自1898年西點軍校把“責任、榮譽、國家”正式定為校訓以來，西點軍校特別重視對學員品德的培養。他們反複強調，西點僅僅培養管理人才是不夠的，必須是“品德高尚”的管理人才。為此，學員從進校的第一天起，就被灌輸西點的基本價值觀，即正直誠實和尊重他人的尊嚴。
西點始終把道德修養作為學員的重要課程，建立了相應的互相監督製度。即學員自身要保持高度道德自律，還要監督身邊的人，任何包庇與不道德行為視為同罪。這種做法培養了學員自律的品德，增強了學員在處理問題時的原則性。
1.人格高於一切
西點軍校不僅教給學員知識、技能，更著重塑造大家的品性。一位西點畢業生說過：“美國前500強的大企業教給人倫理，而西點是教給人品德。”高尚的品德、健全的人格比金錢、權勢更有價值，是一個人成功最可靠的資本，它們在很大程度上決定了一個人能夠走多遠。
西點軍校有一套《學員榮譽準則》，它統領德育，是西點道德發展方針的核心內容，有時甚至是全部內容。品德教育可以激發學員的榮譽感和責任感，可以化作強烈的內在動力，幫助每個學員完成學業，取得成就，並進而影響學員終生，也為公眾樹立良好的陸軍軍官形象。
當然，更重要的是，品德教育幫助學員完善人格，促進道德全麵發展。從西點軍校畢業的人，不僅是一名合格的，還是社會的精英，它們將來走向社會以後會成為中堅分子，成為國家的棟梁之才。
惠普公司前任董事會主席兼首席執行官莉·費奧瑞納曾說過：
“那些偉大的領導者、偉大的公司、偉大的組織之所以偉大，不僅僅因為他們所具備的能力，還因為他們的個性。”
範登裏普出任聯邦紐約市銀行行長之時，他挑選手下做重要的行政助理，首先便是以人格高尚為挑選的重要標準。
傑弗德從一個地位卑微的會計，步步高升，後來競任美國電報電話公司大老板。他常對人說，他認為“人格”是事業成功的最重要的因素之一。他說：“沒有人能準確地說出‘人格’是什麼，但如果一個人沒有健全的特性，便是沒有人格。人格在一切事業中都極其重要，這是勿庸諱言的。”
男孩完善自我、實現發展，一定要獲得他人、社會的認可、信任。
如此，才能麵對機會、挑戰和改革時，才能夠順勢而為，或者迎難而上，實現完美的跨越。
沒有高尚的人格，就沒有幸福的人生；沒有高尚的人格，便沒有崇高的事業。有人格魅力的人往往能夠在成功的道路上暢通無阻，每個年輕人都應當明白：一旦擁有了人格魅力，在無形之中就等於建立了自己的競爭優勢，這就叫“人格魅力資本”。
在西點的人格教育中，很重要的一點就是培養學員正直的個性。
寧可艱難地維護正確的事，也絕不輕易包庇錯誤。不管怎樣，必須言出必行。一旦你告訴某人自己要做什麼事，就應該履行自己的承諾。
一旦成功地做到了這一點，你已經在比賽中遙遙領先了。
研究表明，絕大多成功人士都有自己獨特的人格魅力。很多人恰恰沒有認識到這一點，當他們把目光盯在財富、地位、學識上時，恰恰忽略了那些高尚情操的巨大力量，而後者往比金錢等東西更重要。
比如，個人所具備的寬宏、大氣、修養等都可以看作在社會叢林中生存立足的資本。這些隱性資本是用來創造顯性財富的基礎，也是左右人脈、職位等要素的決定性力量。一個擁有魅力人格的人，在無形中就建立了自己的競爭優勢，給很多人以深刻的印象，與他人建立合作的可能性也就大大增加了。
一個成功者不但本身具有超乎一般的意誌，並且能將自己的意誌力像電流一樣傳導給追隨者，使整個團隊具有同樣堅強的意誌力。人格形象就是通過精神和內在性質的修養和陶冶而獲得的一種無形人格力量與感召力。人格形象是人的內在精神和特質的展示與感知，沒有高尚的人格就不會產生良好的人格形象。
男孩不但要學好文化知識，更要注意在人格上修煉自己。讓別人認同你這個人，無論與熟人打交道，還是跟陌生人建立關係，都會水到渠成。
人格是氣質、性格、能力的總和。健全的人格表現為勤奮、樂觀、自信、誠實、善良、勇敢、堅毅、正直、適應能力強、人際交往能力強、能很好地控製情緒等等。俗話說：“三歲定八十”，孩子的性格氣質在幼兒期幾乎定型了。孩子的心理傾向是外向還是內向，除了與父母的遺傳素質有關外，也是可以通過後天的培養達到健全的。