比爾 蓋茨 ７3．從不同興趣開始，激發孩子的潛智
人的智慧潛能是無法測量的。
——貝格爾
孩子都有不可估量的智慧，這種潛能一旦被激發，便可能造就一代天才。一個書寫了人類創業史上的神話，一個當之無愧的電腦英雄，一個２０世紀家喻戶曉的奇才比爾 蓋茨，他的成功便得益於幼兒時期家長對其智力的開發。
智趣故事
比爾 蓋茨從小就精力過人，極愛思考，一旦迷上某件事情便能全身心投入。在他的成長過程中外祖母對他產生過重要的影響。外祖母很喜歡和小蓋茨玩智力遊戲，在她眼裏，玩遊戲不是無意義的消遣而是技能和智力的鍛煉。
他們玩跳棋、玩籌碼、打橋牌等。玩遊戲的時候，外祖母總愛對比爾 蓋茨說：“使勁想！使勁想！”她也常常為蓋茨下一步好棋、打一張好牌而拍手叫好。這些遊戲大大激發了蓋茨思考的潛能。
外祖母還常常給蓋茨讀書、講故事，蓋茨從中受益匪淺。在外祖母的幫助和指導下，小蓋茨的閱讀興趣日益濃厚和廣泛。而當祖孫倆一起在公園散步時，外祖母便會與外孫交流棋藝或是閱讀某篇佳作後的體會，培養他的思考能力和表達能力。正是在這種磨練中，蓋茨一天天成長起來。
比爾 蓋茨的父母也十分關注兒子的成長，他們支持兒子參加各種有益的活動。父親是律師，母親是教師，他們工作之餘總是盡可能與孩子呆在一起，一家人不斷做各種遊戲，從棋類到拚圖比賽，幾乎所有的益智遊戲都玩遍了，隨著年齡的增長，家庭環境已經越來越無法滿足孩子的發展了。於是，父母開始把目光投向社會，尋找更能激活兒子潛能的廣闊舞台。他們鼓勵蓋茨參加一家圖書館舉行的夏季閱讀比賽，而蓋茨總能贏得男孩中的第一名，偶爾還會得總冠軍。讀小學六年級時，在父母的幫助下，小蓋茨又參加了西雅圖的當代俱樂部。在這個俱樂部裏，他和同齡的孩子們一起討論時事、書籍和其他問題。蓋茨常以獨到而深刻的見解博得大家的喝彩。
蓋茨在一所私立中學畢業後，很想到哈佛大學讀書，這也正是父母的最大心願，但在專業選擇上，父子倆卻發生了分歧。最後，父母還是對兒子學習計算機的選擇做出了讓步。連他的父母也沒有料到，比爾 蓋茨的這次選擇，改變了他的一生，奠定了他成為ＩＴ巨人的基礎。
曆史評說
比爾 蓋茨是２０世紀的風雲人物，他頭腦聰明，思維敏銳，做事果斷而堅決，可以說，比爾 蓋茨的成功，是個人天賦與家庭教育的共同成果。
蓋茨小時候就表現出過人的天資，外祖母意識到他在思維與記憶方麵超乎常人，就利用各種機會去進一步激活他這方麵的潛能，比如棋類等益智遊戲、閱讀文學書籍等，父母也不辭辛苦地為開發他的潛智而做著各種工作，鼓勵他參加閱讀比賽，尋找適合他天賦發展的社團和學校，為他的發展注入了源源不斷的活力。
從某種意義上講，每個孩子都是天才，他們像一座座儲量豐富。
但有待開發的寶礦，蘊藏無盡的智慧。但是這種智慧潛能同礦藏一樣，需要開采、需要激發。正如教育學家普斯坦說的：“孩子的表現不如父母的意，老師覺得孩子教不會，其實這是因為大人還沒有找到正確的方法激活孩子的智慧潛能。”，從當今成名於世的諾貝爾獎得主、科學家、藝術家的成長曆程看，絕大多數人的能力都是後天得到了很好的啟發的。