說著反手在黑板上寫下了“1/6”。
“我從所有能夠找到的統計數字中印證了以下猜想。”
所有的耳朵都豎了起來。
“在同等條件下，住在海拔越高的地方的人的壽命越長。”
關鍵的謎底終於要揭開了，但在眾人期待的目光下黑板上多出來的隻是“重力”兩個字。
“你們沒有看錯，”教授信心滿滿地說道，“我的研究表明，在某種情況下，人的生命的活力和其所在空間的重力成反比。也就是說，重力越小，你活得越長，當然自殺不在此例。”
大家都笑了起來。
有人忍不住站了起來道，“那是否就是說，我現在也搬到月球上去的話，我的生命值有可能延長五倍？”
“如果你原本能夠活一百歲的話，那麼在月球上顯然有望達到五百歲的‘高齡’。但是問題還並沒有這麼簡單。”教授話鋒一轉，如同架好了個絕妙陷阱的獵手般，興奮地搓著手並進一步誘導道：“大家有沒有想過，那個飛上月球的女子最後去哪裏了？”
學生們都麵麵相覷。
因為以前都是把這個當神話故事來看來著，所以像那種“王子和公主從此以後快樂地生活著”之後還會怎樣，是不會也不可能去想的。
“這堂課我會提前下課一會兒，所以這裏我直接說一下我的推論結果。”
學生們竊竊私語起來，隻見教授在黑板上寫道：
一、又飛往它星球；
二、千百年後生命最終還是消磨殆盡而死去；
三、關鍵因素發生變化，生命又開始流逝最終死去。
“如果她選擇一的話，那麼我們在此祝她好運。”說著教授甩掉了所剩不多的粉筆頭兒，一邊用手搔了搔滿頭白發，一邊開始整理起自己的講義，“對於二，那是現在冬眠技術的必然困境。好了，下課。”
“老師，你還沒有說出那個問題的結論呢！”
下麵七嘴八舌地嚷了起來。
“沒有嗎？好吧我再說一次，”教授戴上了眼鏡，“就像原子核裏麵還有質子和中子一樣，‘重力’的殼兒下並非空無一物。所剩的問題就是‘它們是誰’及‘誰在起主要作用’還有‘起作用的那些因素的盈虧是遵循何種規律來實現的。”
“老師，能告訴我您的名字麼？”在人群外圍有人喊道。
似乎聽到了什麼無法理解的話，教授的表情極為古怪，仔細看了看圍在麵前的這些學生，又瞅了瞅周圍，似乎掉進了某種疑惑之中，不過還是說道，“我叫橫豎，很奇怪，正如同你們不認識我一樣，對你們我也感到了不應有的陌生。可能是最近用腦過度了……好了，我們明天繼續上課。”
第二天的課很讓人期待，大家早早到了教室。
但隨著鈴聲而來的卻是一個年輕的講師。
“大家好，這一學期我們新加了《黎曼幾何學》這一課程，這是我們本課程的第一堂課，也是你們本學期的頭一天的第一節課，我先來自我介紹一下……有什麼問題麼？”
麵對著下麵一張張表情各異的臉，年輕的講師顯然不明白自己在哪裏出了問題。其實為了這節課，他自己都已經對著鏡子練了近一個月了啊！
“老師，”有人提醒道，“這是我們本學期的第二天，本課程的第二堂課。”
大家都陷入了無語中。
“好吧，”年輕的講師笑道，“看來大家先前一定玩兒得太High了。或者是我的手表欺騙了我。”
這似乎是個很到位的提醒。
有些人漫不經心地，有的則是信心滿滿地，一一核對起了時間。
開始是悻悻，接著是疑惑，然後是不解，最後是所有的學生都陷入了不知所措中。
正如講師所說的那樣，他們所有的計時器都指向了開學第一天的日子。
“等一下，”有反應快的立刻抓住了其中的關鍵，“如果今天是開學第一天，那麼昨天是哪一天？”
“顯然‘昨天’的你們還沉浸在假期的狂歡之中。”講師用力拍拍手把學生們從茫然中驚醒過來，“好了，自我介紹一下，我叫橫豎，今年二十六歲，以後就是你們這堂課的講師，若要對我進一步了解，歡迎課下和我進行交流，不過這裏可以先透露給你們一點兒情況，除了本身的專業，我私下的愛好比較冷僻，是關於重力研究的……”
看著大家全都是一副神不守舍的樣子，年輕的講師無奈地搓搓手，在黑板上寫下了接下來的課程的名字：
《黎曼幾何學》。
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