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中學語文重點課文導學(一)精裝
作者:
馬敏
唯美同人
9 萬字
連載
《中學語文重點課文導學(一)精裝》正文
“假”字貫穿全篇——《項鏈》主題新解
《孔雀東南飛》主旨探究
解讀新教材柳永《雨霖鈴》(寒蟬淒切)
《鄒忌諷齊王納諫》的美學意蘊
豪放的赤壁——蘇軾《赤壁懷古》拓展美讀
談《小桔燈》人物形象的塑造
《食物從何處來》名詞解釋
《食物從何處來》課文說明
《逍遙遊》中 “其”如何理解?
一道特色鮮明,極富創意的好題
《木蘭詩》鋪排方式及其作用
元雜劇唱詞的鑒賞
《曹劌論戰》中“忠之屬也”的“之”
《春》的美學意義初探
《春》的繪光藝術
殘缺是一種美嗎?
淺析“管寧分坐”中“擲”的理解
“偷”“摸”“爬”“竊”畫人生
《孔乙己》中的“臉色”描寫
班門弄斧美玉求瑕
散曲閱讀專項訓練
《一麵》中外貌描寫的啟思
《觀滄海》賞析
《夜雨寄北》賞析
濤聲陣陣訴衷腸,大海飛歌頌自由
葉公好龍似的情和愛——周樸園
華茲華斯《孤獨的收割人》賞析
《嶽陽樓記》和《醉翁亭記》的背誦指導
此“睥睨”非彼“埤堄”也注解辨正
韓愈《短文兩篇》淺析
分析舒婷《致橡樹》的愛情觀
《荷塘月色》的精神分析讀法
《愚公移山》中的“三”該作何解釋?
《長亭送別》的改寫練習
《虎丘記》表現了“與民同樂”的思想嗎
《守財奴》教學隨筆
馮夢龍的《杜十娘怒沉百寶箱》賞讀
“技經肯綮”到底應做何解
《守財奴》中對葛朗台的稱謂的變化
死生亦大矣——解讀《蘭亭集序》
一處疑點——《逍遙遊》中“其”之理解
從《荷花澱》看孫犁的藝術風格
人生的三重境界
語文的人文性就是多樣性
關於《桃花源記》裏“落英”的解釋
《荷花澱》:隱伏著的“悲”之意韻
《藥》教學設想兼議現代小說的鑒賞