大前研一通過父母這段敘述，他才明白，每個父母都希望自己的孩子能夠進入某所私立中學就讀，因此對孩子的教育也是以此為目標，孩子被灌輸的觀念也是不達目的不罷休。大前研一認為，不是孩子的心靈出了問題，而是家長教育的問題。
孩子們的目標完全被父母所導向，成為滿足父母欲望的工具，結果為了父母的期待而努力讀書，失敗的結果讓他感到自責，陷入一種無法解脫的情緒困境。很多國家現在都是這樣子的教育方式，上好學校，畢業之後找份好工作，似乎這就是人生的正途，除此之外都是歪門邪道。
在兩千多年以前，被許多哲學派別奉為先祖的蘇格拉底，他想把自己的道理傳之於世，但他並沒有像孔子一樣辦學，而是整天在雅典廣場上閑逛，與人聊天，扮演小醜的角色，通過旁敲側擊來引導眾人明白他所要傳達的道理。他也稱自己是促使希臘這頭蠢牛成長的牛虻。
在幾千年前以前的先哲就懂得引導教育，為什麼到了現代社會，人們不但沒有將其發展，反而將其拋棄了呢？
大前研一認為，這完全是家長在做白日夢！每個家長都可以看看自己周圍，當年好好讀書的，是否現在就過得好、過得幸福呢？當年沒有好好讀書、考試成績差的是不是就過得特別差、過得不幸福呢？很顯然，在事實麵前，那些上好學才能幸福的謬論不攻自破。很多人發財致富獲得高物質享受，並非因為他們的學曆；很多人考試成績優秀上了好學校，畢業之後反而也沒有獲得自己想要的生活。
這種不證自明的簡單道理，普通民眾卻蒙著雙眼欺騙自己，告訴自己的孩子要努力，努力考試才是獲取幸福的唯一手段。說這種家長對自己的孩子不上心、不負責，絕對不是冤枉他們。
雖然這種問題是老調重彈，現代人也越來越開放，思維方式越來越多樣，但很多家長仍然抱著從好學校到好公司這樣的人生軌跡，強加給孩子自己虛幻的欲望。這種做法隻能說是自私和愚蠢的表現。
大前研一認為，必須讓孩子學會獨立思考，尋找自己的出路。當孩子陷入自信危機，意誌消沉之時，家長責無旁貸。首先應該引導他們麵對現實，告訴他們考試不過是人生中千萬條路途中的一條，世界上還有許多其他的幸福存在。
大前研一說：“對於音樂、美術、文學、設計、電腦等，如果孩子有興趣也有相應的才能，就應該著重培養，讓其好好地發展。雖然具有特殊才能的人是少數，但也不能放棄這樣的機會。”
大前研一主張盡量“放任”孩子去做自己想做的事情，隻要他們喜歡，就盡量讓他們放手去做。大前研一有著形形色色的朋友，商務人士、經營餐館的、普通上班族，他們都有自己的快樂。最讓他難忘的是他的一位經營潛水用品店的朋友，雖然生活辛苦，也不富裕，但日子卻過得充實而健康，遇到困難也能勇敢麵對，每天都樂嗬嗬的。
大前研一說：“隻要做自己喜歡做的事情，就能夠成為專家。”
現在的孩子在集體生活中，都會有著人際交往關係圈縮小或者被欺負的情況。
遇到這些情況，大前研一認為，首先應該不斷地鼓勵孩子，讓他們盡量朝向陽光的一麵去思考，重新對近期的小目標作出定位。但最重要的是，家長一定要及時和孩子溝通，及時陪伴孩子，不能讓他們產生一種沒有依靠的感覺。大前研一的一個同事的孩子就被人欺負，從而變得不想去學校。
一般人遇到孩子不想去學校，肯定會雷霆大怒，火冒三丈地讓他去上學。但是，大前言一的這位同事首先就說，如果你不願意去，就不要勉強。在學校考試的時候，考一個第一名給那些欺負你的人和袖手旁觀的人看一看你的表現。