第十六章
吹奏小樂曲
①分句練習
通過口琴音階練習學生熟悉音符的吹奏，可以進行小樂句的練習。初步感受演奏音樂的快樂。
將每一個小樂句練習好，注意音符的清晰圓潤。強調學生不能快速練習，欲速則不達。
②吹奏完整的樂曲
把每一句小樂句連貫起來，初步形成一首完整的樂曲。讓學生體驗演奏的快樂。激發學生的學習熱情。
③班級合奏
針對學生快慢的特點，教師組織快速的同學幫助慢速的同學學習。並挑選好的同學進行合奏示範。
其他同學當聽眾，給出意見。學生在互相幫助，互相快樂中學習。教師組織學生吹奏應強調樂曲的速度和音符的準確。
課堂總結
教師走進學生中間和學生一起吹奏，拉近學生和教師之間的距離。對學生提出的困惑給予幫助和解決。對學生的吹奏給予鼓勵。
3.口琴自我練習
先練習“單音奏法”
這一奏法的特點是僅以唇口對準某個發音孔（上下兩個孔，下同），該吹的吹，該吸的吸就可以了。在練習過程中，可以找一首簡單的歌曲進行適應性體會。如此練習較熟後，即可以唇口對準兩個發音孔來吹或吸，但就口琴的特點來說，每次口含兩個音孔和含一個音孔的效果是完全一樣的，之所以要按這個過程練，目的就是為了能夠快速準確的找到自己所要演奏的音階。
“新式單音奏法”練習
單音奏法練熟後（較快的話幾個小時就可以吹會一首歌曲），即可開始進行“新式單音奏法”的練習，這一技巧的特點是在單音奏法的基礎上進行的，可口含七孔，用舌頭蓋住右邊五個孔後吹奏左邊剩餘的兩個音孔，發出的音與單音奏法的相同，這是一個基礎練習，沒啥可討教的，效率高的話，這個過程大約需要一個星期左右。
正拍伴奏練習
這一練習的的特點是在“新式單音奏法”的基礎上進行的，就是在進行新式單音奏法練習時，蓋孔的舌頭隨著節拍的運行拍打音孔，即舌頭快速地一起一落，而不中斷樂曲的演奏，出現類似“哐、哐”的伴奏音，相對於以上兩個練習來說，這一練習難度較大，可能需要花費你更多的時間，但這是演奏口琴最基本的技術。
在以上練習過程中，你最好是伴以某首自己熟悉的曲子來進行，但切記曲子一定要簡單、且是自己會的（哪怕你不太懂譜關係也不大，但要看著譜練），而且要靠背譜來吹奏，奏得流暢一些就可以了。
如果你能夠很流暢地用正拍伴奏技術來演奏樂曲，那就是說你已經具備很不錯的口琴演奏基礎了，再往後的話，怕是沒有什麼可以難倒你的技巧了。具備這個基礎，其它的技巧皆可觸類旁通——前麵我已說過這句話了，當然以後的事就要靠你自己鑽研了！
最後再給你一句忠告：曲不離口，熟能生巧，祝你能從學習中體會到快樂！