畢業幫·做計劃
1.找出自己最喜歡的日記、書信、讀(觀)後感各3篇，並寫出自己最喜歡的原因。(每2周)
2.搜集自己最感興趣的書籍或者文章各5部(篇)，寫出內容提綱並將自己最深的感觸寫下來。(3~4周)
3.搜集自己最感興趣的影視作品10部，寫出內容提綱並將自己最深的感觸寫下來。(2～3周)
4.摘錄名段名句作為寫作素材的積累，多背誦名詩名句，特別是已經讀過的自己有感觸的書中的語句。(2～3周)
5.搜集有趣的生活題材，並進行歸類記錄。(2～3周)
6.複習應用文寫作技巧。(2～3周)
7.練習讀後感1篇。(2～3周)
畢業幫·幫手段
幫主有話說
小妮子@you：應用文在生活中的用途很廣。日記可以記錄生活中的點點滴滴，書信可以傳情達意，讀(觀)後感成為我們在讀完書或者觀看完某部影視作品之後表達觀點和情感的平台。
因為有了前麵幾種文體的寫作技巧作鋪墊，應用文的寫法就變得簡單起來。與其他文體不同的是，要特別注意應用文的格式。日記、書信、讀(觀)後感各有其特殊的格式要求，在動筆寫作前，同學們務必將應用文的格式弄清楚。小妮子在這兒就不再贅述。
小妮子要強調的是：應用文的情感問題。你心裏犯嘀咕了吧，應用文一般情況下都像八股文一樣，不生動也沒有情節，怎麼還會有情感？小妮子不這麼認為。
日記記錄的是生活中的日常瑣事，可以從瑣事中體現你的情感、觀點；或者你當時某一種情緒無法釋懷，也可以作為日記的寫作題材。日記中體現出的情感多為憂傷、高興、憤怒……
書信中也能體現出情感，多為對收信人的思念、掛念……
讀(觀)後感多根據作品內容表達自己的情感，同情、憤慨、傷心、喜歡……
明確了應用文中較多出現的幾種情感，那麼我們接下來說說如何在文章中表達出這樣的情感。
用帶有感情色彩的語句表達情感。文章是通過具體的語言文字表情達意的，我們在字裏行間表露出自己的觀點和態度，有時甚至直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的感情。這樣直接的方式是最明了的。
用具有深刻含義的語句、段落表達情感。在寫作前我們要明確自己的寫作態度，力求明朗、顯豁，讓讀者對文章產生感情上的共鳴。有時為了取得意味深長的效果，我們不直接表情達意，而是采用比較含蓄的方法說出言外之情。這就和上麵的方法正好相反了。
在文章首尾表達情感。在文章開頭明確自己的情感，用鮮明的詞句加以體現，能夠為全文奠定感情基調。在文章結尾，卒章顯誌的方法同樣適用於應用文。
幫你查不足
1.處於畢業之際，每天的生活軌跡基本相似，哪裏來新鮮的日記題材？
2.寫書信給遠方好友，人家的畢業生活過得和我相似，我們信中幾乎就圍繞考試而來。內容談何出新？
3.寫讀後感吧，讀的課外書除了名著就是老師指定的書目。寫出來的讀後感，主題怎能深刻？
4.關於觀後感，影視作品看了一圈，怎樣找到特別的寫作題材？
以上這些問題多是因為沒有找到具有新意的寫作內容才出現的。要知道，具有新意的內容不僅僅能激發作者的創作靈感，而且更能吸引讀者哦！
——馬賽克@you
1.寫作總是沒有思緒，思路亂套了。
2.寫讀後感時，讀的內容和實際感想之間不能找到最佳契合點。
3.寫書信吧，對方說我虛情假意，在信中體現出來的情感言過其實。
4.書信的結尾總是說對對方寄予什麼希望之類的話，顯得很老套了。
以上是我遇到過的煩惱，你是否曾經遇到過其中一個或者兩個呢？
——葉冰倫@you
幫你解難題
很多同學在畢業之際會覺得學習、生活就是圍繞考試而來，生活沒有變化，寫作內容也就寡淡無味了。再說，作文寫了這麼多年了，可以寫的題材寫盡了，特別是老師還要求在畢業前夕每天寫日記練筆，同學們無非就是翻來覆去地寫那些內容，怎麼才能寫出新鮮的內容，我們可以在寫作技巧上麵花些心思。
首先，我們可以從構思上來想辦法。一篇文章平鋪直敘總是缺少了點色彩，何況是在內容缺少新意的情況下。我們可以借助變異式構思和反向式構思這兩種方法取得新意。
以“聽”為內容進行構思，一般思維是聽歌、聽課之類，而變異式思維可以這樣出新意：以“校園歌曲”為變異點，飄灑纏綿的春雨便是一首沒有樂譜的校園歌曲，“聽雨，我真陶醉”這樣的題目不就令人耳目一新嗎？通過變異式構思找到了一個展現個性的切入口，所以聽雨時的陶醉才會不同凡響。
反向式思維，也就是我們常說的反彈琵琶，這樣的方法往往能使文章獨辟蹊徑，熠熠生輝。比如我們常常寫的主題“關心”，通常情況下，同學們會從正麵落筆，寫長輩關心晚輩，教師關心學生，同學之間相互關心之類，以此寫出“關心者”之美德，“被關心者”之感激。若反向思維，我們可以從“不被關心者”的角度出發。例如，有位同學以此為主題，由眾人對一個百日小孩子起名的關心，引出一位被人漠視、歧視的老人(即小孩的爺爺)的悲慘故事。家人對待小孩與老人的不同態度對比鮮明，反映了具有社會意義的深刻主題。事情雖小，但是角度不同了，挖掘的深度不同了，文章的新意也就出來了。
其次，文章中需要加入適當想象與聯想。當然，想象和聯想要以事實為依據，作出合理真實的想象。作文一旦加入了豐富想象，就會海闊天空、色彩斑斕。其實，想象的產生也是從現實生活中獲取靈感的。所以隻要我們在作文時能大膽地去聯想、推想、假想、猜想，往往會新意倍出。
關於文章內容出新意的方法，小妮子就說這麼多吧！希望下麵的環節對大家同樣有幫助！
——小妮子@you
幫你出妙招
1.抓住細節，注重體會。
一滴水能折射太陽的光輝，生活中很多細節隻要我們留心觀察，就能發現其中的美。深入其中，還能從中挖掘出對我們有深刻啟發的道理。抓住生活中的細節除了用眼睛觀察周圍的點滴變化，還需要用心體會。就拿日出來說，冬天的日出和夏天的日出，從氣溫上就能感受其不同；在心情沉重時和在極度興奮時，看到冉冉升起的新日是會有不同感受的。在體會細節的時候，更重要的是用心去思索，這樣體會到的細節才會更加細膩、深刻。
這一招能避免日記沒有東西可寫，內容陳舊的問題。
——米米拉@you
2.實事求是，言辭真切。
寫信需要言辭懇切，和非常熟悉的朋友通信，言辭上會較為隨意，情感上會相對放得開點。和剛剛建立聯係的人通信，措辭和語氣上就需要留心了。在表達情感的時候，注意把握分寸，言過其實的誇大情感是不可取的，這樣會適得其反，還會讓人覺得你是不可信任的。
這一招，為你避免寫信時言過其實，給人造成虛情假意的錯覺。
——貓小白@you
3.擬寫提綱，層次清楚。
不管是寫日記、書信還是寫讀(觀)後感，都講究條分理晰、層次清楚。碰到有趣的事情，給很久沒有通信的好友寫信，讀到非常有感觸的書，自己要寫的話就會源源不斷地湧現出來，可謂“文思泉湧”。這固然是好現象，但是為了避免思路混亂，在寫作之前最好還是擬寫一個大綱，將自己要寫的內容用小標題或者關鍵語句的形式表述出來。
通過這一招，能夠讓你的文章文通字順，思路清晰，避免內容雜亂無章。
——葉冰倫@you
畢業幫·優品彙
其實也就兩塊錢
李芳字
9月8日 星期五 陰
早上起來，一看鍾，嚇了一跳，連忙穿衣洗漱，一推自行車，才想起昨晚車被弄壞了，隻好盡快搭黃包車上學。等了半天，來了輛黃包車，剛上車，便談價錢。說了好久，踩黃包車的始終不願將兩塊降到一塊五。一看手表，我急了：“算了，兩塊就兩塊，你快點吧！”一路上，心裏還埋怨著：真是的，一個大老爺們兒還跟我這小屁孩扳價扳得一身是勁。幹脆下車的時候，丟給他一塊五走人！到了學校，下車時，不知什麼原因，還是給了他兩塊，肚裏卻憋著一股不知名的氣。到了教室，已經遲到了十多分鍾，又遭到老師的一頓批評。
唉，真晦氣！(15分鍾描寫第一則日記。著重描寫與黃包車夫砍價，心理描寫細致。)
9月9日 星期六 晴
今天是假日，所以早上起來不像昨日那般匆忙。穿衣、洗漱、吃飯，坐到沙發上悠閑地看著NBA(國家籃球聯盟)——小牛VS(對決)掘金……掘金大比分落後，結果已無懸念。失望之際，剛好媽媽叫我到郵局跑一趟，這可是個散心的好機會。我接過差事，便屁顛屁顛地跑出去。走，又嫌累，於是選擇坐黃包車。一上車，我就繃緊了弦，想起昨日的乘車經曆還心有餘怒。此時車夫轉過臉來，頭上滲著汗珠，似乎是剛載過人，臉上還掛著微笑，像招牌一般。“小兄弟，上哪兒？”“郵局。”“那一塊五，行嗎？”“行！”說完之後，車夫便轉過頭去踩黃包車了。我心想：這兒到郵局比到學校還要遠，他竟然主動說要一塊五！再看看黃包車夫用力蹬車的腿和背上汗透的衣服，又想：其實踩黃包車也挺不容易，一天累到晚也就賺個幾十塊，回到家還有好幾張嘴要吃喝，或許他們就跟老舍筆下的祥子一般。想著，想著，郵局到了。下車的時候我給他兩塊錢便走了。以後想起來，心中還有一種滿足感。
嗨，真爽！(15分鍾描寫第二則日記。運用對比手法，黃包車夫結尾“嗨，真爽”照應前則日記，形成結構美。)
9月10日 星期日 晴
今晚，想起前兩天的事，我頗受啟迪。同樣是坐黃包車，同樣是兩塊錢，感覺怎麼相差那麼大？仔細想想，這恐怕是因為沒換位思考的緣故。
換位是一種氣度，是對別人的寬容，對自己的釋懷，它很容易，也很困難。生活中往往有不開心的時候，不能說那時候我們能公平地看待一切。換位思考的時候，我們成了別人，這是一種超越，是一種交融。
多一點嚐試吧，常常低下頭，傾聽別人的思想；常常放下成見，思考別人的觀點，你會很快樂的！(10分鍾描寫第三則日記。從前麵兩則日記中引發思考，反思深刻。)
幫你學鑒賞
作者以日記的形式記載了自己的親身經曆，向我們講述了換位思考、寬容待人給他帶來的快樂。同樣是兩塊錢的車錢，第一次因為鑽牛角尖而產生被人趁機訛詐的感覺，結果一整天都不愉快；第二次則因為嚐試換位思考而有心幫助了別人，心裏充滿自豪感和滿足感。通過前後對比，使得“換位思考能夠帶來快樂”的主題思想不言自明。
幫你增字數
第三則日記是對前麵兩則日記的總結，但是融合得不是很好。作者可以在第一段後麵加上：“如果能夠站在黃包車車夫的角度多想想，或許星期五的沮喪會減少一些。”這樣會更恰當。
——馬賽克@you
垃圾箱的一天
陳夢
我是學校裏的一個垃圾箱。我是為人民服務的，似乎我就不應該怕日曬雨淋，也不應該在乎肉體和精神上的創傷。可我真的很辛苦，下麵就是我一天的縮影。(5分鍾描寫開頭。采用自述形式，引出主體內容。)
10月8日 天氣：晴
7：40
學生開始吃早飯了。突然，一個饅頭向我飛來。砰的一聲，我感到腦袋一陣疼痛。誰這麼缺德？我心中埋怨道。接著越來越多的饅頭……唉，每天看著這麼多的白麵饅頭被白白浪費，好不心疼。
8：00
一會兒，又有一群學生走了過來，那是清潔隊。隻見他們拿著工具走到我身邊，然後打開我的肚子，三下兩下把我弄個幹淨，聽到他們笑嘻嘻地走了，我的內心空空的。
9：50
課間操時間到了，這是一天中我最驚心動魄的時間。
學生們你一腳，我一腳的，把滿身用不完的勁兒都發泄在我的身上。不一會兒我的頭就大了，落得滿身傷痕。總是在上課鈴響後好久，我的心才會安靜下來。我時常在想：我惹誰了？
12：00
一群學生嘻嘻哈哈地從我身邊經過，這意味著我又要受罪了。果然，汽水瓶、紙團、雪糕棍……一起向我飛來。有些在我身邊飛過，有些撞在我身上，隻有少數飛進我的肚裏。我真不明白，現在學生投擲的命中率怎麼這麼低？
13：00
烈日當空，我渾身都火辣辣的。我真希望現在能下一場大雨，好讓自己散散熱。幾滴水滴在我頭上，然後又是幾滴。我感到莫名其妙，下雨了嗎？可是我聞到滴下的水滴帶著一股洗衣粉的澀味。唉，原來是學生從宿舍樓上倒水，這還要洗手間幹什麼？為什麼“好事”都攤到了我頭上？更加鬱悶！
17：20
我望著將要下山的太陽，正準備安靜地收工。突然，一個黑色的垃圾袋從天而降，正好落在我身邊。我嚇了一大跳。可周圍的學生隻是斜眼看看，便若無其事地走自己的路。剛才真危險！但我也為自己感到幸運——以前都是落在頭上的。
19：30
“學生潮”馬上要來了，這是他們下晚自習的時間，我要全身心準備。
這時，隻見一個垂頭喪氣的學生，手裏拿著一張不及格的試卷，踏著沉重的步子向我走來。他來到我身邊時，突然一腳踢在我身上，我肚子裏的垃圾隨之抖了抖。現在的學生真缺德啊！我有點兒生氣，畢竟自己是垃圾桶，而不是出氣筒。(30分鍾描寫日記主體內容。以時間為序，條理清楚。)
22：00
校園真的安靜了，我帶著滿身疲憊進入了夢鄉。(5分鍾描寫結尾。結尾簡短，但是稍顯倉促。)
幫你學鑒賞
感人的是細節，即使是再小的細節也能反映生活。這篇作文就是在細節上緊扣文題，以時間為序，從垃圾箱的角度來寫，再現“我”一天的遭遇，生動形象直觀。特別是對幾個時間點的選擇，讓作文內容顯得有張有弛，詳略處理得當。文章語言幽默風趣，富有感染力。作者猶如一個聰明的攝影師，精心選取幾個典型的時間點攝取了一個個典型的畫麵，形象地展示了中學生對垃圾桶“肉體和精神上”造成的創傷，關注了現實生活，引人深思，進而深化了文章的中心——希望人們講究衛生、遵守社會公德。
幫你增字數
文章結尾和開頭照應，再次強調自身遭遇，以凸顯部分中學生素質低下，予以警醒。
——小妮子@you
成長日記
高新鑫
年輕的心就像一個青澀的柿子，在夏日的炎熱中漸漸長大，在秋霜的凜冽中真正成熟。(5分鍾描寫開頭。比喻句的使用增加文章生動性。)
6月2日 陰
今天和她鬧翻了，吵得盡人皆知，尷尬啊……明知本小姐心情不好，還硬往槍口上撞，從小到大還沒有任何一個人敢這麼說我，就是有，也輪不到你！你算老幾呀？
也是我火氣太大了，幹嗎把自己的鬱悶傳給別人呢？唉，要不要向她道歉呢？麵子和友誼不可兼得，可是我哪個都想要，怎麼辦呢？這是因為我長大了吧？我不要！
7月6日 大雨
今天和媽媽鬧翻了，原因是她無緣無故地把我的QQ號賣了，並且撕掉了我心愛的課外書。理由隻有一個：影響學習！一個毫無分量的理由！我一周隻上一次線已經夠乖了，還想讓我怎麼樣？我上課一直很認真，憑什麼因為學習成績有一點兒退步就認定我上課不聽講？
她一點兒也不了解我！我跟她頂了幾句，她說我長大了，應該要懂事了。長大了就不能像以前那麼快樂了嗎？那我寧願一輩子不要長大！我好想哭，老天也在為我傷心、落淚嗎？(15分鍾描寫兩次心情不好。這似乎就是作者內心的獨白，直接而充滿情感。)
8月12日 晴
今天是我13歲生日，過了一個很特殊的生日。原來我有那麼多好朋友，好開心！太陽公公也笑了呢，笑得好燦爛、好溫暖！過了生日，我發現自己一下長大了，我發現我原來這麼害怕孤獨，這麼渴望友誼……這些都是小時候我不知道的呢！
“小時候”——現在我不是小孩子了嗎？我已經是大人了嗎？這是一個值得思考的問題。
9月5日 多雲
剛才聽著周傑倫的《聽媽媽的話》，我竟莫名其妙地哭了。那是小Q在軍訓時唱的一首歌，當時還笑他唱得好難聽，現在再給我唱10遍、100遍我都願意聽。好懷念那個時候，我們天天無憂無慮地笑著，無憂無慮地唱著軍歌，無憂無慮地在淩晨3點高談闊論……現在都已經不可能了，往日的歡笑都已經成為美好的回憶一去不複返了，我們隻能麵對現實。