27.尾聲 ——綜合運用各種寫人的手法
課間時間，牛牛正與吳琦一起看漫畫書，林馨蕊跑過來，高聲地叫道：“牛牛，陀螺棍老師叫你快去辦公室。”
牛牛一邊快步向辦公室走去，一邊想，薛老師叫我做啥呢？我又沒犯什麼錯誤，讓我去當陀螺呀？
“報告！”
“進來！”
牛牛來到陀螺棍老師的辦公桌旁，見他從抽屜裏拿出了一份文件。牛牛徹底蒙了，這份文件跟自己有什麼關係呀？
“牛牛，這是一份全市小學生作文大賽的征稿通知。學校要求每個班推薦兩名同學的作文去參賽。我與蔣老師商量過了，覺得咱們班就推薦林馨蕊與你去參賽。”
牛牛有些不敢相信，也有些不自信，結結巴巴地說：“陀……薛老師，我……我的作文夠參賽的水平嗎？”
“既然蔣老師都覺得你有這水平，你就要自信。”
“那我要怎麼做呢？”
“這通知上要參賽學生以一位親友為對象寫一個人，而且要寫出這個人與眾不同的地方。你覺得這個作文題目能寫好嗎？”
“我回去好好想想，應該能的。”
“那好。下周一交稿，沒問題吧？”
“嗯，我記住了。”
這周的周末牛牛沒有出去玩，因為他要寫一篇最能代表自己寫作水平的作文，然後代表學校去參加市裏的作文大賽。可是，他冥思苦想了很久，也沒想好寫哪位親友。如果是親人那就是老爸老媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺，如果是友人，那就是同學了。後來，還是老爸提醒了他。
“你還記得老爸老家有位遠房的大伯來過我家嗎？很有意思的一位大伯，你就寫他吧。”
這一提醒，牛牛果然記起了那位大伯來他們家時的情景，也就決定寫他了。
到了周一，牛牛如期交上了作文《遠房大伯來我家》，然後就是長久地等待。
大概過了三個月吧，牛牛在學校的林陰道上聽別班的老師在議論：“沒想到，咱們學校就兩個學生獲獎，還都是蔣老師的學生。”
聽到這裏，牛牛興奮得心髒都快要跳出來了。果然，課間時，他被傳叫進了辦公室，班主任薛老師和語文老師蔣老師都在。他們一見牛牛到來，便異口同聲地說：“恭喜你呀，牛牛！你獲一等獎了！”然後，把一本大大的獲獎證書交給了牛牛。牛牛激動得不知該說什麼好，隻說了一句“謝謝”，就跑出了辦公室。
放學後，牛牛三步並作兩步地回到家裏，剛到門口就衝屋子裏高叫著：“我得了一等獎，一等獎呢！”