第八章文學青年
初一下學期，汪國真的詩在學校流行起來，段老師在課餘時也常會向大家讀兩句：
熱愛生命
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便隻顧風雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鍾情於玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身後會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的隻能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
隻要熱愛生命
一切，都在意料之中
一來二往搞得21班的文學氣氛便很濃。在段老師的引導下，同學們就經常的寫個詩了、小說了。逢到有比較好的作品，段老師還會拿到課堂上念念，使得大家創作的積極性更高了。這其中呢，阿斌表現的最熱烈，成果也很豐碩，時常受到段老師的表揚。
阿文因為家庭的變故，在班上就越發的寡言少語了，他不知道和同學們聊些什麼。他隻覺得說一些空洞娛樂的話，很沒有意義。雖然媽媽不知疲倦的勞動，努力使爸爸生病的影響不給孩子們留下陰影，但恰恰是媽媽那樣的勞累讓阿文始終心痛不已，在他還未成熟的心靈裏烙下了深深的印記，使他始終不能像其他孩子一樣輕鬆釋懷。他多麼希望媽媽能清閑安逸的享受生活，而不必像現在這樣每天起早貪黑的忙碌。但阿文卻什麼也做不了，他改變不了目前的現實。阿文隻能不去想，他越來越不願意回家。
一街的六姑姑家離新中學很近，阿文就選擇在上學的日子裏中午放學後去姑姑家吃飯。姑姑有兩個男孩，一個10歲，一個8歲。對於表哥的到來，他們都很高興，吃完飯後就和表哥玩。就這樣開心的過了一段。但時間一長，姑父就有意見了，再去時就時不時的給個臉色看，阿文就不好意思老去了。但還是隔三差五的就跑去，隻不過吃完飯不再停留馬上就走，姑父也不好意思再說什麼。就這樣阿文過著飄忽的生活，他不想麵對現實，卻無法擺脫現實對他的影響。
這種生活的體驗，使阿文早早的經受了生活對於心靈的磨練。因此阿文寫的作文也好，詩歌也好，總能比同學們顯的深刻現實。段老師也很快發現了這一點，他驚訝阿文小小年紀竟能有如此的對生活的認識。也很欣喜，覺得阿文是個可塑之才，因此便經常的重點關心指點一下。這讓阿文覺得很溫暖，段老師一直像神一樣的在他心裏，能這麼接近和注意自己，阿文感覺充滿了動力。在初一下學期，阿文的語文成績一步步上升，寫作能力也大幅度提高，在學期中間的一次測驗中，阿文考了21班的語文課第一名。
一旦考試當上第一名後，你就會感受到學習的樂趣了。阿文好像也找到了生活的目標，第一名帶給他的榮耀和其他同學的尊重，讓他非常享受。他以更大的熱情投入到課本中。在課本中他找到了心靈的安慰，找到了一片屬於他的天空。
一天課間，阿文正在教室裏寫作業，段老師從外麵走進來，手裏拿著一張畫報。段老師走到阿文跟前，把畫報就遞給了阿文：“看看吧，一定要參加啊。”
阿文拿過來一看，上麵寫著：“‘春蕾杯’邯市有獎征文大賽”。
阿文不知道這是怎麼回事，問段老師：“段老師，這是什麼意思啊？”
“那不寫著呢嗎，征文大賽！要你們寫文章參賽！”段老師回應。
“怎麼參加呀?”阿文還是不明白。
“沒看上麵寫著呢嗎，寫散文、小說或者詩歌都行。你寫吧，寫好後交給我，到時候我給你寄過去。”段老師回答。