李紅霞對趙嘉仁有比較深刻的印象。這個身高接近185的男子身材修長，當時身高不到100的李紅霞每次都要仰視，身為矮個的李紅霞當時心理壓力非常大。
現在李紅霞身高已經到了160，趙嘉仁的身高還是大概185。再去看這位正式教課青年的時候，李紅霞沒有了恐慌的感覺。她甚至能饒有興趣的看著趙嘉仁隨手拎過來一張椅子放在講台上，指著椅子問下麵的同學，“你們能看到這張椅子麼？”
“能！”同學們異口同聲的答道。
“你們都通過顯微鏡看到過細菌麼？”
“看到過！”同學們的回答也非常整齊。
趙嘉仁雙手手扶椅子背，盯著下麵的同學，“如果是物質，就會存在。哪怕再，也能通過顯微鏡或者更先進的設備看到它的存在。但是有些東西雖然存在，卻永遠看不到。譬如，聲音！你們都能聽到我話，我也能聽到你們話。聲音卻看不到。我現在要開始講的課，就是講述這方麵的內容。”
到這裏，趙嘉仁用拳頭捶了捶手邊的椅子背，“我要求你們像相信這個椅子存在一樣，相信波動的存在，相信場的存在。同學們，想弄明白白和黑夜，就要先相信地球是圓的。想學好我之後教授的課程，你們首先就得相信波動和場的存在。”
和其他學生們一樣，李紅霞被這段開場白給吸引住了。這是要打開一扇全新大門的宣言，這是一個自信的發言。十來歲的年輕人們一個個屏息凝神，認真聽著
而在教室後排，自告奮勇前來聽課的徐誌遠並沒有感受到新世界。趙嘉仁現在這種‘信，得’的二元論就是宗教拉人入教的把戲。和大宋官員差不多，徐遠誌也勉強能坐到孔子所的‘不語怪力亂神’，並沒有特別的宗教信仰。這種大有宗教人員風采的舉動並沒有倒是讓徐遠誌感覺到不快。
等第一節課結束之後，徐遠誌的不快稍有消退，迷惑則增加了許多。‘波’看不到，但是波對介質的影響卻能看到。趙嘉仁使用了簡單的教學設備，指出了很多看似不同的東西貌似有相同的本源。徐遠誌自己不是堅定的程朱理學派，但是深受理學的影響。看著趙嘉仁輕易的就建立起一個門類出來，徐遠誌感覺心裏麵堵得慌。
這幫學員都是在正常課程之外加了課程，而且這門課也不是幾就能講完的內容。四十五分鍾一到，課程就結束。學生們下課，趙嘉仁和徐遠誌一起去宿舍。明還有一節課，講完之後，趙嘉仁才會離開在馬尾的學校回福州去上班。無論如何，福州知州也不能不去衙門。
回去的路上，徐遠誌開口了，“趙知州，你這課程是不是有些自大？”
趙嘉仁沒想到徐遠誌的問題竟然這種非常情緒化的內容，他笑道：“科學允許人自大。”
徐遠誌知道趙嘉仁倡導的科學，至少在趙嘉仁的一畝三分地上，所有人哪怕是背誦也得學會科學的定義。徐遠誌記性很好，稍稍回憶，一段話就浮現在趙嘉仁的腦海裏，‘科學可以證偽，科學是係統化的知識，科學不是宗教，科學是種態度、觀點、方法、’。
和‘科學允許人自大’的發言相比，趙嘉仁對科學的定義簡直是傲慢。徐遠誌不爽的答道：“我不喜歡這種自大。”
遭到這樣的批評，趙嘉仁心中有些爭勝，他忍不住答道：“從邏輯上講，因為我們都自大，所以格外容不得別人在我們麵前自大。”
“哼！”徐遠誌冷哼一聲，他對趙嘉仁的刻薄很是鄙視，“趙知州，你這麼講，也不過是和我半斤八兩。”
聽了徐遠誌的話，趙嘉仁忍不住哈哈一笑，“我們都是正常人。會以我們自己為中心來感受世界，都希望我們是世界的中心。看到我們不喜歡的東西，我們就會不高興。感受到和我們不同的理念，我們就忍不住想消滅那些東西。哪怕明知道我們做的不對，我們也會不由自主的按照我們的模式去做。徐先生，這就是人類的常態。你覺得我和你一樣，那就對啦。那明我們都是很正常的人。”