第一章狀物寫作指導(一）
狀物寫作指導與好詞好句好段學生作文方法與好詞好句好段借鑒
1.什麼叫狀物描寫
狀物是指以描寫物體或景色為主的文章。有描寫動物的，如《燕子》；有描寫植物的，如《荷花》；有描寫建築物的，如《長城》；有描寫景物的，如《梅雨潭》等。
寫狀物類文章和寫人記事的文章一樣，首先必須突出中心，隻有中心思想明確，讀者才能領會你的寫作意圖。同時，寫這類文章還應適當地抒發自己的思想感情。產生聯想和想象，恰當地運用一些修辭方法，力求語言生動，文筆流暢。
2.狀物描寫的要點
一般說來，寫狀物類文章重在突出描寫對象的形狀、姿態、色彩以及其動靜變化等，注意把握以下幾點：
認真觀察
“善於觀察，細心觀察”是寫景、狀物的必要條件。觀察的目的是為了捕捉事物的特征，獲得總體認識，弄清局部情況，注意事物的動靜變化等。從中獲得深刻的體驗和真實感受。所以，我們無論觀察什麼事物，都要有目的、有次序、認真細致地進行觀察，千萬不能粗枝大葉，走馬觀花。
抓住特點
自然界中，各種動、植物，各處景色都不盡相同。即使是同一類物、同一處景，也都因各種原因和時令變化而各不相同，各具特點。所以，我們在寫狀物類文章時，務必抓住所描述事物的特點。隻有準確把握事物的特點，文章才能具體、真切，使人印象鮮明。
例如《燕子》一文，作者是這樣描寫小燕子的外形的：
一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一個剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。
作者抓住了燕子羽毛“烏黑”、翅膀“俊俏輕快”、尾巴“剪刀似的”這三個特點，把“活潑可愛的小燕子”寫得栩栩如生。我們有的同學在描寫豬時往往寫它“撅起的大嘴巴”、“耷拉著的大耳朵”；寫公雞時便寫它“大紅冠子長尾巴”的特點。這樣寫當然可以，我們還可以抓住其他特點寫。總之，要想把狀物文章寫得生動、真切，必須抓住事物的特點。
注重順序
我們寫文章不但要做到“言之有物”，同時還要做到“言之有序”。如果順序安排得不妥，無論寫人記事，還是寫景狀物，都會給人以繁雜淩亂的感覺。寫景狀物的文章，順序種種，有按時間先後順序寫的；有按空間轉換順序寫的；有按事物內部結構順序寫的；還有按總——分——總的順序寫的。
《美麗的小興安嶺》一文，是按春、夏、秋、冬四季的順序寫的：春季寫“溪水、木排、小鹿……”；夏季寫“森林、花草、濃霧……”；秋季寫“楓葉、野果、藥材……”；冬季寫“風雪和動物冬眠”。這樣按季節順序用具體。事物來說明小興安嶺是“巨大的寶庫”，是“美麗的花園”，一年四季都是美麗的。
我們寫狀物類文章時，究竟按哪種順序寫，可根據內容，靈活安排。隻有注重了順序的安排，才能使文章條理清晰，層次清楚。
靜動結合
有兩句古詩：“風定花猶落，鳥鳴山更幽”。這兩句詩上句是靜中有動，下句是動中有靜。寫詩能以動寫靜，以靜寫動，寫狀物類文章更應注意靜與動的變化。
如《貓》這篇文章，先寫貓的生活習性，是側重於靜態描寫的。寫貓“老實”，“找個暖和的地方，成天睡大覺。什麼事也不過問”；寫貓捕捉老鼠時“閉息凝視，一連就是幾個鍾頭，非把老鼠等出來不可”。接著，作者連用幾個動詞，寫貓可親可愛，“蹭你的腿，”、“跳上桌來”、“踩印幾朵小梅花”，通過這一靜一動，靜動結合的描寫，把貓的性格特點和作者對貓的喜愛之情寫得淋漓盡致。
我們寫狀物類文章時，在觀察的基礎上，力求把那些靜態的物品、樓房、樹木，動態的行雲流水、飛禽走獸等寫得生動，逼真，惟妙惟肖。
3.狀物文章的寫法
狀物的“狀”是陳述或描摹的意思，也就是有條有理地用語言文字表現或說明情況、形狀和特征等。“物”包括的方麵很廣，在小學作文訓練中，多指一些學習用品、生活用品、動物植物等。“狀物”就是要求小學生把觀察到的某物的形狀、顏色、構造的成因等等以及由此產生的聯想，受到的啟迪，真實而細致地描繪出來，使讀者對這一物體的特征有一個全麵的了解。
要寫好狀物的文章，達到預期的寫作目的，須注意以下幾個方麵：
注意仔細觀察
天下萬物千姿百態，各有其獨自特點，要想充分寫出某一物的特點，就要求我們在觀察時，一方麵要細致觀察“物”的外部形態：形狀、大小、色彩等；另一方麵要注意“物”是否有變化過程，要善於從不同的角度去考查。
時刻注意圍繞中心狀物
無論是選材，還是描寫，都要根據中心思想的需要而定，以便筆力集中，寫得更深刻，更細膩，“物”的形象更為豐富。如果作文的中心應是“最心愛”，就要求表達自己對某物的喜愛之情，這既要求所寫內容一定要讓人覺得可愛，又要求所寫內容確實可愛，在立意上不能出現偏差。
使用多種方法來描繪事物，特別要注意細節的刻畫
我們可以采用比喻、擬人等手法來增添文章的情趣，還可以用動靜結合的辦法使“物”活起來，在可能的情況下可以插入一些與所寫“物”有關的故事、傳說（要少而精）等，使內容更為豐富。
展開豐富的聯想
描寫事物離不開作者的情感與體會，抓住事物特點，將自己的體會聯想與事物的特點融為一體，就可以達到狀物寄情的效果。而文章融入作者豐富的聯想，就會使內容更充實，更耐人回味。不過要注意，聯想要以真實的事實為依據，不要完全脫離實際的胡編亂造。
可以深入挖掘，使立意更深刻
在達到一般狀物文章的要求之後，有能力的同學也可以做進一步思考，挖掘出物與物之間的內在聯係，挖掘蘊含在“物”中的某種啟迪人的生活哲理和美好情趣，運用“借物抒情”、“托物言誌”的方法予以表達。
這樣說來，狀物類文章在小學階段可以分層來逐步解決。首要解決“特征”描繪，在作文起步階段能用準確的語言敘述“物”的大小、厚薄、輕重、色彩、味道等本身的特點即可。接下來可以學習運用修辭和聯想的方法來美化筆下的物，進一步的學習可以思考“物”的性格，在寫作的同時完善學生自己的品格。
4.怎樣寫好狀物文
狀物的“狀”，在這裏，是陳述、描摹的意思。以狀物為主的記敘文是以摹形描狀為主要內容的記敘文。寫這一類作文可以鍛煉我們的觀察能力和描摹能力。
狀物的記敘文，大致可以分成四種類型。
描述物品
物品多指日常生活中的小東西，如學習用品、生活用品、衛生用品、食品等等。記敘物品，要注意以下幾點：
要寫出物品的特點。物各有異，各種物品各有它們自身的特點，有的表現在形狀上，有的表現在結構上，有的表現有質地上，有的表現在顏色上，有的表現在用途上。我們在作文前，要細致觀察，掌握其主要特點，然後抓住特點重點下筆，當然在敘述特點時還要有一定的順序，記敘物品，一般按空間順序。
要寄情於物。描述物品必須富有感情，隻有愛得深才能寫得好。因此我們一定要把自己對物品的感情寫進去。隻有寄情於物，才能引起讀者感情上的共鳴，使文章有感染力。
可運用比喻、擬人等修辭手法。老作家老舍先生說過：“在描寫時，不能不設喻。”確實這樣，隻能通過比喻，才能把簡單的東西具體化，抽象的東西形象化。擬人也是狀物文章常用的修辭手法之一。
象征要恰當。有一類狀物記敘文，是借某具體事物的某些特征來表現某種人或某種道理，這種寫法通常稱為象征寫法，也叫以物喻人或托物言誌。如用蠟燭比喻教師，用時鍾說明珍惜時光的重要......恰當的象征，能使文章思想內容的表達，顯得含蓄而優美。可是有的同學卻濫用象征寫法，任何一篇狀物文章都加上深奧的道理，看了之後，使人有牽強附會之感。運用象征寫法一定要注意：比喻之“人”，說明之“理”，一定要與“物”有某種相似之處，這樣的象征寫法才顯得合情合理。
描述植物
植物包括花、草、藤、樹。也包括蔬菜、瓜果、糧食作物等等。描述植物，要注意以下幾點：
要抓住它們根、莖、枝、葉、花、果的特征，寫出他們的形狀、顏色、氣味及果實的味道。描述植物的根、莖、枝、葉、花、果時，不能麵麵俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫。
要寫出植物的生長過程、發展變化。植物受外界環境的影響，隨著季節的變換，形狀和顏色都要發生變化。植物的自身也是不斷生長發展的，如發芽、生枝、長葉、開花、結果，形狀和顏色也是不一樣的。因此描述植物時，我們要根據他們的不同季節，不同的生長過程，寫出不同的特點。也就是說要寫出它們的發展變化過程。
要寫出自己的思想感情。思想感情包括喜怒哀樂。有的植物我們喜歡，有的植物我們不喜歡，這就要求我們在文章中表達出自己的情感。
描述動物
動物包括魚、蟲、鳥、獸。它們有的在水中遊，有的在空中飛，有的在山中跑......這些形形色色、無奇不有的動物都是我們描述的對象。
描述動物，要注意以下幾點：
要寫出動物的外形特征。動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。描述外形不能像記流水帳，麵麵俱到。應該突出重點，有一定順序。
要寫出動物的生活習性。生活習性就是指動物在吃、住、行、睡等諸方麵的生活習慣。由於受生活環境的影響，動物的生活習性是不同的，因此在描寫動物的生活習性時，一定要認真觀察，抓住特點。
要寫出自己對所寫動物的愛憎之情，把感情融化於具體描寫之中。
描述建築設施
建築設施是指建築而成的東西，如橋、塔、噴水池、紀念碑、房屋等。
描述建築房屋時，要注意以下幾點：
要交代觀察點，也就是說明你是站在什麼地方看的，是遠眺，還是近看；是定點看，還是“移步換景”。因為從不同的觀察點，不同的角度，對同一景物所獲得的印象是完全不同的。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”說的就是這個道理。