高中，對於每一個經曆過它的人來說，或許就像烙印一樣，深深地留在了每一個人的心中。而我要講述的故事，就是圍繞高中來展開的。
隻是一座充滿記憶的城市。這的每一條街道似乎都承載著楊銳深刻而又沉重的記憶。
他獨自一人走在濱海市的街道上，前方不遠處，便是他曾經就讀的高中——濱海市第一中學。今天是他離開學校三年後第一次回來。麵對這熟悉的環境，他不由得陷入了深深的回憶。
2007年，他經過高三的重新洗禮，終於如願以償的麵進了夢寐以求的高中的大門。剛剛進入高中的楊銳倍感自豪，躊躇滿誌。回想初中自己背負的種種質疑，他百感交集。楊銳不僅暗下決心：我一定要努力學習，我要在高中證明，我的能力沒有問題！
開學當天下午，整理好宿舍後，楊銳和其他同學一起，被一位接待老師帶到了他們即將與之共度三年時光的教室——高一（2）班。在這裏，楊銳見到了自己高中時代的一位班主任——韓雪。韓雪不僅是楊銳的班主任，同時還擔任他的英語老師。楊銳對這位韓雪老師的第一印象還是很不錯的。在接下來的日子裏，，楊銳的勤奮好學，不僅贏得了各科老師的賞識，也引起了班主任的重視。
轉眼間，月底將近，按照學校安排，放假前將會有一次摸底考試，考試科目為語文、數學和英語。目的是為了更好的掌握同學們的初中功底。開始被安排在當年的9月19號和20號。考試當天，楊銳緊張不已，生怕自己考不好。而初中同學對他的諷刺則不停地在他的耳邊縈繞。楊銳懷著忐忑不安的心情上了考場。考試中，他的手不停地發抖，心也始終無法平靜。他幾次想要放棄考試，可是，一想到這是證明自己的好機會，他便打消了這個念頭。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，隨著鈴聲響起，考試結束了。楊銳想都沒想，拿起文具便衝出了考場。回到宿舍，他拎起早已追備好的行李，回家了。他太緊張了，以至於一刻都不想呆在那間不大不小的考場中。他急需放鬆。
楊銳回到家，將自己關在屋子裏，一遍又一遍的回想著考試的場景。他恨自己，恨自己的怯懦，恨自己沒有抓住機會證明自己的能力。他陷入了深深的愧疚與自責之中。
時間像飛馳的箭一般流逝，兩天的假期結束了。楊銳告別了爸爸媽媽，垂頭喪氣的回到了學校。宿舍中沒有人，他整理好假期作業，直接去了教室。教室中一片寂靜，仔細看時，原來同學們都在為假期作業而奔波忙碌。楊銳趴在桌子上，對考試的事始終耿耿於懷。恰在這個時候，一個名叫張肖的男同學走進了教室，前排的幾個同學隨即開始小聲議論著什麼。當楊銳從桌子上爬起來時，前邊早已圍滿了人。原來，剛才那位叫張肖的同學拿來了摸底考試的成績單，所以才引起了同學們莫大的興趣。
楊銳知道自己成績不理想，所以對此表現的並不是很關心。直到同學們都散去，他才慢慢的走到前去查看自己的成績。他將目光緩緩的移向成績單，自下而上尋找著自己的名字，生怕自己的名字會出現在靠後的位置。當他看到成績單中部時，方才鬆了一口氣。好在自己的名字還沒有出現。繼續向上查看，他的心漸漸的放鬆起來。自己的名字始終沒有出現，此時的楊銳甚至有些高興了。當他看到第五名的時候，“楊銳”兩個字豁然出現在他的眼前，繼續往後看，全校成績欄下寫著“85”字樣。楊銳激動不已，心中暗喜：沒想到自己考成這樣，居然還可以進入班級前五，全校前100.高興之餘，他不禁暗暗歎道：看來高中也並非人才濟濟啊！下次，我一定要拿班級第一！想到這而，楊銳的腰板瞬間挺得筆直，精神抖擻的回到了自己的座位上。
當天下午，班主任韓雪找到了班級前六名的學生：徐傑、邵麗麗、王豔、高妍、楊銳、王軍到辦公室，以摸底考試成績突出為由，對他們進行鼓勵教育，希望他們能夠再接再厲，取得更好的成績。楊銳作為男生中的佼佼者，更是受到了班主任韓雪的重視。因此，在高一的前三個月，楊銳和班主任的關係十分親近。
由於開學當天是周一，按照學校規定，晚自習前的一個小時為例行班會時間。所以，班主任韓雪放學後變早早來到了教室，為即將開始的第一次班會作準備。
晚上六點鍾，同學們就餐回來後，發現班主任在班上，都收斂了不少。往日的歡聲笑語被一片寂靜所取代。班會在寂靜中開始了。班主任共說了三件事：首先是關於摸底考試的總結。其次，是關於選舉班委的事。最後，是關於班歌的選擇和上操口號的問題。