如果孩子不善於表達自己的情緒，父母要耐心引導，給孩子時間慢慢說出自己內心的感受，這個時候父母的關心和支持很重要。
沒關係，從頭再來
一句話教育
當我們理解孩子，不再責備孩子的失敗時，孩子就會在忐忑不安的心情中解脫出來，專心去尋找自己失敗的原因，彌補自己的不足。
孩子在成長過程中不可避免地會遇到失敗和挫折，而父母對待孩子失敗的態度很重要，是嗔怪、責罵還是接受、鼓勵、理解，可能會影響孩子一生的發展。
有位家長曾問一位著名教育家：“我的孩子一點獨立能力也沒有，事事都靠家裏人，究竟是什麼原因造成的？”
教育學家說：“你的孩子洗碗時摔過碗碟嗎？”
家長說：“摔過。”
教育學家說：“你對他什麼態度？”
家長說：“我當時就把他大罵了一頓。”
教育學家說：“這就是問題的關鍵。”
如果父母總是害怕孩子的失敗，容不得孩子失敗，就等於剝奪了孩子從失敗中思索和學習的機會。這樣教育出來的孩子或許就是父母理想中的“好孩子”，但他未來事業中注定要成為一個束手無策、依賴性強、麵對困難沒有積極心態的人。
再來看看加拿大的父母是怎樣做的。
有一支加拿大的少年足球隊，隊內有個傳統，就是比賽結束的時候，父母們站成一排，伸手跟跑過來的小隊員擊掌慶賀。在一次很重要的足球聯賽中，他們隊出人意料地輸給一個水平不高的對手，父母們都很難過。可一旦麵對孩子們，剛才還在為輸掉比賽捶胸頓足的父母立刻笑容滿麵地跟垂頭喪氣的小隊員擊掌慶賀：幹得好！
一場本該贏的比賽打成這個樣子還說幹得好？一對旁觀的夫婦痛心疾首地向隊員的家長表達惋惜之情，有位家長聳聳肩說：“沒關係，他們還是孩子，從這場比賽可以學到更多東西。我很在乎孩子的成功，但我也尊重孩子失敗的權利。”
接受孩子的失敗，就是給了孩子再次成功的機會。孩子失敗了，但是他獲得了“痛苦的體驗”，將來就知道如何去避免，同時也有了挑戰困難的契機。
父母不允許孩子失敗，是因為隻看到了失敗帶來痛苦的一麵，卻忽略了失敗的價值和意義。當我們因為孩子沒有達到要求動輒辱罵時，別忘了孩子還在成長，他有權失敗。回首人生，誰不是在磕磕絆絆中走過來的？尊重孩子失敗的權利，就是對孩子終將成功的信任，而這種信任，將是孩子戰勝失敗的勇氣和動力！
陸偉高考落榜了，他一個星期沒有出門見人，也不想再繼續讀書了。他決定參加工作，父母心態很平和地對他的決定表示理解，並告訴孩子應該振作起來，因為失敗在人生中誰都會有的，高考失敗，並不代表你別的方麵不行。
於是他應聘到一家大型合資飯店做了服務員。也許因為換了一個環境，他的興趣和情緒都很高，感覺每天都有許多要學的東西。不管是參加職工業務培訓班，還是業餘時間去上英語課，他都學得很投入、收獲也很大，因為這些知識都是工作中用得著的。由於他的勤奮好學，工作中不斷受到提拔，還有幸獲得了一個被送到國外的飯店培訓半年的機會，回來後又在業餘參加了大學飯店管理專業的函授學習。五年之後，他當上了這個合資星級飯店的部門經理，比剛大學畢業的同學更具有競爭力。
說起高考失敗，他感慨地說：“幸虧我選擇了理智，沒有掉進失敗的陷阱。失敗使我在審視總結自己中清醒，給了我一次麵對挑戰的機會。”
父母越是給孩子營造寬鬆的成長環境，孩子越不怕失敗，成長的速度就會加快；反之，越是苛刻的成長環境，孩子越怕失敗。孩子有一種小烏龜心態：外界安全，它就把頭好奇地伸出來觀察外麵的世界，一旦有危險，它就把頭縮回龜殼去。如果每次都遇到危險，久而久之，它就再也不輕易把頭伸出來了。
我們可以懲罰孩子懶惰、依賴、逃避、不負責任等不良行為，但是不要懲罰孩子的失敗。失敗是讓人進步的學習過程，懲罰失敗可能會挫傷孩子創造的動力，要鼓勵孩子在失敗中成長、堅強。
每當孩子小心翼翼地告訴我們“不幸考砸”了的消息時，我們不要暴跳如雷要心平氣和地鼓勵孩子查漏補缺，爭取下次考出理想的成績。
每當孩子在競爭中失利，我們不應該說：又砸了吧！早就告訴過你了，不要犯同樣的錯誤，你不聽！我們要鄭重地對孩子說：你很努力，這點小失敗算不得什麼，以後吸取教訓，稍加努力，一定會成功的。
當我們理解孩子，不再責備孩子的失敗時，孩子就會在忐忑不安的心情中解脫出來，專心去尋找自己失敗的原因，彌補自己的不足。當我們信任孩子，鼓勵孩子繼續前進時，孩子就會勇敢地麵對下一次挑戰，直到成為勝利者、成功者。