（一）
“安老師，我這道題不會，你給我講講。”
“安老師，我這道沒懂，你能再講一遍嗎？”
“安老師，你幫我看看，我這題做得對還是不對？”
“安老師……”
七月的蟬，在炎炎夏日下不知疲憊得鬧著枝頭，而這高二的教師辦公室裏，也是熱鬧非凡，擠滿了穿著短袖製服紮著馬尾的小女生。
安定生是四中高中部的數學老師，這學期他們高二分班，他負責教文科班的數學。四中不是什麼重點中學，本來學生□□就差些，而文科班，女生就占了三分之二，更是都是些偏科得厲害的，安定生一接手，就給摸了次底，徹底讓他大開眼界，這個班語文成績年級第一的班長，數學摸底考也才考了60分，卷麵150分的卷子，怪不得每次成績都給拉到全年級倒數去了。
安定生當時就針對這個班的特點，在教學方麵做了些調整，題海戰術是一定的了，不過更為簡單易懂的講解也是必要的，數學這種東西，學起來總歸是要掌握一些技巧的。最後，他通知全班，每次他下午有課，放學後都會在辦公室留多一個鍾，以便同學們找他問題或者討論。教語文的班主任林老師是對他感激涕零，畢竟要拉起一個班在年級的總成績，光靠她一個人是不行的，還需要多個科目的老師配合才行。
安定生年紀不大，三十出頭，但出了大學就進中學，沾得全是書卷氣，再加上帶著的學生個個青春無敵，多少沾染點年輕朝氣，整個人看起來也就二十來歲的樣子。
“你看，這題這裏給了個提示，你可以從這裏去想……”安定生隨手拿了支鉛筆，在題目上點點，又在廢稿紙上運算起來，間或抬頭用詢問的目光看學生是否真的懂了，不懂的話他再換種方式講解。
安定生是個認真的好老師，這是所有他的學生給他的評價，不高也不低。他不夠英語王老師幽默風趣，談笑風生，也沒有語文林老師嚴厲具有威懾力，能鎮住所有搗蛋的學生，他隻是盡自己的努力，使學生能聽懂他講的課，能聽懂他講的題，最後在考試裏，能做出考卷上的題，用一句說到酸的話來講，就是傳道授業解惑，僅此而已。
性格方麵呢，套用他們班一個女學生開的玩笑，就是“安老師啊，就跟他的笑容一樣，春風拂麵，溫和到不行呢。”無可置疑，他不是學生最喜歡的那種老師，但也不是最討厭的那種。
高二了，分班了，高三就恍若就在眼前了，學生們自然也都暗暗著了急，誰都不願自己的未來因為現在而落後了，所以他剛剛提了放學留校一個鍾的建議，每天來請教的學生就絡繹不絕，當然今天，也不例外。今天，不過是安定生放學又一個留校的一個鍾頭罷了。
班裏的女生其實都挺聰明的，一個個跟百靈鳥似的，稍稍經他點撥，個個都恍然大悟，好像剛才問的不過是個再簡單不過的問題，隱隱還有些害羞，水嫩的臉蛋都浮著紅暈。
“不要怕丟臉，有什麼不懂要盡量拿過來問，就算真是很簡單的問題，現在丟臉弄懂了，也比將來丟分的強，”安定生微微笑了一下，“再說，老師又不會取笑你們。”
“謝謝安老師，安老師再見！”幾個女學生紛紛道謝，又像一群百靈鳥輕盈地穿梭出去。辦公室頓時清減了許多。