當然，要使文化產業成為我國21世紀的支柱產業，是一個全社會的係統工程，需要通過動員全社會力量和激發創造性予以支持的重要經濟層麵的建設。文化產業不等於文化遺產，也不是停留在感受層麵的文化藝術，而是通過產業化進程實現的國民經濟的重要組成部分。我們在看到我國文化產業具有巨大潛力的同時，還要清醒地認識到，無論是在觀念領域，還是在經營管理領域，我們必須進一步推動變革和創新。三、推動文化產業的發展應該成為創建世界一流大學的一個重要內容江澤民同誌在北京大學百年校慶大會的講話中提出了創建世界一流大學的宏偉構想。根據這一構想，教育部《麵向21世紀教育振興行動計劃》提出在今後10—20年，國家要重點建設若幹所大學，爭取進入世界一流水平，並且指出，這一舉措對於21世紀中華民族偉大複興具有重大的戰略意義。
根據江澤民同誌“五四講話”中對於世界一流大學的功能的深刻闡述，我想，在中國的條件下，世界一流大學至少應該達到以下10個方麵的指標：
1.學科體係完備（這是世界一流大學的基礎條件）。
2.教學設施、物質設備先進、齊全，同時有一流的、精幹的、高效率的行政管理係統（這是世界一流大學的基礎條件）。
3.有良好的學術環境（這是世界一流大學的基礎條件）。
所謂良好的學術環境，主要特點是：有很濃厚的學術研究和學術討論的空氣，在教學領域和科研領域建立一套嚴格的學術規範，有一種勤奮、嚴謹、求實、創新的學風，有一套由校內外、國內外著名學者開設的必修課、選修課和學術講座，有經常性的高水平的國際國內學術交流活動。
4.成為向世界開放的、國際化的大學（這是世界一流大學的基礎條件）。
拿我們北京大學來說，和世界一流大學比起來，我們的國際化的程度還是比較差的。如果不進一步增大國際化的程度，就很難實現江澤民同誌提出的作為民族優秀文化和世界先進文明成果交流借鑒的橋梁的功能。所以我們要擴大招收留學生（特別是歐美留學生）的規模。要建立大量聘請國際知名學者來北大講學和研究的機製。要大大增加北大學者在國際學術刊物發表論文的數量。要推動北大知名學者到國外一流大學講學。在國際科學論壇上要有北大學者的聲音。我們還要培養一批高水平的翻譯家，以便用過去所沒有的深度和廣度把中國文化介紹給國際社會。
5.學生（本科生、碩士生、博士生）整體素質和創新能力應處於全國前列，並進入世界先進行列（就可比部分來說）（這是世界一流大學的基礎條件）。
在這裏我想強調一下人文學科（哲學、語言學、文學、藝術、曆史學、考古學等學科）在素質教育中的作用。這種作用概括起來就是：使學生獲得正確的世界觀和理論思維的訓練，從文化的（哲學的、曆史的、審美的）層麵激發學生的智慧和原創性，引導學生去追求人生的意義和價值，推動學生不斷提升自己的文化品格和思想境界，把學生培養成胸襟廣闊、精神和諧、趣味高尚、人格健全的新人。沒有一流水平的人文學科和優良的人文環境，要想辦成一流大學是難以想象的。6.建設一批具有國際先進水平的一流學科，培養和擁有一批學術上有原創性的知名學者、學術權威、世界級的大師，包括一大批科學院、工程院的院士和今後可能設立的社會科學院院士，以及若幹名諾貝爾獎金獲得者（前麵說的五條都是一流大學必須具有的基礎條件，這一條是世界一流大學的標誌）。
一流大學應該培養一批像蔡元培、馬寅初、楊振寧、李政道這樣的大學者。
7.為國家各個方麵、各個部門培養、輸送高級領導人才（包括政府機構的領導幹部和大學、大公司、大企業的領導人才）以及能夠對國內、國際重大戰略問題進行科學分析的高級研究人才（這一條也是世界一流大學的標誌）。
一流大學應該培養我們自己的像基辛格這樣的戰略家以及像托夫勒這樣的未來學家。
8.成為推動國家經濟發展的基地（動力）（這也是世界一流大學的標誌）。
主要包括兩個方麵：
（1）興辦以信息產業、生物工程等為代表的高科技產業，推動科技成果向現實生產力轉化。
（2）興辦文化產業、藝術產業。
9.成為國家的思想庫（這也是世界一流大學的標誌）。
思想庫有兩類：
（1）作為基礎理論研究的基地，孕育、產生新的思想和新的學派。