“導頻汙染是指當手機收到四個或更多個Ec/Io的強度大於T-add的導頻，且其中沒有一個導頻的強度大到可作為主導頻時所發生的情況。”講台上，老師專心講著課程，下麵不聽課的學生倒比比皆是。
周洲也是不聽課的學生之一，按照他的想法：認真聽幾個月的課考100的人和考試前一周認真看看書考60分的人不都一樣是過了麼？何不把沒用的學習時間用來娛樂呢？
至於周洲是否在最後一周認真看書了那也隻有天知道了，至大三上期他的成績算是相當平穩：每學期掛三科。四個學期已經掛了12科了。周洲有時會懷疑自己中了每學期必掛三科的強大詛咒了，這個詛咒的副作用就是讓他連講台上老師的姓名和他所講的課程也不記得。
他賊賊地拍了拍前排的肩膀：“喂，哥們，上到哪兒了？”
“你從來都沒帶過書，還問個屁啊！別打擾你馨媽學習！”前排的女生頓時火大，麻辣個蛋的，上課從來不帶書，還把我當哥們……
韓馨和他說話連頭都懶得轉過來，但周洲想象出她生氣的表情不禁覺得好笑：“哈哈，女漢子，誰說我沒帶書了，看看這是什麼？”說罷了還真掏出一本所謂的書認真的閱讀起來。那是手機中的電子書。
“……”
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正值六月，碧藍的天幕、漂浮的白玉、爭鬥的蟬鳴，在開著空調的教室中調戲調戲女同學或者看看小說還真是個不錯的消遣。沒人察覺危機的降臨。一道肉眼可見的湛藍光波突兀出現，並迅速在全球擴散。
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周洲正盯著手機目不轉睛，一道淡藍色光暈一閃而逝。“看書直到眼花，現在這個社會像我這樣的學霸已經很少了。”他在心中無恥的讚美著自己，還來不及揉揉眼，手中滿格電量的愛瘋卻黑屏了。這愛瘋擺明了是要教他做人就應該有自己的個性，周洲怎麼弄手機就是不亮了。周洲心中也一萬隻草泥馬在奔騰：“靠，還不如支持國產呢！”
周洲無語的抱怨著坑爹的“舶來品”，隻想做十張卷子冷靜下來。這時的班上也嘈雜起來。因為不少玩手機的同學也黑屏了，就連老師用來播放教學PPT的投影儀和教室角落的空調也沒有例外。
“怎麼回事啊？我的手機也黑屏了？不可能是所有的手機同時出問題了吧？”有的同學也掏出手機，但不論怎麼按開機鍵屏幕都是一片漆黑。
“投影儀也黑了，我帶來的電腦也開不了機了，教室的燈也打不開了。這不可能是停電導致的吧！”
“我艸，該不會是一種通過空氣傳染到各種儀器的病毒吧？這麼牛逼？”
“……尼瑪，有點常識好不好！病毒能損壞儀器麼？”
“你們聽，整棟教學樓都鬧糟糟的，估計都這樣了。”
教室裏的電燈電扇都用不了了，就連校外道路上嘈雜的車轍聲也寂靜了幾分。