依托名著巧嫁接 故事新編創新意
清代趙翼《論詩》“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。”說明這樣一個道理：詩歌貴在創新。即使是詩仙詩聖，也不能永久獨霸詩壇。作詩如此，作文也一樣，隻有創新，才有生機，才有活力，才能使人耳目一新。正因為這樣，在高考作文的評分標準“發展等級”中才有“有創新”這一條。如何在千軍萬馬的高考作文中殺開一條血路，蠃得閱卷老師的青睞，從而獲得滿意的分數，是考生必須考慮的問題。
如何才能做到“有創新”呢？可以從以下幾個方麵考慮：立意上“創新”：作文內容從新的角度出發，有新穎獨到的見解，或者比別人站得更高，看得更遠，見人之所未見，發人之所未發；題材上的“創新”：選擇鮮活、典型，有時代精神的材料；語言上“創新”：運用形象生動的詞彙，多種多樣的修辭、靈活多變的句式；還有就是構思上的“創新”：這是作文最引人注目的地方，也是考生最能發揮創新精神的地方。在近幾年的高考話題作文中，有一種采用“故事新編”的方式來構思的作文異軍突起，引人注目。如《堂·詰訶德後傳》、《阿Q新傳》、《朱貴開店》、《赤兔之死》《西遊記新編》等考生作文都以其“有創新”獲得滿分。
所謂“故事新編”，也被人稱為“舊瓶裝新酒”，是指寫話題作文時，在準確把握話題題意的基礎上，進行大膽的想象和聯想，將思維的觸角延伸到中外文學名著或曆史傳說中，以一個全新的視角，對其中的故事、人物予以加工、演繹和包裝，即進行再創作，從而對話題的內涵作出獨特而傳神的詮釋，反映社會現實生活，表現主旨，造成一種古今對比、虛實相生的藝術效果。它的好處在顯示出文章有一種曆史文化的底蘊，又能緊扣現實生活，表現時代特點，既翻了花樣，出了新意，又幽默風趣、神思飛揚，令人耳目一新。有專家曾點評說：“《刺秦》、《赤兔之死》、《西遊記新編》諸篇，皆以極大的機智、全新的視角、揮灑自如的筆墨，把名著的‘峰巒’打碎了‘重組’，再塑造出一座天然渾成、氣象全新的‘山嶽’……你一經細讀，便油然生出讚美之情。也有專家在《人民日報》上發文，認為此類文章展示了“開放性思維和創新意識在高考、進而在素質教育中的分量”。可見，“故事新編”是被專家看好的一種構思方式。
寫“故事新編”這類作文，要注意以下幾點：
一是一定要熟悉“故事”，“吃”透原著。把握原著的思想內容、故事情節、人物性格、語言特色。隻有這樣，新編出來的故事才能與“故事”中人物的言行、性格以及語言風格相吻合，才能與“故事”的基本情節連續得上。避免內容上牽強附會、知識上張冠李戴，這是寫好“故事新編”的前提。《中學語文教學大綱》規定讀高中生要讀300萬字以上的中外文學名著，同學們要重點讀兩到三本，增強自己曆史文化底蘊，使自己對人物性格有較深刻的印象，如《三國演義》中關羽的義薄雲天；諸葛亮的智慧超群；張飛的勇冠三軍；阿Q的精神勝利法；堂·詰訶德的遊俠精神等等。對原著所述故事、所寫人物了解得越透徹、越仔細越好，編起新故事來越得心應手，新編的故事越合情合理。“故事新編”的起始點是一個“舊”字。必須借助部分原有的故事因素，如人物的性格特征、情節的發展脈絡等；一般不必另起爐灶，目中無“古”。比如寫阿Ｑ，隻能塑造一個半新的阿Ｑ（其行為、語言新穎而精神本質不變，或者反之），一個能為讀者所認同的阿Ｑ，不要塑造一個全新的阿Ｑ，一個徒有其名的阿Ｑ。
二是一定要“新編”，這是寫好“故事新編”的關鍵。寫作時不要簡單地複述原故事，不要拘泥於曆史題材，必須加以生發改造，進行切合題意的必要演繹。最常見的新編方式是錯位演繹，即時空錯亂——古今雜糅，中外互通，熔於一爐。比如，將名著、曆史、傳說中的人物安排到我們生存的現實社會中來，展示他們嶄新的行為、言語、心理等。要有豐富的想象，但不能胡編亂造，要符合人物性格，由人物性格邏輯去推動情節的發展。如果編孫悟空貪小便宜，好吃喜睡，時常耍一點弄巧成拙的小聰明，那豈不變成八戒了？
三是要有深刻的寓意，切合話題主旨。那種完全無視話題題意，胡思亂想，胡言亂語，胡編亂造，嚴肅不足，油滑有餘，都會影響文章的整體效果。
魯迅先生有一個曆史小說集《故事新編》，其中的《理水》、《奔月》、《采薇》等，都是極好的“故事新編”類文章，值得在家認真學習，定能得到啟發，提高寫作水平。