我們有一位老師，他的父親對他奶奶特別孝敬，早上起來給母親問安之後，馬上拿著母親的尿桶（便器）出去清洗。一個大男人肯這樣放下身段，多不容易！在清洗的時候，連刷了好幾次，怕不幹淨，還把桶子拿起來聞一聞，因為母親很愛幹淨，一定要沒有味道了，他才安心地把尿桶提回來。這些情景，尤其是細膩的聞尿桶的動作，都深刻印在孩子的腦海裏，孝道就這樣傳承下來了。
對孩子的言教，我們若隻是嘴巴上講，自己卻沒做到，孩子便會說：
你教我孝順，你怎麼不孝順爺爺？當下就跟你吵起來了！所以現在的年輕人，我們都認為他叛逆（逆反）。而我們成長的那個時代卻沒有叛逆這回事，我們對以身作則的父親非常崇敬，父親的話，我們都很用心地去聽，那是德行所建立的一種威嚴。
孝順是開啟幸福人生的鑰匙
前麵提到做人處事掌握先後的道理，連最普通的吃飯，道都在其中。記得小時候家中開飯時，都是我去請爺爺奶奶吃飯，隔遠遠地就喊：阿公，吃飯了！我們家住在巷子裏，那個聲音從巷子裏麵傳出去，傳到爺爺的耳朵裏，老人家聽到了很高興，把象棋一放說：我孫子叫我吃飯了。講完祖孫倆人，一老一小手牽著手一同走回去，那種溫馨的天倫之樂，真是其樂無窮。
跟爺爺下棋的這些鄰居長輩，聽到我叫爺爺吃飯，他們也都露出會心的笑容，所以天倫之樂是人間最美的。其實我叫的時候，自己也很高興，所以高興不一定要用錢買。真正持久的高興，都是源自於內心的喜悅，都是因為自己去做了應該做的事，內心感到很踏實，這個就是“得乎道而喜”。其喜，可以高興得非常久，甚至一輩子都不會忘。
我記得國小三四年級時，有一次校外教學，我一眼看到奶奶喜歡吃的豆腐乳，就很高興地把它買下來。其實平常我是蠻小氣的，但一想到是奶奶喜歡吃的，我就趕緊買下來，然後一直抱在胸前。如果各位問我，我是從什麼時候開始高興的？買的時候就高興了，心裏想，奶奶收到這個豆腐乳，不知道會高興多久？想到這裏更開心了。果然奶奶一拿到，高興地笑開了，高興多久？一輩子都不會忘記！尤其剛拿到的那個禮拜，逢人就講：我孫子很孝順，你要不要嚐一塊？這就是“得乎道而喜”。而且我相信，父母在旁邊看到了，一定更感安慰。
反觀現在的家庭，可不是這樣了，不是孫子去請爺爺奶奶吃飯，變成爺爺奶奶叫孫子吃飯，倒過來了！所以孝子、孝子，以前孝順父母叫孝子，現在呢？話說有的爺爺奶奶叫孫子吃飯，叫了半天，還拜托半天，有時候還要哄他：趕快吃，明天帶你去麥當勞。孫子一高興才趕快吃飯。請問各位，這樣事情解決了沒有？這叫“頭痛醫頭，腳痛醫腳”，這一次你帶他去麥當勞，下一次他又要別的新鮮玩意兒了。你不堅持教育原則，跟他談條件，他就更是得寸進尺、無法無天了。
“得乎道而喜，其喜曷已；得乎欲而喜，悲可立俟。”綜合以上所言，“得乎道而喜”才是真喜，這種喜可以保持很久。但假如是“得乎欲而喜”，情況就不一樣了，欲望有如深淵，永遠難以填滿，“悲可立俟”，悲哀的人生馬上就到了。一個人他的內心是因為得道而喜，還是因為欲望滿足而快樂，這是截然不同的人生發展，一定要以智慧來抉擇。
教育一定要有智慧、有原則才行。現代很多做父母的都說“孩子高興就好了”，這個時代大家都挺有主見的，問題是“似是而非”的觀念太多了，反而無法建立正確的人生觀。孩子高興就好了，大家想想這句話有沒有道理，請問他的高興能維持多久？今天你不好好管教他，隨他高興就好了，以後誰管他？隻好由外麵的人管他。父母管他是愛他，別人管他則是給他難堪！因此教育要想到一輩子長遠的規劃，要從小就紮根，絕對不是隻顧眼前，得過且過就好了。
人一生的福分有三種：恩田、敬田和悲田。恩田是孝順父母，敬田是恭敬師長，悲田是悲憫苦難眾生、關懷弱勢者並伸出援手。若沒有這三種心境，反而對父母不孝、忘恩負義，對師長傲慢不敬，對受苦受難的弱勢者沒有慈悲心，有這些念頭都會折福，更何況是行為？所以禍福都在一念之間，這些道理我們懂了，就會深切體認到啟發孩子的善心很重要，可惜不過二三十年光景，這些優良的傳統文化就漸漸失去傳承了。
有一篇報道帶給我很大的震撼，一個十歲的孩子，跟他母親到展覽會去，結果孩子一直吵著要買東西，媽媽說這個玩具家裏已經有了，不要再買了。沒想到這孩子一不高興，就扯他媽媽的頭發，一直扯個不停，旁邊一位女士看不下去了，走過來勸說：“小朋友，你不要這樣子對你媽媽，阿姨幫你買！”結果這個十歲的小朋友，瞪著那位女士說：“不要你管，我就要我媽買！”
一個十歲的孩子，居然如此不孝，對人這般無禮，他的人生還有什麼前途可言！必須及早糾正過來，他的人生才有希望！話說這個小孩一直扯媽媽的頭發，他媽媽也扯他的頭發，母子倆相持不下，最後孩子居然一把掐住媽媽的喉嚨，後來媽媽認輸了，跟他說：“給你買了。 ”“得乎欲而喜，悲可立俟”，孩子這樣的人生態度，以後怎麼跟人相處？一定是跟人衝突得沒完沒了。對生養自己的父母都這麼暴力、這麼無禮，何況是對其他人呢？
之前我在深圳看到一個六歲的女孩，跟她媽媽要東西，媽媽不給，她居然就動手打媽媽，打得鼻青臉腫，旁邊的人看不下去了就說：“你女兒太過分了，你怎麼不教訓她一下？”這個媽媽竟然回答說：“我舍不得打！”《三字經》雲：“養不教，父之過；教不嚴，師之惰。”孩子在小的時候，正是最好教的時候，也是教導他品德的黃金時期，錯過這個時機，將終生追悔莫及！各位賢明的家長、老師，千萬不可輕忽。
當我們麵對社會種種離譜的現象，尤其是孩子們的偏差行為時，一定要探討這些偏差的行為是如何造成的？背後的原因在哪兒？找到原因才能解決問題，光是抱怨、指責是解決不了問題的。尤其是我們這些從事教育工作的人，要有智慧地去分析問題，要比一般人更有耐心、更用心地去麵對問題。
這個六歲女孩在她一兩歲的時候，媽媽帶著她到太平洋SOGO百貨公司去買東西，一看到玩具便耍賴，要求媽媽買，媽媽說家裏已經有了，不要買了。“我不管，我今天一定要買！”“哇”的一聲哭起來了，哭得很大聲，旁邊馬上圍了一群觀眾。媽媽買或不買？人生最難的不是奮鬥，而是抉擇！
假如你是那個媽媽，你買不買？結果這個媽媽說：“好啦！給你買了。”剛剛還淅瀝嘩啦哭了十幾分鍾，聽到這話眼淚說停就停，然後女兒給媽媽灌迷湯說：“你是天下最好的媽媽！”請問這孩子剛才的哭是真的還是假的？其實她心裏很明白，隻要我哭到第幾聲，媽媽就投降了，她把大人的底線抓得清清楚楚，真的是“得乎欲而喜”！孩子用哭滿足了她的欲望，表麵上看起來她高興啦！事實上她的欲望已經在增長，隨著年齡發展，幾年之後，六歲的她居然因為欲望不滿足而打她媽媽！
講到這裏我就深感慶幸！我母親沒發過脾氣，可是很有管教原則。記得有一次，我跟媽媽要東西，媽媽不理我，繼續看她的書，我一看情況不妙，不使出渾身解數，好像達不到目的，於是就開始在地上打滾。滾了十幾分鍾，媽媽還是如如不動，連看都不看我一眼。可能是媽媽讀過《三國演義》，具有“關公看春秋”的定力！
十幾分鍾之後，我滾累了，也終於開悟了，冬天的地還是挺冷的，而且打滾其實也蠻累的。既達不到目的，又不是吃飽撐的，以後就不用這種方法了。父母堅持原則，孩子自自然然就好好去遵守了。當我從地上起來的時候，我媽也沒看我。當時的我，發覺自己做錯事了，之前越不講理，之後心裏越覺得慚愧！由此可見，管教子女要看到孩子的心，才能真正把孩子的善心啟發出來。
所以品德教育一定要及早紮根，但它絕不是在課程當中額外再增加的一個科目。科目是用來考試的，品德不是用來考試的，品德是在他人生每一個情境當中，每一種人際關係中，自自然然能提得起來、用得上，這才有意義、有效果。否則教出來的學生都是虛偽的，連最簡單的“紅燈停，綠燈行”都做不到！考試不能作弊，但是很多大學生講：“考試不作弊，明年當學弟；寧可沒人格，不可不及格。”