例析成語使用中的六個“盲點”
成語，凝練精辟、生動形象，雖曆經滄桑歲月沿用至今，卻依舊文采熠熠，閃爍著灼人的光輝。因此，它是數年來高考語文試卷上一道“永恒的風景”，亦是檢測數百萬考生詞語運用能力的一道“上佳題型”。縱觀高考成語題的題型特點，審視其命題規律，我們發現，該類題的設誤類型有以下六種:
一、曲解詞義
例：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家裏守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。(1997年高考題第4題D項)
例句中，“萬人空巷”形容出動的人極多。蘇軾詩“賴有明朝看潮在，萬人空巷鬥新妝。”很明顯，曲解了詞義：認為街上靜悄悄的，許許多多的人都在家裏看精彩的電視劇。
例：今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低於成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。(1998年高考題第5題C項)
例句中，“火中取栗”，法國作家拉封登寓言詩《猴子和貓》：一隻狡猾的猴子把栗子放在火裏燒熟，然後騙貓替它取出來，結果貓把腳上的毛燒掉了，卻吃不到栗子。該成語用來比喻被別人利用去幹冒險事，付出了代價而得不到好處。顯然，曲解了詞義。
二、用錯對象
例：博物館裏保存著大量有藝術價值的石刻作品，上麵的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。(1999年高考題第4題B項)
例句中“美侖美奐”，“輪”是“高大”的意思，“奐”是“眾多”的意思，適用的對象應是高大的建築物，而非人物形象。
例：會議期間，農科院等單位在會場外擺出鮮花盆景銷售攤，休息時，攤前車水馬龍，產品供不應求。(2001年高考題第4題C項)
例句中“車水馬龍”指車像流水，馬像遊龍。形容車馬或車輛很多，來往不絕。由句中“產品供不應求”推知：攤前買鮮花盆景的人很多，而“車水馬龍”適用的對象是車馬，而非人。
三、誤用褒貶
例：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。(1998年高考題第5題B項)
例句中，“處心積慮”指費盡心機，蓄謀已久。“處”是“存”的意思。是貶義詞。用來形容新上任的廠領導顯然是不合適的。例：齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。(1997年高考題第4題C項)（2002年全國卷第4題）