“我去找小明！”
邵鋒看著落荒而逃的張老師大笑了起來“時間差不多了，該回家了！”
話說從上次與父親談心之後轉眼已經過去半年的時間，而邵鋒也已經從一個‘熊孩子’變成了上學的‘熊孩子’，這段時間邵鋒每天放學都會在張老師家呆一會來‘做做樣子’，也徹底成就了自己神童之名。
從一開始邵鋒還能跟在一幫小屁孩後麵老老實實的學習‘aoe'或者1+1=2之類的’高難‘課程，可隨著時間的流逝邵鋒也就越發覺得無聊。於是一個小神童就這麼出現了，邵鋒靠著’自學‘學完了小學所有的課程，也因為這樣邵鋒在學校的大部分時間不是學習，而是類似於動物園猴子一樣給人參觀......
痛定思痛的邵鋒幹脆主動出擊，動不動拉著學校老師們問一些’高深‘的問題，小到腦筋急轉彎大到應用試題，難住了全校的師生。
畢竟這個年代的老師大部分文憑其實也不高，尤其是’村校‘，基本上都是高中學曆的’老學究‘來做老師，哪能應對的了邵鋒這個生在紅旗下長在新世紀的大齡兒童千奇百怪的問題。
之後學校就以出了’神童‘向上麵教育局反應，試圖把學校名氣打出去，邵鋒如此怕麻煩的人怎麼能讓校方如願，每次教育局領導來視察的時候邵鋒總是裝作一副天真爛漫的熊孩子的樣子，氣的領導揮袖離開之後校方也就對邵鋒采取放養政策了。
不過學校放任自流之後邵鋒就更無聊了，畢竟在家還可以看看電視或者自己一個人悶在小屋裏規劃些日後的計劃。可在學校裏就沒有那麼自由——畢竟人多眼雜，自己學習好可以說是小孩聰明，一個小孩子天天在那做企劃案該怎麼解釋？
人這玩意一無聊就會給自己找事情做，作為一個’尊師重道‘的好孩子邵鋒在老師們都躲著自己的情況下也不好意思一直追著老師們煩。於是桃園小學的孩子們就陷入了水深火熱的校園生活之中，邵鋒也從神童進化成了混世魔王......
以至於學校在接到N次’投訴‘之後不得不正視這個問題，幾次家訪旁敲側擊的表示邵鋒已經學習完小學所有的課程，可以到初中部去禍害大一點的孩子了。可邵鋒偏偏在父母麵前就裝作一副：我還是個孩子，我啥都不懂的樣子，使得張老師幾次家訪都無疾而終。
更為頭疼的是做為村裏乃至鎮裏的’致富英雄‘家的少爺，校方還不好直接把邵鋒給開除，久而久之也就放任自流，權當是那句歌詞：我閉眼看不見......
從張老師家裏出來，邵鋒一路像個乖寶寶一樣和街坊四鄰打招呼，於是就出現了一個很有意思的畫麵：邵鋒打完招呼的長輩總喜歡把自家孩子也拉出來和邵鋒打招呼，可看到邵鋒的孩子們都一臉惶恐的躲到家人身後像是看到什麼很恐怖的事物一般......
”凡人們。“邵鋒很燒包的用手捋了捋自己的劉海嘲笑的自言自語道。
到了家，邵鋒把鞋子踢掉換成拖鞋大聲的叫道”我回來啦！“
一家人坐到飯桌上，老紹沒等吃飯就拿出一個本子扔到邵鋒麵前”不解釋一下嗎？“
邵鋒手裏拿著一塊雞腿，吃的滿嘴油膩。看到本子上寫著’混世魔王邵鋒大全‘差點把肉蹦出去......
”老爸您這東西從哪來的啊？“邵鋒打開’混世大全‘看了看，臉忍不住一抽。