麵子逼他走上自殺路
自小學時起，他的成績就一直是全年級的第一名，班長、少先隊大隊長、三好學生，都非他莫屬。父母因為他而驕傲，對他的未來也寄予了很大的希望，上初中、高中、參加工作以後，各種光環依然包圍著他。長期過多的榮譽，確實刺激了他學習的動機，但同時又使他將這些榮譽看成是自己生命的組成部分，甚至超過自己的生命。高一第一學期期末考試，他外語成績僅以1分之差而成為第二名，他受不了了。作為課代表，落得這樣名次，沒臉見人。因此他不好意思上學，父母隻好找老師商量，老師出於愛惜他就在全班同學麵前宣布，因為判卷錯誤，多扣了他2分。他的麵子挽回來了。這時老師、家長還隻認為他有進取心、好強，有出息，卻沒有意識到他的心理素質太差。高三填報誌願時，因為虛榮，放棄了自己喜愛的文科專業而報了熱門專業“外貿英語”，這所大學雲集了來自全國各地的高材生，尤其是“外貿英語”專業，競爭更加激烈。為了名次，他每天都在與其他同學進行一場心理戰爭，以保存比自己生命更重要的虛榮心。然而在畢業時，囚沒有像其他同學那樣聯係到一個理想的單位而沒臉見人，離畢業還有幾個星期的時候，他自殺了。
克服青春期的虛榮心理
其實，這位青年是因為虛榮心而毀了自己的前途。要解決這一問題，我們先來了解一下虛榮。
現實中，虛榮是人個性特征中很普遍的特點，虛榮是我們進取、創造、生活、成就的重要動機，在某種程度上，人是依賴虛榮而生存、依賴虛榮而去改變目前生活境遇的。因而說適當的虛榮心是正常的。但是虛榮心與名譽心是很難區分的。因為同樣一件事情，有的人出於名譽，而另一些人則出於虛榮，過分的名譽心極容易轉變成虛榮心。因而在生活中，虛榮心往往被誤認為是名譽心而得不到及時糾正。其實虛榮心主要表現在為他人而生活；名譽心則主要表現在為自我完善和自我認識而生存。
虛榮特征表現之一就是將自己的名譽看得比自己的生命更重要，往往“死要麵子活受罪”。
虛榮特征表現之二是取悅於他人。取悅於他人的目的完全是為了獲得他人對自己的肯定、積極的評價。
虛榮特征表現之三是過分重視他人對自己的評價。他們不是通過獨立的自我分析來認識和了解自己，而是依據別人對自己的評價。
要想擺脫虛榮心的束縛，要了解以下幾個方麵的問題：
（1）虛榮心是怎樣產生的
人既是生物有機體，又是社會中的成員。人們為了個體的和社會的存在與發展，必然對衣、食、住、行、婚育、安全、自尊等方麵有所追求，這些個體和社會生活中必需的事物在人腦中的反映，心理學上稱為需要。人的需要是各種各樣的。美國心理學家馬斯洛把人類的各種需要分為許多層次，由低級向高級依次為生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現需要。其中尊重需要即指對成就、力量、名譽、地位、聲望等方麵的需要，由此而產生了自尊心，也就是一個人對自己從上述幾方麵在集體中地位的估計。每個人都希望自己能在集體中得到別人的尊重和讚賞，從而產生對個人聲譽、名望、威信的強烈要求。一個人的上述需要應當與自己的現實情況相符合，有了成績自然會受到別人的尊重。可是，一些人為了實現上述需要，以不適當的手段或方式，在條件不具備的情況下，也要達到自尊心的滿足，這就產生了虛榮心。所以有人說，虛榮心是一種歪曲了的自尊心，俗話常說“打腫臉充胖子”，就是對虛榮心的生動描繪。