勤奮是通往成功的惟一捷徑
人有知識水平的不等，能力高低不同，但上天給每一個成功者的機會是同等的。這就靠你自己去把握，通過不斷努力去爭取，這一點我感觸很深。
沒有一個人的才華是予生俱來的。每一個成功者的背後，都有著一連串兒的讓人精神為之振奮之事。在成功的道路上，除了勤奮，是沒有任何捷徑可走的，在每個成功者的身上，都可以看到勤勞可好的習慣。
魯迅說得更清楚：“其實即使天才，在生下來的時候第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，絕不會就是一首好詩。”“哪裏有天才，我是把別人喝咖啡的工夫用在工作上。”
天道酬勤，“笨鳥先飛，尚可領先，”何況並非人人都是“笨鳥”。“勤奮”，使青年人如虎添翼，能飛又能闖。
任何事情，惟有不停前進方可有生命力，學習更是如此，不前進就是後退。社會不是享樂的天堂。在這個競爭激烈的世界裏，人才雲集，競爭對手強大。快節奏的生活，高度的競爭又時刻令人體會到一種莫大的壓力，潛移默化地催人上進。
成績的得來可不像老鷹抓小雞那樣容易，而是勤奮學習得來的。停滯一步便會落後於人。北大是中國的最高學府之一，這裏的人的勤奮學習的精神，應該對青年人有所啟發，讓我們來共同看一看吧。北大學生普遍形成勤奮的學風。很多同學早上六點就起床，晚上十一二點才去睡覺，去圖書館、教學樓苦讀，長年不懈。
北大人不但勤於學習，還勤於思索，勤於社會實踐活之中。“先天下之憂而憂”始終是北大精魂裏長流不息的血液，他們思考著人生、思考著社會……，並為之付出相應的行動。每逢寒暑假，他們都不放過學習的大好機會，或留在校園中讀各類書籍，以強化專業、拓展學識；或積極投身於各類社會實踐活動中，走南闖北，了解祖國各地的方方麵麵，大有一番“欲上青天攬明月”的豪情。比如，中西部發展協會，在1997年寒假期間就曾奔赴湖南沅陵做社會調查，以促進當地的社會經濟發展。
在北大，有很多人的故事（即使他們是平常的一名學生），都可以讓我們受益匪淺。
來自河北石家莊的孫樹立，1986年考入了中國建立的第一個力學專業——北大力學係力學專業，他以優異的成績和工作能力獲得了首屆光華獎及優秀畢業生獎，並以班內第一名的成績免試推薦上本係碩士研究生。1993年，年僅二十四歲的他又被免試推薦為博士研究生，專門從事計算力學方麵的研究。自1989年起，孫樹立就開始參與袁明武教授領導的大型微機結構分析通用程序SAP84的開發、研製和維護工作。研究生階段，他在高層建築領域開發了空間剪力牆單元，改變了我國一直沿用傳統簡化模型不能處理複雜多變結構的狀況，達到國內領選水平，得到工程界的肯定。根據這一成果完善的SAP84成功地運用於許多高層及複雜結構工程計算中，效果良好。1993年，孫樹立又在前人的非線性有限元偽弧長求解算法基礎上，提出了該算法具體的數值求解方案，真正完全、高效地實現了偽弧長算法。另外，他在常旋轉自由度的有限單元的研究及應用方麵，綜合了眾家之長，提出了新的模型和觀點，還獨立開發了《高層混凝土建築結構有限元分析與優化設計程序》。他取得了巨大的成就。而他的為人正如他的導師袁明武教授所說：“勤勤懇懇、踏踏實實”。1994年到1996年初，他曾作為聯合培養的博士研究生公派到香港科技大學土木與工程係進行合作研究。他在香港所選的功課成績全部都是A等，那裏的老師以優厚的待遇真誠挽留，卻被孫樹立謝絕了。在學習期滿後他堅決地返回了北大，繼續從事科研工作。1996年12月6日，他在人民大會堂被共青團中央、全國學聯授予中國大學生跨世紀發展基金建築獎學金1996年度特等獎，成為1996年度北京市眾高校中惟一獲此殊榮的大學生，這在全國也隻有十人。
而他的成功，還是從勤奮為捷徑而得來的。
錢穆是現代著名的史學家、思想家，也是一位教育家。是從鄉土中走出來的國學大師。他1931年到北大任教，之後又隨西南聯大到西南後方，直到1940年離開昆明去成都齊魯大學國學研究所任教。這期間也曾在清華兼課，可以說是對北大、清華兩校都有影響的國學大師。
作為一代國學大師，錢穆與同代其他思想家、學問家不同，他沒有念過大學，非學院派；他沒有留過洋，他非西洋派；他甚至比長期生活在文化政治中心的梁漱溟都不如，他來自中國社會最底層的鄉村。他是從鄉土中完全靠自身的努力走出來的史學巨擘。他在中小學任教之餘，利用一切時間，博覽群書，經、史、子、集無不涉獵，考據、訓詁亦極嗜好，終身以史學為歸宿。
他的勤奮是很有特點、也很有代表性的。
他無論是吃飯、課間休息、上廁所都要看書，不分嚴寒酷暑。夏天為防蚊叮，他學父親把雙足放在水中堅持夜讀。又效仿古人剛日讀經、柔日讀史的方法，定於每日清晨必讀經、子等難讀之書，夜晚後開始讀史書，中間上下午讀一些閑雜書，科學安排時間。為了提高讀書效率，有時間思考問題，1918年他學會了靜坐，每天下午四點後必在寢室靜坐，體悟到人生最大學問在求能虛此心，心虛才能靜，才能排除雜念，專心攻讀和思考。
語言學專家王力教授也自有其一番激人奮進的經曆。
王力教授常常向青年一代傳授他的治學之道。他的成功來自於他的刻苦勤奮。他年輕時夜以繼日地看書，天文地理、經史子集，博覽群書，打下了後來做學問的基礎。他24歲學英語，27歲學法語，50歲學俄語，80高齡開始學日語。這種精神使他後來精通六國語言和幾十種中國方言。文革期間，王力遭到批鬥，晚上堅持著書立說。1976年以後，他加快了研究的進度，每天堅持工作8小時以上。正是勤奮刻苦地學習，才使得王力教授博學多才而且碩果累累。
王力教授一生寫了40多種學術著作，近200篇科學論文，共上千萬字（譯著不計在內）。他的研究涉及語言學的廣闊領域，無論是語法、音韻和詞彙，無論是漢語的現狀和曆史，都取得了豐碩的成果。這一發，無不是用勤勞的學習而獲得的。
王力非常關注語言文字的運用，在文字改革、漢語規劃化和推廣普通話方麵做了大量工作。他還積極領導漢語教研室對語言文字教學的課程進行改革、創新。他主編的《古代漢語》，從1964年出版至今，一直是全國高等院校不可替代的好教材。
如果說天才，王力教授可以算得上是一位天才了。可這“天才”不是天生就有的，而是通過勤奮學來的；如果說成功，王力教授也可算得上是當之無愧的了，而這成功的途徑，是用辛勤刻苦的汗水來衝刷的。惟有勤奮、努力，不停地學習，進步，成功的征途才會少一些彎路，才會少一曲折。
自古以來，惟有勤奮才是無往不勝的成功秘訣。頭懸梁、錐刺骨；鑿壁借光；聞雞起舞……無不體現著一個“勤”字。青年人要養成勤的習慣，惟有如此，才會在成功之路上少走一些彎路。
一份耕耘，一份收獲
看看今天的成果，回顧以前走過的路，我感到欣慰，我付出過我收獲過，我還要不斷地耕耘。
春種秋收，這是自然界的發展規律，也是做事、成就事業的一個規律。凡事要成功，必須經過艱苦的奮鬥，隻想享受，不知勤奮，必將成為完成大業的絆腳石，這是人所共知的。隻有養成勤勞的習慣，一份耕耘才會有一份收獲。
一位北大學生這樣說他自己：我在初中時也很普通，隻不過有一次華羅庚金杯賽上我取得了很好的成績，那時老師和父母的朋友都誇獎我，我覺得我不該混日子，我可以成為一各好學生，不能讓別人說笑我。就這樣我逐漸成為了一名好學生。仔細回想這段經曆，我並沒有什麼比別人強的，不過是競賽上的考試題在畫報上看過一些。因此比一般同學考得高並沒有什麼。而它卻成了我的轉折點。開始了我另一種人生。
中考的成績並不足以使我進入省重點學校，但金杯賽的成績使我進入了省重點高中。由於擔心跟不上會被開除，高一上學期我瘋狂地學習，即使其他人玩的時候我也在學習。除了一些課外興趣活動，我幾乎都在學習。那段時間的付出得到了回報，我的成績迅速升到年級前幾名。從此以後，我學習起來便輕鬆了一些。我個人認為，高一第一學期是萬分重要的。這是因為在高中和初中，學習的內容和方法差異很大，而且大多數人中考後玩了一個暑假，即使到了高一也無法進入學習狀態，而少數人的努力使成績一躍居上。而且成績好了以後，無論是自己的要求，還是周圍的目光也都不允許你有明顯的退步，正像大家看到的，過了高一第一學期，成績已經相對穩定了。我勸剛入高中的同學不要放鬆，讓自己一入校便停留在很好的位置上。如果沒有以前的基礎，也許就不會有這樣一個轉折。
高二後，我投入到物理競賽的準備中去。因為保持高一的那種學習的刻苦精神，在競賽中付出了更多的汗水。一份耕耘，一份收獲，我在全國物理競賽中取得了第六名的成績，並進入國家集訓隊，進而保送進入北京大學計算機係。
做什麼事，都是要以許多為代價的。有一個同學，她的成績是讓人望塵莫及的，我也不明白她何以如此高的成績。直到有一天我看到她書桌上放著3本做完的物理精編時，我才感受到什麼是付出。其實，古訓說得好“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”當我們實力還不夠，獨自苦學時也正是人“窮”之時，而有朝一日學業有成便能用自己的學識和實力去證實自己，去實現理想了。辛勤地付出則是你達到目標的方法。
由此可見，不忍受一定的辛勞，不付出一定的勞動，肯定不會成就出一番事業來。隻有真誠地付出，辛勤地勞作，不停地努力，才會在收獲的季節裏嚐到豐收的滋味兒。
沒有付出，就不會有回報。這是每個人都懂得的道理。如果春天的時候沒有耕耘的辛苦，那麼秋天的時候就不會有豐收的喜悅。學習如此，做事如此，如果要成功，你就要為成功做好準備，不停地前進，直向成功的目標。
求知的心是最有生命力的，隻有抱定這樣一種心態，奔向成功，路上才會多出幾道耀眼的風景。
一分耕耘，一份收獲。隻有辛勤勞作的汗水，才會換取成功的笑臉與歡樂。
青年時期，正是播種的時期，你現在種的是豆，將來就會收豆；你現在種的是瓜，將來收的就是瓜。你辛勤地付出了，努力了，忙過人生的風雨，洗禮在人生之秋的收獲季節裏，你收獲的也一定是輝煌的成功。
成事在勤，謀事忌惰
成事在人。這是俗語，也是真理。一件事、一項事業，人是最根本的因素。你用什麼樣的態度來付出，就會有相應的成就回報你。如果以勤付出，回報你的，也必將是豐厚的。所以，某種意義上講“成事在勤”實不為過。所以，我總是勸我身邊的每一個人包括我學生、朋友、家人養成勤的習慣，受益一生。
有人將人生比作一段旅程是因為人生的艱難曲折，人在旅途上，他的目的不僅僅是遊山玩水，他肩負著人生的使命，他要向前走，不停地走，一直走到人生的終點，體味人生的意義，無怨無悔地走進墳墓。旅途上的食糧是勤奮。沒有它，一個人不可能在人生路上走很遠，即使能走遠，也是碌碌無為的，走了很長的路，卻依然兩手空空。隻有勤奮，才能走好人生的路，獲得事業的輝煌。無論是天才做到的亦或是沒有做到的事，勤奮都可以在生命裏令你做到。聖賢不是天生的，都是勤奮造就的。
南宋的思想家和教育家朱熹，是個從小立誌當孔子的人。在他讀書時，一天上午，老師有事外出，沒有上課，學徒們高興極了，紛紛跑到院子裏的沙堆上遊戲、打鬧。不大的天井裏，歡聲笑語，沸沸揚揚。這時候，老師從外麵回來了。他站在門口，望著這群天真活潑的孩子們“造反”的情景，搖搖頭，輕輕地笑了。猛然，他發現隻有朱熹一個人沒有參加孩子們的打鬧，他正坐在沙堆旁，用手指聚精會神地畫著什麼。先生慢慢地走到朱熹身邊，發現他正畫著《易經》的八卦圖呢!從此，先生更對他另眼相看了。
朱熹這樣好學，很快成為博學的人。十歲的時候，他已經能夠讀懂《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》等儒家典籍了。孟子曾說：“人人都可以成為堯舜那樣的人”當朱熹無意中讀到這句話時，他高興得跳了起來。他自言自語地說：“是呀，聖人有什麼神秘呢?隻要主觀努力，人人都能夠成為聖人啊!”
高高在上的聖人其實並非可望不可及。治學之路就如同登山，唯有攀登不輟，才能一步步靠近峰項。“高處不勝寒”的聖人們的成功其實亦是由勤奮得來的。《史記·孔子世家》記載：“孔子晚而喜《易》，序《彖》、《係》、《象》、《說卦》、《文言》，讀《易》韋編三絕。曰：‘假我數年，若是，我於《易》則彬彬矣。’”孔子讀《易經》竟然能把編聯簡冊的牛皮翻斷三次，可見其勤奮。不管你是一個凡人，還是一個聖人，“勤”在你成為聖人的努力過程中，始終不可缺少。
世上成功之事，缺了勤就會變得不易實現，如果有了勤，成功也就不會太難了。
偉大的勞動造就偉大的成就，而勤勉耕耘也就得出了豐碩的果實。
《史記》的作者司馬遷，他在其父司馬談死後第三年被任命為太史令。司馬遷立誌要寫一部史書，通過網羅天下的舊聞軼事，考察事情的起始終末，“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。