環境塑造孩子的行為方式並無形中教授給他知識，受過良好教育的父母，他們的孩子一般在學校中表現也比較好；在鼓勵團隊協作（大家互助）的家庭中的孩子比較善於與他人合作，且工作勤奮；此外和睦的鄰裏關係則可以培養出與小夥伴們愉快相處的孩子。
成功的早期教育一定要給孩子豐富多彩的生活環境和條件，這是孩子快樂進取的物質基礎。
環境具有強大的影響力，它給孩子耳濡目染、潛移默化的力量，環境是立體化的、從頭到尾的“三維教材”。就像青蛙在不同的環境中會改變不同的體色，孩子在不同的環境中會長成不同的個性。孩子成長需要哪些環境，父母又該如何給孩子建設一個有利成長的環境呢？
一、人際環境——民主、平等、親愛、和睦、歡快、恬靜。
孩子是家庭中平等的一員，父母不要嬌寵溺愛，也不要冷落他。一家人要做到互相關愛，分工勞動，遇事商量，共同享受生活的樂趣；一家人還要互相讚美良好的行為表現，運用禮貌語言和幽默；一家人可以經常開故事會、朗誦會、運動會，表演各種節目，還可請親戚、朋友、小夥伴來家裏玩，盡情享受親情和友情。
二、智慧環境——豐富、整潔、優美、愛閱讀、提問、愛操作。
父母要給孩子準備好小書桌、小書櫃、玩具櫃、科技百寶箱、大地圖、地球儀、科學實驗器具，再給孩子一個植物園、動物園就更完美了。生活環境要整潔優美，特別是孩子的生活環境要有色彩鮮豔的圖案，美麗的風景畫，優美的書法作品，“好寶寶表揚欄”更對孩子有積極的鼓勵作用。當然別忘記給孩子設立一個鍛煉身體的環境，如沙包等。
一家人要經常讀書、討論，一起動手做玩具小實驗，並不斷鼓勵孩子。對於2歲半以後的孩子，父母可以每天設立20分鍾的“靜悄悄”時段，各人在自己固定的位置專心做事情，不說一句話，事後評定孩子的表現情況。
三、意誌環境——按時起居、規律生活、自我控製。
養成孩子良好的行為習慣，父母可以和孩子一起製定各種作息時間，如早起、早鍛煉，製定作息時間表有利於孩子養成有動、有靜的活動習慣。培養孩子按時吃飯、洗漱、排便、睡眠、勞動、看電視的習慣，逐步做到不催促，不提醒，培養孩子的責任感和堅持力。3歲以後的孩子看什麼電視，父母要事先與孩子商量好，以兒童節目為主，在規定的時間內不多看也不少看。3歲以前的孩子每天以10分鍾為宜，3歲以後每天20—30分鍾為宜。當孩子逐漸長大，還要教給他怎樣用錢，怎樣節約，怎樣存放，鼓勵他買書和智力玩具，援助他人等。
目前，隨著生活水平的提高，人們對生活質量的要求越來越高，從綠色食品到綠色生存環境，綠色為現代人所向往。綠色代表著健康，綠色代表著時尚。父母們在關注自己的生存環境的同時，可否想到您的小寶寶的生存環境——家庭是怎樣的呢，它是否適合孩子的成長？
根據我們對家庭教育現狀的研究分析，我們把兒童成長的主要環境——家庭劃分為四種類型：力求完美型、圓夢補償型、順其自然型、綠色健康型。
力求完美型：父母認為兒童的成長是人生第一階段，不能有一絲一毫的閃失，任何不符和兒童成長的因素都要嚴格控製，他們希望自己的孩子在人群中永遠是最優秀的。父母的情緒處在高度緊張狀態，對孩子要求過高，苛求孩子各方麵完美，容不得孩子犯錯誤。忽視兒童成長的階段性和其特點。有根據的批評或指責較多，但當孩子進步時也會得到較高的獎勵。
圓夢補償型：父母認為自己童年的理想沒能實現是件遺憾的事。既然孩子是自己生命的延續，何不把自己的夢想寄托在孩子身上，無論如何，還是關鍵要把孩子所走的路鋪好。孩子的一切父母都要包辦代替，把自己的意願強加給孩子，讓孩子時刻按照他們的理想去生活和學習。忽視孩子自身的天性和興趣。隻要是與他們願望一致，他們會不惜一切代價。順其自然型：父母認為“小樹長大自然直”，孩子的成長不用太操心，有幼兒園、有老師呢。對孩子比較放縱、遷就和嬌慣。盡可能滿足孩子的各種物質要求，與孩子溝通較少，對他們的成長比較放心。
綠色健康型：父母認為兒童是人一生發展的關鍵階段，他們的成長和發展有其自身的特點。要為他們成長打下堅實的基礎，必須尊重他們的天性，為他們提供適宜的教育環境，為他們終生可持續發展奠定基礎。他們知道要教育好孩子必須從自己做起，他們深信“身教重於言教”，處處為孩子做榜樣，尊重孩子的發展特點，尊重孩子的興趣和需要。講求科學的教育方法，經常與孩子溝通，善於發現孩子的進步，勇於向孩子學習。正確運用鼓勵、欣賞、批評的方式，對孩子的教育能曉知以理、動之以情、持之以恒。
顯然，綠色健康型才是孩子的理想家庭，我們的父母為孩子構建的也應該是這樣的一種家庭環境。那麼如何創設有利於兒童終生可持續發展的綠色家庭環境，梁所長告訴我們必須從以下幾方麵做起：
1、正確看待孩子的成長。
每一個孩子都是惟一的，他們有鮮明的個性，有自身潛在的各種能力，在他們成長的過程中孩子表現出極為明顯的個體差異，他們的某些方麵有快有慢、有先有後，這些都是很正常的。作為家長要了解自己孩子的成長與發展，給他們提供適宜的教育，不要盲目攀比，切忌用一把尺子衡量所有的孩子。
2、理性對待孩子的未來。
人生之路十分漫長，孩子的成長是誰也代替不了的，應該相信孩子可以選擇自己未來發展的道路，家長不要越俎代庖，更不能過高苛求孩子盡善盡美。一味追求孩子“成龍成鳳”，其結果可能恰恰相反——家長對兒童期望值越高，可能失望越大。正確的方式應該理性地對待孩子，尊重他們的興趣、尊重他們的選擇、尊重他們的發展。
3、還給孩子童年的快樂。
童年隻有一次，童年的快樂是人一生中不可缺少的精神財富，要像珍惜孩子生命一樣去珍惜孩子的快樂，這是兒童健康成長的基礎。我們強烈呼籲：還給孩子童年的快樂，這是兒童應有的權利。
4、實現孩子理想的發展。
孩子的成長，離不開家庭的撫育，家長是孩子最好的成長夥伴。為了實現兒童理想的發展，每一個家長都要從我做起，觀察了解孩子的成長特點，掌握孩子的發展規律，為他們提供健康愉快的成長環境，多給予他們親情，多與他們溝通，常陪他們遊戲，盡可能多地滿足兒童精神上的需求，這些都是兒童理想發展的重要條件。相信孩子的能力，尊重他們的需要，引導他們發展是每個家長的責任。為了孩子更理想的發展，我們要學會與孩子共同成長。
小心，孩子在模仿中學壞
孩子（尤其是小男孩）特別好模仿，而且最喜歡模仿影視作品裏的壞蛋！
為什麼？因為壞蛋的造型與表演較之正麵人物更有特色，更容易模仿！
於是每看完一部電影電視，便總會有數不清的小男孩兒在遊戲時模仿著那個壞蛋，學著那個原本“麵目可憎”的家夥——他的摸樣，他的裝束，他的步態，他的腔調！
有的孩子就是在模仿中學壞的。請看報紙上披露的一個真實的故事。
知道世界上年齡最小的銀行搶劫犯嗎？告訴你，他叫羅伯特，是個年僅9歲的孩子，他怎麼會搶劫銀行呢？因為他剛剛看過一部關於銀行搶劫的偵探片，他覺得很有趣，這才照葫蘆畫瓢，模仿電影上的壞蛋，用玩具槍去“搶劫”銀行的！
那麼我們呢？在我們華夏大地上，會出現類似的悲劇嗎？完全可能！
為什麼？因為我們的熒屏與銀幕也有“不幹不淨”的東西，既然關於凶殺、關於打鬥、關於搶劫、關於色情的鏡頭在上麵屢有出現，就很難避免汙染天真的孩子們！
尤其是有些宣揚打鬥和暴力的影視節目，如果頻頻出現在孩子們的麵前，那麼，孩子中體力較強性格較外向的看了就會立刻仿而效之，橫行霸道，欺淩弱小，於是漸漸形成了具有攻擊型侵犯性的性格！而體力單弱或性格內向的孩子則會因為無力模仿而感到自卑，漸漸感到低人一等，甚至害怕長大，害怕將來被人欺侮，於是鬱鬱寡歡，提心吊膽，原本健康的人格很快被扭曲！再試想，如此日複一日，年複一年，有又怎能不結出惡果！
因此，淨化影視作品，淨化社會環境乃當務之急，誰在這一點上麻木不仁，誰就可能在不知不覺中敗壞掉孩子們健康的欣賞情趣，甚至活活地斷掉原本不該斷送的好孩子。
孩子好模仿的特點，常常與好奇心有關，看見別人玩什麼，自己也玩什麼；看見別人有什麼，自己就想要什麼。隨著年齡的增長，接觸事物範圍的擴大，知識經驗的積累，孩子開始模仿電影、電視、故事中的人物形象。成人對孩子好的模仿行為應當支持，並給予表揚和獎勵，使之強化；對於孩子的不良模仿行為，成人應當製止，因為這種模仿隻能導致孩子正確模仿作用的喪失，不良模仿和破壞性行為的出現，進而產生不良的心理。
那麼，成人應當怎樣對待孩子的不良模仿呢？
1、應該用自己的言行為孩子樹立一個可模仿的正確榜樣。
2、要引導孩子在模仿中學習正確的東西，摒棄錯誤的東西。孩子的辨別能力差，成人一定要讓孩子有選擇地模仿。
3、成人經常和孩子一起討論研究電影、電視、故事中的人物形象，正確引導孩子分析人物。分析時不停留於表麵情節和人物的直觀形象，要教育孩子學習英雄人物的勇敢頑強，憎恨敵人的卑鄙凶殘，久而久之，孩子就會主動模仿一些英雄人物的形象，學習他們的優良品德和崇高精神，促進正確道德觀的逐漸形成。
4、對孩子已有的不良模仿行為，成人應積極地加以糾正。如有的孩子喜歡模仿電影中的壞人，成人應告訴孩子，壞人幹壞事，如果我們發現，就應該把他抓住，交給警察。這樣，孩子就會憎惡壞蛋，而模仿正麵形象——警察。
然而，也不宜讓孩子經常模仿成人，而應更多地鼓勵孩子發表和他人不同的意見，進行獨立性的活動，這樣才有助於創造性思維的培養。
小結
父母的責任，並非為孩子鋪就一條現成的人生之路，而應給他們提供張人生之旅的地圖。——希爾曼
孩子模仿你的所做所說。他從父母那學會了許多自己的行為方式。所以你必須成為孩子的一個好榜樣。孩子從身處的環境中學習，你應該告訴並為他創造那些培養他的優點（價值觀）、鼓勵他自律、負責的環境。這本書將教你如何成為孩子的好榜樣。如何為他們創造一個有意義、正麵的學習環境。