第五章 閣中修行(2 / 3)

身形一飄,足不點地的飄進了武技門。

兩人手一相觸,風斯隻覺得全身被電擊似的,不能動彈,同時手中的鏈子傳來了一股清涼的氣流直達心脈,十分舒服。就在這個時候,雅心一已經消失在了武技門裏。

風斯心潮四湧,呆在了心神門邊,望著對麵的武技門,似是在尋找伊人芳蹤。

隻聽無為喝道:“風斯,快去吧!收斂心神,不要再想其他了。”

風斯仿佛猛地驚醒,看著無為,道:“是,院長。”

無為臉色平淡,道:“去吧,你是隨心學院自己的學生,不要輸給人家了。”

風斯心中激起了萬丈雄心,點了點頭,便走了進去。

無為看著風斯的背影,暗歎了一聲。

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風斯進入了心神門,深吸了一口氣,暫時將雅心一的身影從腦中抹去,平靜心情,開始觀察門內情形。

一條長長的甬道通向深處,雖然是在山中,但是甬道中采光很好,甬道四壁上還有許多小孔,透著涼風,可見通風設備也是不錯。

走到甬道盡頭,是一個靜室,靜室很空曠,隻有一張桌子,上麵擺放了一些書,在邊上又有一個小門,應該是起居室。

風斯按捺不住心中的激動,將放在最上麵,也是灰塵積的最厚的一本書拿了起來,薄薄的一本書微泛著黃,顯得很古舊。

一打開書,扉頁上用古楷體寫著:隨心閣武學心神篇,入門卷。

風斯就勢坐在地上,就將這本心神篇的入門卷翻看了起來。

兩天後,風斯合上最後一本書,站起身來,伸了一個懶腰,這兩天多,自己什麼事情也沒做,就是把這些書都看完了,雖然自己沒有修煉,但是在看完這些心神修煉的著作之後,風斯相信自己在這方麵的理論理解已經達到以前所不敢想象的境界,同時也明白了那次自己試圖把真氣聚到雙眸上是多麼的危險。

自己以前在家鄉被人們尊稱為科技神童,天才少年,別人一個月才能看完的書,他幾天就可以看完,並且能在做出比較分析的基礎上,轉化為自己的知識。

這也是他不再回去,開始隨心學院的古武學修行之旅的原因之一。

他比現在的練武之人多了很多科技的基礎,但是由於他以前專心於科技,對於人體自身奧秘的發掘,武學意義的理解,又不如那些自小修行武學的人多,但是看完這些書之後,他對於人體自身的了解進了一大步。

原來整個真氣運用的基礎在於心神的鍛煉,而並不是體質,體質隻是一個基礎,心神便是在這基礎上真正起作用的,當你達到一定的體質之後,還需要不斷的修煉,促進心神的發展,再由心神催生真氣的運用,由真氣推動人的體質的進一步,整個過程是圓滿的。

在這個不斷向上的修煉過程中,心神的鍛煉決定了最終的成就。換言之,即使一個人不懂得任何真氣運用的方式,但是他有很強的精神力,隻要加以時日,必然可以成為高手,但是如果你對真氣,武技的運用非常熟練,而且非常的有技巧,但是你忽視對於心神的鍛煉,也是沒用的。

所以練氣重在心神。

其實風斯本人並不知道,在武學界,還有另外一種理論,便是武技論,這種理論與心神論恰恰相反。武技論的最傑出的代表便是聖劍閣,由此也可以看出整個地球的武學界都是傾向於武技論的。同樣,有很多有識之士便指出這兩種理論其實隻是殊途同歸而已,現在的地球第一大武學學院的院長特納便是其中之一,所以這也是他千方百計要讓雅心一來隨心閣的原因。

吸取兩家之長才是上上之道。

有些高手過招的時候,隻憑一開始的氣勢壓人,便可以壓製住你的心神,從容控製戰鬥局麵,隨心閣的典籍便有不少這些方法的紀錄,如何利用氣勢壓製敵手。

關於氣勢,隨心閣心神篇中的解釋是心神在達到一定程度後,可以外逸於體外,對於對手所造成的影響,也可以說是一種心神施壓。

而對於氣勢的控製,也屬於心神鍛煉的一種,即分為無目的性,和有目的性,較為低級的氣勢就是全場施壓,發出者本人無法控製氣勢的目的,因此也無法做到集中一點攻擊敵人,較為高級的就是氣勢可以控製至一點攻擊對方,最高級的就是直接向對方心神施壓,氣勢逼人但不外泄,通過自己的一個動作,或者一個眼神就能直接讓對方受製。

當時看到這裏,就不由想起那天看見布若的情形,他所用的那種攻擊方式似乎與純粹的心神外逸為氣勢無關,應該是一種較為高級的武技,通過一定的運功路線,武技運用所造成的效果,自己當時死守心神也挨了下來,但是如果是真正的心神壓製的話,自己當時便不可能挨的下來。

無為院長被稱為精神力的至強者,但可惜的是風斯自己並沒有親眼見過他動手,但是按照推測,應該是一種真正的純心神攻擊。

風斯同樣並不知道無為在對雅心一等人在學院的攻擊時其實便已經施展過了,如果是雅心一看到這些,必然可以理解,以他們那幾人的身手,一瞬間便被完全壓製住,而且隔了很遠的距離,這完全是一種較高級的心神運用,也是一種很可怕的力量運用。

風斯心中默默將心神篇中所講解的理論,以及修行的方式如在腦中放全真電影一般過目了一遍,然後便開始了他真正的隨心閣武學修行。

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陽光普照,處於偏遠深山中的隨心學院,此刻仿佛已經脫離了百年以來的迷蒙狀態,煥發著青春,學院中不再是平時的那種沉悶,代之的是一片練武聲,以及導師們的喝罵聲。

由於體製改變,學生們開始互相交流,互相指導,互相切磋,大家都知道在即將開始的排位比賽中如果失利,這個學院將失去它百年擁有的四大學院的稱號。學院上下的每一個人身上都承擔著一份壓力,為榮譽而戰的壓力,這段時間裏學院的氣氛空前的良好。