熟語測試蠡測
近年來，高考中詞語的測試僅限於“正確使用詞語（包括成語）”，對於其他的詞語從未關注，2004年高考語文說明把“正確使用詞語（包括成語）“改為“正確使用詞語（包括熟語）”這也就是說，今年考卷上將出現考查熟語的試題，因而我們也應與以關注。為了方便考生準確複習，筆者結合多年備考複習，對此加以解析。
一、對熟語的理解
在詞語教學中，以往我們僅關注同義詞、近義詞的辨析或成語的使用，忽略了對熟語的理解，學生也對“熟語”的含義一無所知，因而，在這裏有必要簡略地談一下熟語的含義。“熟語”狹義上指出常規詞語外的其他固定結構的短語，如成語、俗語、諺語、慣用語和歇後語（本文僅淺談後四者，對成語不再贅述）。比如不管三七二十一，死馬當活馬醫、亂七八糟等。其中諺語是流傳在人民群眾口頭上的通俗的而含義深刻的定型化的語句，如“眾人拾柴火焰高”、“三百六十行，行行出狀元”；慣用語則指人民群眾口頭常用的習慣用語，如“鑽空子”、“吹牛皮”、“扣帽子”；歇後語指由前言和後語組合成的，具有深刻意蘊的現成話，如“水中撈月—一場空”、“孔夫子搬家---盡是書（輸）”
二、對測試類型的理解
“正確使用詞語（包括熟語）”包括理解和正確使用兩個層麵，即理解詞語在具體語境中的意義；根據語境正確使用詞語包括熟語（包括使用得好不好）因而測試的置疑角度一般分為以下三種類型：
（一）理解熟語的正確意義
這一測試類型屬於基礎測試，一般是先給出熟語，然後再注出相應的解釋，讓考生判斷意義是否正確。例如：
例（1）、下列對熟語的解釋正確的一項是
A.“啞巴開會—沒說的”：指的是沒有可指責的缺點或沒有商量、分辨的餘地。
B.“往者不可諫，來者猶可追”：以往取得的成績，就不必說了；今後努力圖心，還可以補救。
C.長舌婦：指的是舌頭長得很長的婦女。多用於比喻粗獷凶悍的女人。
D.。“水至清則無魚，人至察則無徒”：水太清了，就不會有魚的生存；人老是觀察別人，就不會有朋友。
【分析】正確項為A.B項中“往者”指的是“從前的錯誤”、“諫”意義是“挽回”；C項中“長舌婦”是慣用語，指的是“喜歡搬弄是非的女人”；D項中“人至察”意義為“過分明智、過分精明”。
（二）判斷熟語使用的正誤
這一類型的置疑點在於根據語境正確使用熟語，考查的關鍵點在於熟語使用得好不好。是在理解熟語的正確意義的基礎上的加深。例如:
例（2）、選出下麵劃線熟語使用正確的一項
A.這種有理論又有實踐的大學畢業生對我們公司是“韓信點兵---多多益善”，來多少要多少。
B.做任何事情都要有恒心，又毅力，千萬不要“三天打魚，兩天曬網”。
C.他在工作中積極進取，銳意改革，在教育戰線上總是起著帶頭作用，人們稱他為“小老虎”。
D.。鐵蛋要不是跑得快，非讓大貴媽揪住耳朵不可，要是再去找大貴，那不是“黃鼠狼給雞半年---沒安好心嗎？”
【分析】不正確項為D。這道題重在考查熟語的語境意，根據句意可知D項的意思是“要是再去找大貴”，鐵蛋非遭罪不可，如若前去，那便是自投羅網，因而可換為“飛蛾撲火----自投羅網”。
（三）判斷熟語互換的正誤
這一類型的置疑點在於根據語境正確理解熟語的語境意義，並且找出一個意義與其相同或相近的詞語對換，考查的關鍵點在於熟語的語境意義及其它詞語的含意。是在正確使用熟語基礎上的再一次加深。例如:
例（3）、下列句中劃線的熟語換成一個意義相當的四字格成語，對應最貼切的一組是
⑴本人乃一介書生，而且無家室之累，打開天窗說亮話，又有何妨。
⑵他這個人的品質不好，對人總是“臉上三分笑，肚裏一把刀”，什麼壞事都幹。
⑶本想抬舉你，你可倒好，癩狗扶不上牆，連這些小事也辦不成。
⑷。況且列強虎視眈眈，吃著碗裏瞧著鍋裏，正是蠶食鯨吞的時候。
A、直言不諱口蜜腹劍朽木難雕得寸進尺
B、快言快語明爭暗鬥朽木不雕貪得無厭
C.直言不諱口蜜腹劍朽木難雕貪得無厭
D.、快言快語明爭暗鬥朽木不雕得寸進尺