史密斯艦隊退出中國領海之後，屏幕前的眾人歡呼了一起來。朱自臻仍舊一副毫不在意的模樣坐在椅子上，有些口中的小曲哼的有些得意洋洋，還忍不住抖起了腿。那名幫朱自臻遞交計劃書的軍官一直在他後麵站著，一臉無語地看著朱自臻。他是一名海軍上尉軍官，他出生的時候國家才意識到發展海軍的重要性，所以提出了發展海軍的目標，在他出生那天識字不多的農民父親從報紙上了到一條關於建設海軍的文章，便給他取名叫楊海強，沒想到後來居然進入軍校並加入了海軍。從軍校畢業之後楊上尉就一直待在中國海軍之中服役。雖然他是一個非戰鬥部隊的文職軍官，但是他很長一段時間都是在艦艇上擔任職務，對於一線部隊所麵臨的狀況他也是十分熟悉。他年輕的時候有些國家的艦隊憑著強大的武器裝備，經常侵入中國領海，毫不在乎中國海軍的驅逐，那時的和其他戰友十分憤慨，卻也無能為力。這些年，中國海軍的成長他一直都看在眼裏，但是他也十分清楚的認識到和其他國家海軍的差距。他的青春和夢想都融進了那片海軍藍裏麵，海軍軍人們喜歡稱海軍為“她”，她即是他們的一種歸屬，也是他們的所守護和保衛的。他們為她的每一步成長而歡呼，也感謝那些為她成長做出貢獻的人。
第一眼見到朱自臻時，楊上尉對他的印象並不好，還曾在心裏感歎現在的年輕人真是一代不如一代！而現在，對於這個年輕人他是十分佩服的，覺得現在的年輕人真是聰明，比他們這一代強多了。這種轉變人他自己也常常啞然失笑。“文人喜筆硯，武人喜刀劍”。同樣他們也喜愛和佩服製造武器的人，尤其是能造出好武器的人。他很好奇朱自臻究竟是如何做到的，能讓一個艦隊失去戰鬥能力，灰溜溜的逃走。但是作為軍人他知道有些事情是需要保密的，尤其是那些高技術的先進武器，他當年進入軍校的第一課就是關於保密問題的。所以他覺得自己去問也不會有什麼結果，反而會碰一鼻子灰。他壓製住強烈的好奇心，仔細打量麵前的這個年輕人，似乎是想要從他身上看出些什麼來。
等歡呼過後，眾人才想起這個武器的設計師朱自臻來，都紛紛圍上來表示慶賀。朱自臻竭力表現出一副波瀾不驚的表情來，但是站在他身後的楊上尉分明看到他的嘴角都快咧到耳朵後麵了，看來對於這次實驗的成功，他心裏也是十分高興的。朱自臻站了起來，走到研究室的一塊黑板之前，拿起了一根粉筆。那塊黑板是“新研所”研究人員用來演算公式和講解問題的，楊上尉突然有種不好的感覺。而朱自臻很快把這不好的感覺變成了現實，他畫出了一個炮彈得形狀，又用標出各部分的名稱。用手敲了敲黑板示意要開講了，所有人的目光都被他吸引了過去，好奇的看著他，等著他下一步的動作。
朱自臻開始講解這件由他操刀設計的武器的原理，他講起來語速極快，還伴隨著各種誇張的肢體動作。在場的軍人都感覺他的舉止有些奇怪，而那些技術人員表情越來越嚴肅，都漸漸的聽入了神。楊上尉作為一個技術軍官，也沉入到了朱自臻的講解之中，忍不住去思考這個年輕人的話。其實這個武器的原理十分見到，就是利用強烈的電波來進行幹擾，但最大的妙處就是他把這些波根據頻段分成了兩段。一部分頻段幹擾對方的通訊，一部分頻段幹擾對方的電子設備運轉。楊上尉對他的想法感到十分震驚，原理竟然這麼簡單，但是更令人驚訝的是這麼多年居然沒有人想到！一個技術人員忍不住向朱自臻開口問道:“原理就這麼簡單嗎？還有沒有別的？”看到有人向他提問，朱自臻顯得頗為得意回答:“就是這麼簡單，曆史上很多偉大的發現不就是讓人看到之後覺得十分簡單，後悔為什麼自己不早點發現嗎！”。所有人都被他說服了，若有所思的低下了頭。楊上尉走到朱自臻麵前，有些擔憂的問:“你把這些都說了出去，會不會泄露了機密？”朱自臻十分得意的揚起了下巴，反問楊上尉:“製造核彈的原理中學生課本上都有，但是又有幾個人能把他造出來呢？”楊上尉一時無言以對，從心裏對這個青年更是由衷的佩服。
在史密斯艦隊到達之前那些有些移動能力“魚雷”就被放置在了那片海域，這些“魚雷”就是朱自臻設計的武器。在水中投放者能夠使用無線電波遙控它們的移動和觸發。等到獵物闖進來時，在潛艇的遙控之下發動，“魚雷”突然發動並釋放特定頻段的波。毫無防備的史密斯艦隊被打的措手不及，全艦通訊中斷，電子設備全部失靈。而那艘中國潛艇通過電場屏蔽作用，電子設備能夠繼續正常使用。朱自臻將潛艇的通訊頻率設定為一個特殊的值，從而避免幹擾，還能夠進行正常的通訊。而這個能夠避免幹擾的頻率值隻有朱自臻才知道如何設定，想通過其他方式把它破解出來幾乎是不可能的事情。這些發射頻率的模塊還可以裝載在其他的運載體上，比如汽車，導彈，甚至皮包裏……。軍人對戰爭敏銳的感覺讓楊上尉幾乎一瞬間就想到了這種武器巨大用處，同時也從心底抹了一把汗，幸好這個家夥不是敵人，不然還真是不好對付。