我看孩子們都坐在那裏不起身，心想趁著這個機會和他們聊天，了解一下他們也好。就說：“讓我們互相了解一下對方，現在你們可以問我任何問題。”他們你看看我，我看看你，誰也不說話。過了一會兒，930509問我：“王老師，你在外邊的時候，能吃上肉嗎？”
我先是一愣，然後告訴他我能，而且天天能吃到。他的臉上露出懷疑的神情，對我說他們這裏隻有三位院長能天天吃肉。老師們每周末有兩頓肉菜，學生們隻有在本小組奪得周勞動第一後才能吃頓肉菜。我問他他們每天都吃些什麼，他說他們的主食是大米飯，冬天是燉白菜，夏天吃炒黃瓜。我說你們天天吃同樣的菜，不感覺生活很苦嗎？他臉上露出驚訝的神情，說怎麼會苦？他們生活得很幸福，這裏是世界上最幸福的地方。外麵的孩子天天都在挨餓，他們和外麵的孩子相比，能吃飽，就非常滿足了。我開玩笑問930509他拿第一是不是為了吃頓肉，他立刻回答說他們小組拿第一並不是為了吃肉，而是為了早日把幸福苑建設成功，好讓天下的孩子們都過上像他們一樣的幸福生活，都能吃上肉。
“爸爸告訴我們說，要是幸福苑建設成功了，以後我們就能天天吃上肉了。”930509說，眼睛裏閃著興奮的光。
下課後趁著其他孩子都到外麵排隊的時候，930509對我小聲地說：“王老師，你看我能參加文藝小組嗎？”
“怎麼，你想天天不勞動啊？”我開玩笑。
“不是，不是，”他立刻回答，滿臉的惶恐：“我時刻牢記爸爸的教導：勞動是通向幸福苑的必要手段。我隻是想加入文藝小組，用更加直接的方式向爸爸表達忠心，用更直接的方式給戰友們加油鼓勁！”看著他的驚慌的神情，聽著他程式化的語言，特別是聽到“戰友”這個詞從一個十四歲孩子的嘴裏說出來的時候，我心裏很不是滋味，連忙安慰他說：“老師隻是在和你開玩笑。”
“開玩笑？其他老師從來不和我們開玩笑。”930509愣住了。
我一時很難和他解釋清楚，就把話頭岔開：“你很有天賦。但是你要想加入文藝小組，還要多加練習才行。”
“真的？王老師，您放心，我以後一定好好表現，為建設我們的幸福苑更加努力！”他哪裏知道，他的信誓旦旦在我看來是種悲哀。
中午吃飯的時候看著自己周圍老師們那呆滯的眼神，我心想這裏的孩子長大了過的也將會是這種看似狂熱，其實是行屍走肉般的生活。
和上午我教的勞動組的孩子們相比，下午的文藝組的孩子們的唱歌水平明顯要高出很多。這個小組有十二個孩子。其中一個叫941216的女孩子唱的特別好，她人長得也漂亮。可惜的是她的腿有殘疾，是拄著拐走進教室的。還有一個叫娜娜的女孩子，長得也十分漂亮，但歌唱得比941216差一些。雖然如此，她在上課的時候卻非常的活躍，在唱歌的時候表情很生動。我問她為什麼其他的孩子都是數字名字，而她是文字名字，她說是因為她是全院的文藝積極份子。她的名字是老院長給她的榮譽。除了娜娜外，這小組裏其他的孩子幾乎每個人都有殘疾。可能是他們因為生理上的缺陷不能勞動，才加入文藝小組的吧。和上午小組的孩子相比，這一組的孩子要活潑一點。課間休息的時候和我的交流也多一點。從他們那裏我了解到，他們每天晚上都要向老院長彙報一天的思想活動。我問他們，你們天天彙報，老院長不累嗎？他們說他們並不是每天都能看到老院長，他們是對著老院長的照片彙報。這樣老院長就能聽到了。老院長的眼睛是時時刻刻在看著他們的，老院長是無所不能的。他們聽說我單獨和老院長談過話，臉上都露出了羨慕的神情。我現在對老院長這種控製孩子的行為越來越厭惡了。但是想起劉向智的話，我心裏又左右為難——孩子們臉上的幸福表情不象也不會是裝出來的，這種用愚弄的方式給他們的幸福感，到底是在幫他們還是在害他們？這個問題我回答不了，但我想如果他們唱的不是這種給老院長歌功頌德的惡心歌曲，而是清新健康的兒童歌曲，他們的歌聲該有多美妙啊。
晚上回到房間我又發現自己的房間裏的東西被人動過了。我的筆記本電腦上還留下了幾個模糊的手印。我發現了手印後立刻檢查了房門上的鎖，沒有被撬過的痕跡。難道這裏真的鬧鬼？我腦海中突然浮現出劉向智那枯樹枝般的右手。他那隻手的大小和我電腦上手印的大小差不多，會不會是他趁著我不在的時候進我的房間翻我的東西？幸虧上我上次發現手印後留了個心眼，把這本日記放到飯盒裏藏到房間的地板下麵。讓他看到這本日記可不是件好事。