炎熱的下午，困倦的空氣。
朗朗讀書聲，還有老師講課的聲音。這是校園的常態，即便是在2184年也不例外。
“DNA是一種長鏈聚合物，組成單位為四種脫氧核苷酸，即腺嘌呤脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸。簡單的可以用A、T、C、G四個字母表示。不要小看這四個字母。他們不同的排列造就了我們每個人差異。同樣包括超能力者們的基因覺醒過程也需要它們的承……載……”
“呼嚕嚕……呼嚕嚕……”
“嘖……”
課堂裏最讓人……至少最讓老師痛恨的就是那些睡覺……睡覺也就算了，還打呼嚕的學生了！
“項麻翼！你給我站起來！”
“呼嚕嚕……”
怒。
“項麻翼！”衣冠端正的生物老師是個上了年紀的老者，從來都是斯文的形象，可是麵對像螞蟻的同學？不，是麵對項麻翼同學就忍不住發飆了。
“啊！”
用校服蒙著自己的頭的男生被嚇了一跳，猛地站了起來，恍惚間，好像很驚喜地認出了麵前的老師。
“唔……老師，我剛才還夢見您了呢！嗯，您上的課真好聽。”
靠靠靠靠，你這是嘲諷吧！
生物老師的五官都抽動了起來，腦中一直在對自己說：你是老師，你是一名德高望重的老師，你一名優秀的人民教師！不能對學生發火！絕對不行！
最終強忍著怒火，看著項麻翼好言相勸，不過這勸說也近乎於碎碎念了——
“項！麻！翼！同學！我知道你很聰明，生物競賽拿過獎，還做過交換生。老師也不求你免費指正了。可是你能不能不要在上課的時候……睡覺……我也不管你了，可是請你不要打呼嚕影響其他同學啊，這都已經是這節課的第三次！第！三！次！了！哪怕你是基因覺醒的超能力者，我也不能忍了啊！何況你還！不！是！”
一節課三次呼嚕，強大的……唔……睡眠能力？某種意義上的超能力者呢。
這位一臉朦朧狀的項麻翼同學，長相看起來不算很帥，不過讓人看得很舒服。有端正的五官和細嫩的皮膚。
全校的同學沒有人不知道他在生物方麵很厲害。隻是他們知道的還不夠多，因為項麻翼是亞洲地區最年輕的諾貝爾獎獲得者，在“那個事件”之後在超能力基因研究上對人類有極大貢獻的人之一，國際上用“螞蟻”作為代號保護他這位天才級別的未成年人。即便這代號和他的外號相同，也不會有人輕易地將兩者畫上等號。
此時項麻翼不好意思地笑了笑，伴隨著因為睡覺而有些沙啞卻始終讓人感覺舒服的聲音：“我這幾天一直在參加有很重要的實驗，無論是腦力還是體力都消耗得厲害。對不起，以後您的課，我如果困了一定去醫務室好好躺著，絕對不在這裏打擾您！”
“……”
被項麻翼這麼一說，生物老師頓時覺得自己是錯怪了他了。沒辦法，自己的課為了照顧其他學生必須教的淺一點，可是麵前的項麻翼可是某種程度上的怪胎……或者說是天才，聽這種課能打起精神就才怪了好不好？
“行了，你坐下吧，這節課也沒幾分鍾了，我們接著上課。”生物老師吐了口氣。
項麻翼坐了下來，撓了撓頭，眼神有點空洞地盯著隨著老師講解的同時出現板書的黑板，似乎腦中已經成功構建出了一條條的基因鏈。
這個時候他的同桌用手肘碰了碰他：“話說螞蟻，你這段時間老在做實驗，是不是已經被什麼大學特招了啊？”
“嗯？沒有啊，實驗是我的興趣。特招的話，我還沒有決定選哪間學校。”項麻翼瞥向長相大眾化的同桌說道。
“我靠，‘沒決定哪間’？所以有很多間咯！你這個變態！你說高考的時候你能把腦袋借我用一用有多好。嗚嗚……”
“呃……抱歉啊。腦袋這種東西，除了基因決定的，也靠後天的啦。”