兒童心理診療室中，很多孩子都曾經因為這樣的“嚇唬”而產生心理陰影，有的不敢和陌生人說話，有的不願再靠近成年男人，甚至還有膽小的孩子不停地問媽媽：“那個叔叔真的會把我抱走嗎？”顯然，這會對孩子產生較大的負麵影響。所以，父母要吸取教訓，千萬不要讓孩子因此而有了陰影後，再去費勁心力地消除它。
其次，孩子到了一定年齡，會出現社會交際的萌芽，開始有與家人之外的人交往的需求。一般這個年齡在2～4歲之間。在這個年齡段，父母應該多帶孩子到室外去玩耍，讓他多和別的小朋友接觸，給孩子創造一些社會交際的機會。在條件允許的情況下，還可以多帶孩子參加一些集體活動。另外，適時將孩子送入幼兒園，也能創造一個很好的鍛煉機會，使孩子的交際能力獲得良好的發展。
另外，對於一些天生比較內向的孩子來說，隻創造交際機會可能是不夠的。這時，父母就要給不善交際的孩子做出示範，當孩子有所起色時則要強化訓練，直到孩子形成較強的社交能力。
有研究者曾經做了這樣一個實驗：讓一名善於交際的孩子充當示範者，向那些性格內向、不善於交際的孩子演示各種社交技能。比如，對別人微笑，進行適當的身體接觸，口頭邀請等；孩子掌握了最基本的技能之後，示範者被進一步要求給孩子示範如何參與到別人的遊戲當中，怎樣對同伴做出友善的回應，怎樣與同伴分享食物、玩具，怎樣給予同伴關心、幫助和同情，怎樣向對方表達讚美之意。結果顯示，示範者親自演示出來的做法，更容易被孩子們所接受；即使那些非常內向的孩子，也能在別人的邀請之下做出回應。
最後，孩子如果在與別人的交往中遇到問題，父母切忌責怪與孩子交往的另一方，也不要替孩子出麵解決問題。父母可以將自己的經驗告訴孩子，引導他，或者告訴他方法，讓他靠自己的努力去問題。這樣，孩子就不會因為在社交中遇到問題而心生恐懼。
社交技能是孩子在社會上生存的必備能力之一，父母千萬不要認為無關緊要，而要通過正確的引導讓孩子早日掌握。
父母小貼士
把孩子關在溫室當中，培養成一株嬌嫩花，那麼當孩子走上社會的那一天，它將禁不起一點風吹雨打；引導孩子做一片頑強的爬牆虎，自由地攀岩、與別人產生交集，體驗交流的快樂，這樣，孩子將來的生命力才會頑強的，生活也才能是快樂自在的。
7.小小“人來瘋”——背後心思知多少
有的孩子平日裏安安穩穩，但家裏一來了人就立刻變為“小瘋子”，好像身上裝了一個按鈕，一按就會“瘋狂”起來。這類孩子有一個統一的稱謂，叫作“人來瘋”。很多父母覺得“人來瘋”是一件挺有趣的事情，還會拿此來跟自己的孩子開玩笑。但實際上，“人來瘋”的形成有著一定的心理因素，或者說是某種心理不健康的表現。如果不加以注意，可能對孩子的心理發展造成不良影響。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說：“假若孩子在實際生活中確認他的任性要求都能被滿足、他的不聽話並未遭致任何不愉快的後果，那麼就漸漸習慣於頑皮、任性、搗亂、不聽話，之後就慢慢認為這是理所當然的。”