二
聘不到家庭教師
1913年夏天，匈牙利大銀行家馬克斯先生在報紙上登了一條啟事，說要為11歲的長子馮諾伊曼聘一位家教師，隻要應聘的人能讓馮諾伊曼滿意，他願意出高出一般家庭教師10倍的聘金。
這麼高的價錢請一位家庭教師這可是一件新鮮事。十幾天過去了，上門來應聘的人很多，但都是剛和小馮諾伊曼交談一會兒就匆匆離開了，他們都說小馮諾伊曼是個神童，自己教不了他。這樣一來，馮諾伊曼的名字就傳遍了全城，甚至比號稱最富有的父親都有名。
小馮諾伊曼確實是個神童，尤其是在數學方麵，馮諾伊曼的心算能力達到了驚人的程度。在他3歲那年，父親把帳簿翻過幾頁，讓兒子看了幾眼，兒子竟然能一字不差地背出帳簿上的數字。到了6歲，他就能做10位數的除法算題。到8歲時，他就能讀懂《函數論》。
不但數學計算能力驚人，馮諾伊曼的記憶力也不可思議地好。他隻需要看過一次電話號碼簿，就能記住所有的姓名、地址和電話號碼。家中各種各樣的藏書他都能背誦下來，就像一台照相機一樣。
長大以後，馮諾伊曼獲得了物理學和數學博士學位，畢生致力於計算機的研製工作，被後人稱為“電子計算機之父”。
安培善動腦筋
安培出生在法國，20多歲就成為了物理學教授，是世界著名的科學家。安培從小就智力超常，被人稱為神童。他的數學計算能力和記憶力更突出。
安培的父母開了一家小商店。一天，父母總結一個月來的收支情況，小安培在一邊安靜地聽著。爸爸拿著帳簿一項一項念，媽媽則在紙上計算。小安培聽著聽著，就不讓爸爸念下去了。他說：“還是讓我來說給媽媽聽吧。”爸爸就把帳簿交給了他。沒想到小安培根本就沒看帳簿，一口氣就把所記的收入都講了出來，爸爸驚訝地瞪大了眼睛，而媽媽都跟不上他的速度了!原來，小安培前幾天隨便翻過這本帳簿，不知不覺就把這些數字全記下來了。
過了不久，小安培的數學計算天才也顯現了出來。他根本不用在紙上運算，隻要父親說出幾個數字，無論是加減乘除，他都能馬上說出答案，而且絕不會有錯誤。13歲的時候，他已經掌握了圓錐曲線原理等大學的課程。
看小安培有數學方麵的天才，父親就給他買了很多書。後來，小安培十幾歲的時候已經掌握了數學、物理知識和好幾種語言，還自學了《百科全書》，成為了一個博學家。
小 講 師
奧本海默是美國著名的物理學家，被稱為“原子彈之父”。
奧本海默出生在一個富有的家庭，父親經常帶著他去大學裏聽科學講座，他從小就對神奇的大自然產生了濃厚的興趣。
5歲那年，父親給了他一塊礦石，小奧本海默很快就對它產生了興趣。父親專門給了他一間屋子作“實驗室”，小奧本海默就在“實驗室”裏把這塊礦石砸碎了，一點兒一點兒地研究，還到附近的山上和公園裏去搜集其它的礦石，把它們揀回來研究。慢慢地，他對礦石的了解居然超過了父親。父親的工廠每次進原料，都要請他去鑒定。
11歲的時候，小奧本海默寫了一篇論文，題目是《曼哈頓島上的岩石》，發表在很有名的刊物上。沒想到，當地的一所大學給他發了邀請書，請他到大學去講演。小奧本海默有些害怕了，但在父親的鼓勵下，他還是壯著膽子站在了講台上。他很快就把害怕忘在腦後，用細嫩的嗓音流暢地講著自己的論文，不時博得聽眾一陣陣熱烈的掌聲。演講成功啦!聽眾們都說，他長大以後一定會成為一個了不起的科學家。
這次成功的演講給了奧本海默很大的鼓勵，他對科學的興趣更濃了。
巧解日食
漢朝時候，黃瓊是朝廷裏專管記錄重大天文事件的官員，他有一個聰明伶俐的小孫子，叫黃宛，七歲的時候能做詩畫畫，黃瓊很喜歡他。
有一年的正月，京城發生了日食。這次日食特別厲害，耀眼的太陽突然消失了，天馬上就黑了。整個皇宮都亂了套，連小皇帝都嚇得鑽到了皇太後的懷裏。皇太後就命令黃瓊把這次日食記錄下來。
黃瓊按照通常的慣例，把記錄寫好了。皇太後一看，生氣地說：“你真是老糊塗了!光說日食很厲害，究竟厲害到什麼程度?拿回去重寫!”
黃瓊回到家裏，飯也顧不上吃，就坐在桌子前琢磨。那時還沒有專門天文術語，所以黃瓊好長時間也想不出來應該怎麼寫，就歎了一口氣。
小黃宛見爺爺這麼著急，就想了想說：“爺爺，別急。天狗吃日頭(古代的人把日食看作天狗吃日頭)那天，吃得最厲害的時候，剩下的日頭跟初三四的月兒差不多。”
黃瓊聽孫子說完，就高興地說：“就是那個樣子!你真聰明，爺爺知道怎麼寫了!”於是，他就重新寫了記錄，呈給皇太後。皇太後一看，說：“不錯不錯，同那天日食情況一點不差。”當知道了這是小黃宛的主意後，皇太後還把他召進宮誇獎了一番哩!
聽音知斷弦
東漢時期的大文學家蔡邕有個女兒，叫蔡文姬。蔡文姬從小就聰敏異常，三四歲就會吟詩作詞，還通曉音律。蔡邕喜觸彈琴，每當琴響起的時候，蔡文姬總能品味出曲子的含義。有一次，蔡邕正彈著琴，忽然一根弦斷了。正在一旁聽琴聲的蔡文姬馬上說：“父親，是第2根弦斷了。”蔡邕低頭一看，真的是第2根弦斷了。他雖然感到奇怪，但想這也許是一種巧合，就沒有放在心上。過了幾天，蔡邕和朋友們說起這件事，大家不信，他們決定試一試蔡文姬。
朋友們圍坐在一起，聽一個樂師彈琴，父親帶著蔡文姬坐在一旁傾聽。蔡文姬閉著眼睛，陶醉在悠揚的琴聲中，忽然“崩”的一聲，弦斷了一根，蔡邕馬上問女兒：“你能聽出是哪根弦斷了嗎?”蔡文姬慢慢睜開眼睛，說：“是第4根弦。”父親的朋友們走到樂師那兒一看，都大吃一驚，因為確實是第4根弦斷了!一個朋友卻故意裝出懷疑的神態說：“你肯定是胡亂猜對的。”
蔡文姬馬上反駁說：“萬物都有規律，每根弦的音律都不同，所以聽著音律，我當然知道是哪根弦斷了。”朋友聽了，興奮地對蔡邕說：“您的孩子將來一定博學多才，恐怕連我們也比不上她啊。”
少年將才
李遠是我國南北朝時期北周的著名將領，從小就喜歡研讀兵書，練習武藝。李遠常和小夥伴們一起玩兩軍打仗的遊戲，孩子們分成兩個部隊，每次李遠都扮演其中一個部隊“將軍”的角色，指揮“大軍”和對方作戰。他指揮時，“大軍”的進攻和防守都很有章法，不是把對方打得落荒而逃，就是讓對方不敢進攻。原來，李遠把從兵書上學到的陣法都用在了遊戲上。
有一天，郡太守路過一個村子，發現一群孩子正在玩打仗的遊戲，其中一方的“將軍”更是引人注目，無論是呼喊口令，還是指揮“大軍”布陣、進入、退守，都很有章法。郡太守就派人去叫李遠，想問他幾句話。孩子們看見真的士兵走過來，就一哄而散，隻有李遠一個人沒有動。
士兵把李遠帶到郡太守麵前。李遠對著遠處的孩子大聲喊道：
“集合，聽我的號令!”
孩子們馬上都跑了回來。李遠就布好“軍陣”，然後就指揮“大軍”衝鋒。郡太守驚奇地發現，這次的氣勢比自己剛才看到的更雄壯了。郡太守看完，感歎地說：
“這個小孩子真了不起啊!長大以後一定是一個將才。”
浮球與破缸
文彥博和司馬光都是宋朝有名的大臣。小的時候，他倆就聰明過人，被稱為神童。
一次，小彥博與小夥伴們玩球，突然有個小夥伴把球擊到一個樹洞裏了。這是棵老樹，樹洞很深。看著小夥伴們發愁的樣子，文彥博突然靈機一動，說：“我們去取水桶挑水去。”有個小夥伴問：“挑水做什麼?我們不掏球了嗎?”文彥博說：“等一下就知道了。”水挑來了，他們七手八腳地把水灌滿了樹洞，皮球也浮上來了。小夥伴們都拍著手說：“上來了!上來了!”他們拾起球又高高興興地玩了起來。
司馬光小時候也喜歡玩遊戲。有一次，他正和小夥伴們玩遊戲，一個小夥伴很淘氣，到一口水缸的邊上戲水玩，一不小心掉了下去!小夥伴們聽見“撲通”的聲音，就跑了過去，見那個小夥伴正在水缸裏掙紮著。水缸很高，他們誰也沒辦法，缸裏的小朋友眼看就要淹死了。這可怎麼辦呢?司馬光看到院子裏有塊青石，他抱起石頭猛地朝水缸砸去，“嘭”的一聲，大缸砸破了，水一下子從破口流了出來，掉在缸裏的小朋友得救了。
妙答遠近
東晉元帝的大兒子司馬紹，從小就很聰明，元帝很喜歡他。司馬紹四歲的時候，一次，元帝隨口問他：“孩子，長安和太陽哪個離我們近呢?”這時，正巧一個從長安來的人給元帝來了一封信。司馬紹見了，就順口答道：“當然是長安呀。”
元帝又問：“為什麼說長安離我們近呢?”
司馬紹認真地回答說：“常聽人說有人從長安來到京城，可是從來沒聽說有從太陽那兒來的。”
元帝心裏很高興，就想讓大臣們都見識一下小司馬紹的聰明。
第二天，元帝設宴招待群臣。元帝摸著司馬紹的頭說：“孩子，你再給大家說說長安和太陽哪個離我們近?”小司馬紹抬頭看了看在座的文武大臣，改口答道：“當然是太陽呀。”
元帝生氣地說，“昨天你不是說過，因為常聽人們講有人從長安來，而沒有聽說有人從太陽那兒來，所以才說長安離我們近嗎?今天怎麼就變過來了呢?”
司馬紹歪著小腦瓜，委屈地說：“我們一眼就能看到太陽，可是卻看不見長安，所以太陽離我們近啦。”
聽了這番回答，文臣武將們都讚歎地說：“這孩子現在就這麼聰明伶俐，長大了一定更了不起”。元帝聽了，露出了得意的笑容。
三換老師的許衡
東漢時期有一個著名的學者叫許衡，從小就很聰明，三四歲的時候，鄰居對他的父親說：“您的孩子是個神童，還是早點請個老師教他，千萬別耽誤了!”
父母於是給他請了個老師。許衡讀書很快，7歲時就掌握了別的孩子十幾歲時才學的知識。隨著知識的增長，小許衡常提出一些令人難以回答的問題，有時甚至讓老師都感到到為難。一天，許衡問老師：“人為什麼要讀書呢?”老師告訴小許衡說，讀書可以當官，光宗耀祖。小許衡聽了，繼續問：“難道除了當官，讀書就沒有別的用處了嗎?”
老師答不上來，感到這個孩子不同尋常，自己已經不勝任了。一天，老師對許衡的父親說：“我今天是來向您辭行的，我得回家去了。”
父親連忙說：“先生，是不是我的孩子讓你生氣了?我一定好好管教他!”
老師誠懇地說：“不是，這個孩子既聰明又勤奮。隻是我的知識有限，已經教不了他了，你們再請一位才學高明的先生吧。”
老師走了後，父親又為許衡請了一位老師。時間不長，這位老師也辭職了。於是隻得請第三位老師，又過了沒多久，第三位老師也同前兩位老師一樣，認為許衡太聰明，自己教不了他，辭職走了。
從此，許衡以書為師，勤奮學習，後來成了一位才識過人的學者。
曹衝稱象
曹操的小兒子曹衝從小就異常聰明，人稱神童。曹衝6歲的那年，東吳的孫權給曹操送來一頭大象。曹操圍著大象看了一會兒，轉身對部將們說：“這頭大象好威風啊，你們誰能稱出它的重量？”
部將們看著大象，覺得足有幾千斤重，到哪裏去找稱得了這麼重東西的秤呢?於是，一個粗魯的將領提議把大象殺了，再割成幾塊，這樣就能稱出它的重量了，曹操生氣地說：“除了這個笨法子，你們就沒主意了嗎?”在場的人大眼瞪小眼，都搖了搖頭。
這時，小曹衝從曹操背後站了出來，奶聲奶氣地說：“我有個辦法，不用宰殺大象，就能稱出它的體重。”曹操看了看曹衝，說：“好吧，你說說看。”
曹衝大聲說：“您叫人把大象牽到船上，在船上齊水的地方刻下個記號之後，把它牽下船來，然後將石頭一塊一塊地搬到船上，等船沉到刻記號的地方，就再把這些石頭搬下來，分別稱出石頭的重量，也就知道大象的體重了。
“好辦法。”曹操高興地說。於是他就命人按曹衝說的辦法去做，很快就稱出了大象的重量。
那些部將們見了，連聲說：“想不到我們還不如一個五六歲的孩子聰明。”
孔融妙法
孔融是東漢末年著名的文學家、政治家，從小就聰明異常，言語敏捷。
10歲那一年，孔融隨父親來到京師洛陽，洛陽有個名人叫李膺，孔融就想去拜望一下。不過，李膺是一個很傲慢的人，他有一個規矩：來拜訪他的人，如果不是名人，或者和自己有親戚朋友關係，自己一概不接待。
這一天，小孔融高昂著頭來到李膺門前，告訴守門的人說：“我是孔融，我家與李家是老朋友了，請你們進去通報一聲。”李膺聽門人這麼一說，就請孔融進去了。
李膺見孔融是個自己不認識的小孩，就疑惑地問他：“我們兩家有朋友關係嗎?”孔融說：“當然了。我是孔子(我國古代著名的教育家，儒家創始人)的後代，您是老子(李耳，我國古代著名的哲學家，道家創始人)的後代，當年孔子曾經專程去向老子請教問題，所以我們兩家的交情太長遠了。”李膺聽孔融這麼說，驚奇地說：“真是一位神童。”
這時，李膺的一個客人不以為然地說：“小時候聰明，長大後必平庸。”孔融馬上回答說：“那您小時候一定很聰明啦?”客人的臉一下子就紅了。李膺連忙笑著轉移了話題，說：“這孩子將來一定有出息，你我都比不上啊!”
小“神童”拜師
柳公權是唐代的大書法家，小時候就被人稱為“小神童”，聽大家都這樣稱呼自己，柳公權自己也得意起來。
一天，柳公權和小夥伴們在村子邊的大樹下寫字。他很快寫好了，洋洋自得地說：“看看，我的字寫得又快又好。”小夥伴們也都很佩服他；這時，一個賣豆腐的老漢挑著豆腐擔子走了過來，對他說：“算了吧，我看你這幾個字寫得就像我的豆腐一樣，軟塌塌的，你怎麼還有臉吹牛呢!”柳公權心裏很不高興，老漢接著說：“不服氣嗎?我用腳寫的字都比你的好!不信你明天到鄰村去找我。”
第二天一大早，柳公權就到了鄰村，果然在村口的一棵老槐樹下，又發現了那個賣豆腐的老人，老人用左腳按著紙，用右腳的腳趾夾著一支毛筆正在寫字。柳公權一看老人寫的字龍飛鳳舞，比起自己的不知要好上多少倍!他心裏既慚愧又羨慕，就跪倒在地上要拜老頭為師。老頭推辭不過，便用右腳寫下了四行詩句：“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博取百家長，始得龍鳳飛。”柳公權明白這就是寫字的訣竅——從此他發奮練字，再也不敢自滿了。
七歲吟鵝
駱賓王是唐代著名的文學家，很小的時候就能作詩，被人稱為“詩童”。
有一天，伯伯帶著駱賓王等幾個孩子去遊玩，傍晚才回來。他們來到家門前的時候，想在門前的小河裏洗洗手，兄弟幾個就向小河跑去。
這時，太陽就要落山了，晚霞把大地映照得一片通紅。河麵上有幾隻大白鵝，它們雪白的羽毛也被晚霞染成了粉紅色。伯伯看著這令人心醉的景色，忽然想考考孩子們，就讓孩子們從眼前的景色裏隨便選一個景致，做一首詩：孩子們有的吟頌落日，有的讚美小河。但伯伯聽了都不滿意。
駱賓王呢，他正出神地看著大白鵝在水麵上自由地遊動。看，它們長長的脖子，紅紅的鵝掌輕輕撥動著清澈的水波，多美妙啊!這時，一隻鵝伸長脖子，響亮地叫了起來，其它的鵝也都仰起脖子應和著。駱賓王的心中不禁怦然一動，隨即就吟出了一首詩：
“鵝、鵝、鵝，
曲頸向天歌，
白毛浮綠水，
紅掌拔青波。”
伯伯聽了.不禁鼓掌叫好。後來這首詩就為曆代所傳誦。
叔侄妙對
清代乾隆年間，出了一個著名的學者和文學家，叫紀曉嵐，為後人留下了許多寶貴的精神遺產。
紀曉嵐幼年時就被人稱為神童。除了天生的素質，家裏人對他的啟蒙教育更是起了決定性的作用。紀曉嵐3歲的時候，母親就親自教他讀書認字，一些簡單的啟蒙讀物如《三字經》等，入學前他就倒背如流了。
紀曉嵐的四叔是舉人，很有學問。紀曉嵐很小的時候，四叔就教他對對子，兩個人一來一往，看見什麼就用什麼做題目，家裏的東西幾乎都對遍了。
一天，紀曉嵐又跑到四叔的屋裏，要四叔和自己對對子。
四叔正忙著寫一篇文章，沒心思想新題，就隨口對他說：“還是你來出題吧”。紀曉嵐看了看屋子，實在是找不出新題目。忽然，他看見四嬸正穿著繡花鞋在做針線活兒，就對四叔說：“隻有四嬸的那雙腳沒對過。”
四嬸聽了，生氣地說：“不許亂鬧!我的腳也能對?”
四叔靈機一動，說出了上聯：“人誰不有腳?”意思是說：誰能沒有腳呢?
曉嵐馬上答出了下聯：“何必動無名!”意思是說：何必生氣呢!
四嬸一聽，叔侄倆居然開起了自己的玩笑，也樂了。
童年的疑問
李四光是我國最有名的地質學家。他年輕的時候，外國的地質學家說我國的地下沒有石油，李四光不相信，經過多年的鑽研，認為我國一定有豐富的石油資源!後來在他的理論指導下，終於發現了大慶油田。說起李四光刻苦鑽研的精神，就得從他小時候凡事愛追根問底的習慣說起。
李四光小時候，他家附近的平地上有一塊大石頭，幾乎有一座房子那麼大。有一次，李四光正和小夥伴繞著石頭捉迷藏，他突然停下了腳步，問小夥伴們：“咱們這兒附近也沒有山，平地裏怎麼會有這麼大的一塊石頭呢?”
一個小夥伴說：“誰知道呢，這石頭本來就在這裏嘛!”
第二天，他又去問老師，老師說：“我也不知道，從我小的時候就有這塊石頭了。不過，聽老人說，這塊石頭是從天上掉下來的。天上的流星落在地上，就變成石頭，人們叫它‘隕石’。”
“那怎麼才能證明這塊大石頭是隕石呢?”李四光追問道。
老師搖搖頭說：“這我也說不清楚了。”
這個童年的疑問一直在李四光的腦子裏盤旋著；30年後，李四光成了地質學家，他終於找到了答案，原來這塊石頭是幾千萬年前地殼變動時期留下來的!
聰明的茅以升
茅以升從小學習成績非常好，數學成績更是名列前茅，他能不停頓地背出100多位的圓周率，驚人的記憶力讓老師都很佩服。
茅以升的家在秦淮河邊，每年的端午節都能看到秦淮河上熱鬧的劃龍船比賽。茅以升10歲那年的端午節前一天晚上，他和小夥伴們約好第二天去看龍船比賽。
不料，端午節的早上，茅以升忽然肚子疼，隻好在家裏聽著一陣陣的鑼鼓聲幹著急。傍晚，一位小夥伴到他家裏看他，茅以升就焦急地讓小夥伴講講白天的比賽。小夥伴說：“幸虧你今天沒去。你要是去了，說不定也會掉到河裏去!”
茅以升一聽，急忙問：“發生什麼事了?”“怎麼，你不知道嗎?今天秦淮河出事了，龍船比賽都取消了!”
茅以升這才知道，因為看賽龍船的人太多，大家都擠在橋上，結果橋被壓斷了，很多人都掉到了水裏，還淹死好幾個人呢。聽到這兒，茅以升堅定地說：“我長大了一定為大家建造結實的大橋!”
從此，茅以升更加刻苦學習，平時隻要有機會，他就注意觀察各種橋的結構，這為他後來成為出色的橋梁專家奠定了基礎。
神童作家
劉紹棠是我國著名的作家，從小就顯示出了超人的寫作才能。
1946年，劉紹棠10歲的時候，有一次上作文課，老師給學生們出了一個作文題目。別的學生都動手寫了，可劉紹棠還在讀課文。老師生氣地問：“劉紹棠，你怎麼不寫呀?”
劉紹棠說：“我覺得這個題目沒有意思。我不想寫。”老師生氣了，大聲地問：“那你想寫什麼?”劉紹棠回答：“我自己出的題目。”
“先別吹牛，你寫篇給我看看!”第二天，劉紹棠真的交來了一篇作文，這篇作文可真長啊，整整用去了五冊作文本!老師不相信地看了他一眼，翻開了作文本。在這篇作文裏，劉紹棠敘述了同學們一次郊遊的情景，文筆流暢，情文並茂，還引用了許多古詩。老師越讀越高興，讀著讀著讀出了聲，同學們也都聽得入了迷。後來，老師認為劉紹棠在文學方麵有發展前途，就有意識地培養他的寫作能力。
13歲那年，劉紹棠的處女作發表在《中國青年報》上。從此，少年劉紹棠陸續發表了很多小說，被人稱為“神童作家”。有意思的是，他的小說《青枝綠葉》還被當作範文收進了當時的語文課本，而那時的劉紹棠還沒畢業哩。看著老師在課堂上講解自己寫的文章，自己還得老老實實地聽課，劉紹棠偷著樂了。