陳伯吹
中國作家協會兒童文學委員會，在1989年暮春，舉行了首次兒童文學作品評獎會。評選結果：諸誌祥同誌的童話作品《黑貓警長》，榮譽地獲了獎。
這一新穎的題材，生動的描繪，寓有教育性的構思，很受讀者的歡迎，而少年兒童尤其愛讀，幾乎人手一冊地傳誦著。
在這一受讀者歡迎的情況之下，根據原著的內容，既出版了連環畫冊，又攝製了電視動畫片，顯然，原作對讀者以及觀眾具有巨大的吸引力，否則得獎的文字本，怎麼能進入了藝術領域中去?
從兒童文學的創作理論上說來，寫給少年兒童閱讀的作品，應該是、而且必須是題材新，情節逗，行文流暢，閱讀興趣濃鬱，更值得重視的是作品中涵有的教育意義，這特別在兒童文學領域裏受到重視，作品必須能做到“寓教育於娛樂中”。不然的話，這篇作品，就味同嚼蠟了，怎麼還能誘發閱讀興趣，產生文學的教育作用呢?
無疑地，《黑貓警長》是能吸引讀者、並能讓讀者在愉快中接受教育，就因為這樣，無論在老師、家長，都希望“好書”會有“續篇”，難道讀者就沒有這樣的叨念嗎?
科羅狄的《木偶奇遇記》贏得了讀者的歡心；雷巴地的《木偶遊海記》，接著就出版了，盡管內容不在於思想教育而在於科技知識，但是作者運用(其實也是利用)了為讀者所關心的同一人物，繼續引伸到新的天地中去，達到文學創作的目的，不是很成功了嗎?
亞米契斯的《愛的教育》，轟動了讀書界，震撼了讀者的心靈，於是，作者的友人孟德格查的《續愛的教育》，也就與讀者見麵了。盡管後者沒有能寫得如前者那樣成功，總不失為附著驥尾而成為一部鼓勵堅強立誌的好書。
令人讚美的還有瑞典女作家林格倫，她獨個兒寫出了《穿長襪子的皮皮》《穿長襪子的皮皮出國》和《穿長襪子的皮皮在南海》等等一係列的作品；以後又寫了“小飛人卡爾鬆”一係列可喜的活動，同樣地受到了孩子們的青睞。
讀者總是希望好書能不斷地連續出版下去的。《黑貓警長》的出版，既然也受到讀者的歡迎，那麼，讀者也必然盼望有續本出版。果然不出所料，作者的新作《黑貓警長新故事》，已經在向歡迎它的眾多讀者，舉行一次新的見麵禮了。
打開新的一冊，看來黑貓警長仍然十分矯健、勇敢、機智，嫉惡如仇地怎樣追捕老鼠頭兒“獨眼龍”，還有怎樣捉拿它的一夥小嘍羅，這是為讀者十分注意並且非常關心的，好在這新的一集裏都有描繪，都有交代。看到那黑貓警長，乘坐氣墊摩托，帶著超微型竊聽器，指揮他的部下，剿滅害人蟲。讀者不隻看得有趣，而且高興黑貓警長總能化險為夷，乘勝追擊，終於讓這夥壞蛋，一股腦兒地自取滅亡。誰叫它們作惡多端、為害人民的！
童話通篇寫來，有情有節，善惡之間，雙方鬥爭十分激烈。作為作品中的正麵人物，既要勇敢，又要機智，還要堅定，徹底擊敗了凶惡者。這是幻想的童話，但是也是現實的教育。讀者不隻賞鑒作者精彩的故事，出色的描寫，還應重視作品的意義，細細推敲：作者為什麼要寫出這篇童話?這篇童話是不是僅僅講說那貓和鼠?……希望讀者在讀完這篇作品後，能深入地想一想，這才是作者的主要目的，也是讀者的主要收獲。
原載《黑貓警長新故事》，三環出版社，1990年出版