“十一五”期間，教育部、財政部決定實施國家示範性高等職業院校建設計劃，通過重點建設100所國家示範性高職院校，帶動全國高職院校深化改革，提升高等職業教育的整體建設水平。這標誌著我國高等職業教育進入了一個追求內涵發展的新曆史階段。這是科學發展觀在我國高等教育領域的具體體現，對促進我國高等職業教育更好更快發展具有重大的戰略意義。
在人數與規模上，高職教育已占有我國高等教育的半壁江山。經過多年的發展，高職教育已從當初規模化建設轉向突出內涵發展，轉向深入課程改革與提升學生的核心專業能力培養上來。在當前全國各類學校爭創示範院校中，我國高等職業教育正在進行一場顛覆性變革。如何進行內涵建設，提高課程教學質量，是當前所有高職院校麵臨的一項重要課題。
隨著我國生產力水平的不斷提高，市場競爭日益激烈，傳統的營銷方式越來越不能滿足經濟發展的需要，市場向營銷工作提出了更高要求，也向營銷人才培養提出了更高要求。2006年以來，廣東交通職業技術學院開始在全院各專業中大力推行基於工作過程和崗位能力的課程教學改革。我們通過工學結合基地建設、專家講座、說課比賽、教學示範、教學觀摩、教學評價、教師培訓、教案評比等一係列工作，將教學改革逐步推進，並在各專業與各一線教師中深入開展。根據我院“航標燈精神”和“鋪路石品格”的人才培養理念，各專業對原有的專業課程體係進行了根本性的改造，並取得了初步的成效。
為了滿足實際教學的需要和進一步鞏固改革成果，在充分調研與分析的基礎上，我們組織近二十所高職學校的百餘位專業老師及多名知名企業的專業人士共同編寫了這套營銷類專業能力本位係列教材。我們力求將知名企業實踐與理論有機結合起來，以就業崗位為導向，強調分析企業實際工作過程與崗位關鍵能力訓練。重點結合近年來國內尤其是廣東的知名企業營銷工作來進行內容提煉與編排。充分聽取和吸收企業人員的意見，每一本教材都有企業顧問參與編寫或是進行審核。合理補充新知識與新內容，充分體現高職教育特點。每一個案例、技能訓練活動、習題等都精亦求精，強調實踐性與可操作性。真正把教師備課、授課、輔導答疑、學生考證、企業實際工作內容、崗位能力訓練等教學、實訓環節有機地結合起來。其編寫特色主要體現在以下幾個方麵：
1．突出能力本位。力求麵向專業培養方向和崗位工作要求，不斷強調學生崗位業務操作能力和自我學習、思維能力以及創造性解決問題的能力，促進學生就業以及後續發展。
2．內容新穎。借鑒國內外最新教材與成果，案例取材主要為近幾年國內尤其是廣東省內的知名企業實踐經驗，內容突出崗位實際操作，融會最新理論與實踐成果。
3．合作交流。本係列教材由全國近二十所高職院校近百名專業教師與企業專業人士共同合作編著而成，相互交流學習，集思廣益，共同編寫，具有較強的實戰性與適用性。
4．配套產品豐富。本係列教材除有電子課件外，還有教學用視頻、習題、考卷、知名企業一手崗位訓練內容等，為一線教師提升教學質量提供方便。
衷心希望這套係列教材能有助於進一步深化高職院校營銷類專業教學改革，為新形勢下高職營銷人才培養做出一份貢獻。同時，也希望廣大教師與讀者多提寶貴意見。