班主任皮笑肉不笑地看著他。似乎在說，我看你多能演！“那個劉義豪呀！”
“誒！”劉義豪假裝殷勤地答道。
“剛才我讓鋪金過來檢查.結果沒一會兒他就回來了.這是怎麼回事？”
“啊，額～可能是有一點小誤會，小誤會而已。”
“是嗎?”
“可我聽她說是你不好好掃地.然後她指出了你的錯誤，你卻不屑一顧,對嗎？”
“不是呀。”劉義豪臉上依然沉著冷靜.笑臉、否定、沉默、認錯是他總結出來的規律與技巧。
“那我就來親自檢查一下。”劉義豪退在一邊跟著班主任走著.當然檢查是極其苛刻的，就算是閉著眼睛隨便一指也能在偌大的公區內仔細地發現一點垃圾.旁邊的鋪金望著頭，像打了興奮劑一樣亢奮.劉義豪隻能沉默，他也隻能沉默，沉默是金！就算讓他說話他又能說什麼？有了大量的“犯罪證據”他又有什麼好說的呢？
“這下你該承認了吧！”
劉義豪不語。
“劉義豪，做人要踏實、要誠實，不要因取得一點小成績而驕傲，看到你這次取得的成績,和往日也一直不差打,我也感到欣慰，可是你卻——，你要多向好成績學習，就拿鋪金來說吧，雖然她以前對你們有些不對，但她勇於改正，不能老是用那舊眼光看人，知道了嗎？”
此時打劉義豪正在思考怎麼以最快打時間了事走人，這才回過神來，“啊？哦，聽懂了，老師我錯了。”
班主任看著他那不專心的神情.失望打搖了搖頭.“走吧。”劉義豪歎了口氣，得，自己費了半天的功夫,居然沒有任何作用.他平靜地拿著掃把,跟著老師走了回去。。
長長的走廊隻有劉義豪一人.刷滿藍漆的教室門緊緊的關上，教室的窗簾阻斷了同學們對劉義豪同情的目光.劉義豪倚著牆壁，慢慢蹲了下去.唯一聽見的是老師那“高山流水”般的聲調和偶爾路過的學生.樓頂的冷風呼呼的嘲笑著他，而他的內心卻出奇的平靜.他想著，“人，之所以存活在這個世界,並成為高等生物.是因為有一顆智慧的大腦，而人存活的意義又是什麼？是肯定並做出不愧於心的事，不愧於自己思想的事，不愧於自己情感的事.而肉體，隻是座橋梁.但同時，肉體又是與人不可分割的，當精神和真理與肉體麵臨選擇時，偉大的人是選擇的前者。當然，他知道他算不上偉人，他隻是一個平凡的人，然而，平凡的人也可以做出有意義的事情與偉大的事。課堂教育，是傳播知識的一種方式，但並不代表是唯一的一種，也不一定是最有效的一種，常說上學先學做人，所以老師的精神加肉體的“政治課”每天重複在不同的學生身上上演，不可否認，裏麵的東西從本質上,是為我們有一個純潔的靈魂，是為我們有崇高的思想.可方式能不能再令人更容易接受一些，更委婉一些，更人性化一些？”
就在這時.門吱呀的一聲被打開了.班主任冷冷地說：“到辦公室來。”劉義豪低著頭跟向前去。
零亂的書本胡亂放在辦公桌上，“蹲下。”
劉義豪左手捏住右手腕蹲了下去，他不明白為什麼他要他蹲下，似乎這樣能體現出她的高大.旁邊的電爐發著熱，烤得劉義豪的皮膚一陣刺痛，陽光打在她的鏡片上,像箭一樣射在劉義豪的臉上。
劉義豪搖搖晃晃的走出了辦公室，蹲得發麻的腿不停地在顫抖，同學們圍著不停的問這問那.他不知是怎麼走出學校的，也不用知道。
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