我家晚飯後
邱冬福
小張是個小學語文老師，喜歡嚐試創新教法。這天，她布置了一道作業—“一句話作文”，題目是《我家晚飯後》，想鍛煉學生在簡短篇幅內的文字表達能力。同時，她還再三叮嚀學生們一定要寫得真實，因為她還想通過這次作文，了解學生在家的生活學習情況。
第二天，學生們都上交了作文。小張認真地批改起來。改著改著，突然，她的注意力被一個叫李鐵的學生寫的作文吸引了。
令小張瞠目結舌的是，李鐵在作文裏寫道：“我家晚飯後，不看電視不散步，一家人全在家裏，爸爸在臥室裏裝神，媽媽在洗浴間弄鬼，爺爺在陽台上發瘋，奶奶在客廳裏念經，我在書房裏做作業。”
小張很奇怪，聯想到這段時間以來，李鐵上課總是注意力不集中，原來這家人晚飯後不好好地輔導孩子，都在裝神弄鬼搞封建迷信？
小張立即決定，當天晚飯後，就去李鐵家裏家訪，探個究竟。
大約晚上八點鍾，小張輾轉來到了李鐵家門口，她側耳細細一聽，裏麵靜得出奇。
“咚咚咚”，小張輕輕敲了敲門，裏麵傳來李鐵的聲音：“誰啊？”
小張應聲道：“我，張老師！”
李鐵打開門，兩根指頭並攏，壓在嘴唇上，做了一個“噓—”的動作，然後輕輕地說：“張老師請進，家裏人都在呢！”
小張躡手躡腳地走進家，悄悄“偵查”了一圈，令她哭笑不得的是：原來，李鐵的爸爸在臥室裏練瑜伽，媽媽在洗浴間做麵膜，爺爺在陽台上打太極，奶奶在客廳裏讀詩書，書房的寫字台上，攤著李鐵的作業本……一家人各行其事，互不幹擾。他們專注得連家裏來了客人，都還渾然不知。
(本欄插圖：包豐一 顧子易）