六方法四看二技巧
六字法：留刪換調補貫
具體地說：
1、對待字詞，我們要做到“字字落實留刪換”，“字字落實”是文言翻譯的要求、標準，為了達到這個要求和標準，我們要對字詞做到“留刪換”。
“留”，就是原文中凡朝代、年號、人各、地名、官職等專有名詞或現代漢語也通用的詞，皆保留不動。
刪：把無意義或沒必要譯出的襯詞、虛詞刪去
換：將單音詞換成雙音詞，詞類活用詞換成活用後的詞，通假字換成本字……換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對象了，這是字詞翻譯的重點也是難點所在。
對待句子，我們要做到“文從句順調補貫”，“文從句順”是文言翻譯的要求、標準，為了達到這個要求和標準，我們要對語句進行“調補貫”。
調：把文言句中特殊句式按現代漢語要求調整過來。
補：即補出省略內容。
貫：指要根據上下文語境，靈活貫通地翻譯。這往往指前五種方法都用上了還不能解決問題時。
古詩鑒賞
四看：一看題目，二看作者，三看詩中關鍵詞句，四看注解
這就好判別一個人，首先要看他的帽子（是警帽，是軍帽，是頭巾？這是區別身份的重要而明顯的標誌），二看他的眼睛（是有精神，是不振作，是溫暖，是冷竣？最能反映一個人的內在），三看衣飾（是綺羅，是布衣，是製服，是便裝？能體現一個人的身份地位思想觀念審美位味），四看鞋子（是皮鞋，是運動鞋，還是拖鞋？往往是對一個人處在如何一個具體環境的暗示）。
現代文閱讀
二技巧：
1、把問題放回到原文中，結合上下文來理解判斷
高考閱讀要求是理解語句在“在文中的意思”，離開了具體語境，是不行的；而且，從許多題目來看，從上下文往往都能找到答案，有的甚至抄一下就可以的。
2、回答要具體
要有“點”的意識，一句一句地說，說得清楚而分明。不可含糊籠統。