從全民英語到全民學翻譯——自由翻譯是怎樣煉成的
自改革開放以來，全民英語已在中國熱了整整30年。英語學習潮實在有些過熱。媒體甚至報道，“全中國四億人啃英語，未來講英語的中國人數量將超過英語母語者”。而另一方麵，中國的翻譯人才依然奇缺，一些專業翻譯人才缺口甚至達到90%。在英語學習方麵，中國有那麼好的群眾基礎，卻又那麼缺翻譯人才，這樣一個巨大的反差，值得英語教學界反思。順便插一句題外話，中國足球不出線，一直被詬病的就是群眾基礎，對比英語翻譯的現狀，我們實在應該給中國足球更多的寬容。
英語過熱現象也引發了社會的廣泛討論，是否應給“全民英語熱”降溫。一些部門濫設“英語過級”門檻，使英語好不好成了過濾人才的漏鬥。2005年，清華美院教授陳丹青憤然辭職就是一個典型，陳教授對“研究生招考中英語關卡重重”提出質疑，因為英語考試的限製，一些英才被阻擋在大學校門和學術殿堂之外。全民英語甚至深入到平民百姓的生活，網上甚至流傳這樣的笑話，一位留美的男博士參加相親會，甚至要求對方通過英語專業8級，驚得女方直呼，這比進入外企門檻還高！
針對英語教學中存在的問題，一些有識之士提出了改革建議。比如取消大學四六級考試，將英語考試在高考中的權重降低。而實際情況是，在2008年北京奧運會、2010年上海世博會等因素推動下，英語學習的熱潮有增無減。教育部甚至專門發文，要求把小學開設英語課程作為21世紀初基礎教育課程改革的重要內容。在筆者看來，既然學英語的大勢不變，那麼可以調整外語學習的內容，將學外語熱潮引導成學翻譯熱潮。
翻譯界有這樣的規律：英語好的人，其翻譯水平不一定高；翻譯水平高的人，其英語水平肯定好。將外語熱變成翻譯熱，甚至可以考慮將“全民學英語”變成“全民學翻譯”，這一種理念非常重要。
首先，與學英語語言相比，學翻譯重在實用。翻譯分口譯和筆譯，有針對性的口語翻譯訓練就會避免目前英語教學中出現的“聾啞英語”現象，而筆譯的學習會讓學生知道英語是怎樣應用的。
其次，學翻譯，肯定是雙語學習，即對母語和外語的學習，這樣的話，就會避免外語過熱而忽視了對母語的學習。在學習《紅樓夢》的時候，同時學習它的英文版翻譯，了解西方讀者怎樣直接品味中國古典文學的精妙絕倫之處，既能提升學生學英語的興趣，又可以讓他們深刻了解漢語和中國文化的博大精深。
第三，翻譯是兩種文化之間的轉換，這就要求學習者了解文化差異，還要有廣博的知識麵，既可以學習西方文化，又可以宣傳中國文化，一舉兩得。
盡管我們從小學到中學，到大學，甚至博士後，都得不間斷地學習英語，但離開學校以後，90%的人的工作內容都與外語無關，這也是英語學習熱潮最為人詬病的地方。工作環境通常決定了我們能否使用外語，但在網絡時代，我們完全可以自主決定如何將我們的外語能力學以致用。網絡給了我們一個公平而又廣闊的平台，即便是在偏遠山村，隻要你能上網，就可以充分發揮自己的外語特長，小到瀏覽外語新聞資訊和行業消息，大則完全可以利用自己的外語翻譯能力，在網上做翻譯賺錢。至於具體怎麼去做，有什麼技巧和經驗，本書裏麵有著豐富的秘訣和法寶，耐心看下去肯定會有收獲。
英國著名作家狄更斯的小說《雙城記》中有這樣一句名言：“這是一個最好的時代，也是一個充滿智慧的年頭。It was the best of times，it was the age of wisdom.”這用來形容網絡時代一點也不為過，網絡給人們帶來了巨大的機遇，但大家需要智慧才能在網絡中淘寶。實際上，在網絡時代做翻譯是件非常幸福的事情。通過網絡，可以方便快捷地查閱各種詞彙，迅速查到自己所需要的背景資料，檢驗自己所翻譯內容的準確性。同時，翻譯輔助軟件還可以批量處理相同或相似的內容，既可以避免重複勞動，又能處理好術語的統一性問題，進而和他人合作處理大稿件。對翻譯而言，網絡極大地提高了翻譯效率，讓以前一些不可能變為可能，使譯員的手臂延長，可以站在巨人的肩膀上去翻譯……不過，這一切都需要網絡輔助，翻譯要掌握一定的技巧，才能在浩如煙海的網絡世界得心應手，迅速解決自己的問題。這些技巧都在本書中，翻閱之後肯定會讓你得到幫助。