第三章
按照楊正軒的意思，他認為鄢小宇應該首先好好地玩一下。他是預備帶著鄢小宇將成都大大小小好玩的地方玩它一個遍，然後再把各種好玩的遊戲統統也玩上一遍。對於一個剛剛經曆了高考那種“不是人過的日子”的人來說，有這個想法其實很正常，也不能完全歸咎於楊正軒的不成熟。
隻是楊教授在帶著鄢小宇去了一趟S大的附中後，回來對他說：正軒，離開學還有半個多月的時間，你好好替小宇補一下英語。
原來鄢小宇剛剛去的S大附中的教務主任是楊教授的朋友，鄢小宇要插班讀初二，就請這個朋友幫忙辦一下，朋友說是沒有問題，但是要看看鄢小宇的成績，能否跟得上。如果基礎太差，建議最好能降級讀初一。
考核下來，除了英語，其它各科到沒有很大的問題。於是楊教授要兒子替鄢小宇補一下英語。
“如果開學，小宇的英語沒有明顯進步，你就給我再不準打藍球了。”末了他這樣說。
於是，在暑假大部份日子裏，楊正軒隻好每天和鄢小宇開始死K起英語來。
於是他每天都要去報道的藍球場就很少能看見他的影子，他並不是不鬱悶，可是想到自從鄢小宇來到這裏，十天裏頭有八天早上起來，情形都和第一天早上差不多，全部被子裹在他一人身上，將鄢小宇遠遠地擠到牆角裏，而鄢小宇看著他的眼光從來沒有半點兒埋怨，所以，他也就隻好這樣代罪立功，以減輕一點兒犯罪感了。
鄢小宇的英語並沒有太大的問題，隻是因為鄉村中學條件有限，聽力和口語有點兒問題，語法和詞彙並沒有很大的問題。而鄢小宇絕對是一個讓任何老師都喜歡的學生。
如果有人從他們窗前走過，一定不會想到，專心致誌是學生，而那個磨皮擦癢上竄下跳的卻是老師。
這一天，鄢小宇在認真地做著練習，楊正軒正絮絮叨叨地遊說他跟他去遊泳。
“你看，我們已經補了這麼多天了，初一的英語就這麼點兒內容，爸爸訂的目標咱們已經實現得差不多了。嗯，完全可以放鬆一下了。”
鄢小宇並不理他，由他說去。
楊正軒就聽到由遠及近有人在叫喚：楊正軒，楊正軒，楊麻子。
一聲大似一聲，一聲近似一聲，聽到那聲楊麻子，楊正軒霍地從椅子上站了起來，假裝沒看見鄢小宇奇怪的神情，衝著窗外大叫道：我跟你說了多少次不準喊我楊麻子，你龜兒子硬是聽不懂嗦？
楊正軒話音剛落，外麵那人說道：楊麻子，你還活起的嗦？
“死啦，死啦好多天了。”
“那你現在是借屍還魂哈？”
楊正軒跳出去從門外拖進一個人來。
這人比楊正軒略高一點，彎彎的眉毛，彎彎的小眼睛，連嘴角也是彎彎的，好像隨時在笑。
“小宇，這是薑寧，我同學。這個是鄢小宇，我的弟弟。”楊正軒給他們做著介紹。
薑寧在鄢小宇對麵坐下，一邊打量著他一邊說：鄢小宇，我猜你一定是抑鬱型，嗯，AB血型，典型完美主義者。
楊正軒順手給了薑寧一下：胡說八道什麼呢？還賣弄你那點兒知識？小宇你別聽他的。他腦殼有問題。你今天跑來做什麼？通知書到底來沒有啊？
薑寧生就的一付笑模樣做出一付愁眉苦臉的樣子來，看上去很古怪。
“還沒到啊？這怎麼可能啊？我的一早就來了啊”楊正軒正色道。
“騙你的，到啦。”薑寧得意地笑了。
“死小子，騙我。”楊正軒在他背上捶了一拳：“請客請客。小宇，走，咱們讓這小子出血，請咱們吃頓好的。”
薑寧將身子向後一靠，“我說楊麻子，你什麼時候長得大啊？整天就知道吃，吃吃。我看小宇都比你成熟。”
那天晚上三個人去聽雨樓吃了一頓正式的中餐。
“哥，他說什麼抑鬱型，又什麼完美主義？那是什麼意思？”和薑寧分手後，兩個人慢慢往回走，鄢小宇問楊正軒。
“你別聽他的，薑寧對什麼血型啦，什麼性格啦最感興趣，所以才會去讀那個什麼心理學。”楊正軒說，“其實他什麼都不懂，隻不過看了兩本書，見人便像算命先生替人家推八字似的胡扯。”
“不過，他是我最好的朋友，我們都喜歡打藍球，一進中學就是同學，這麼多年一起念書，一起打球，一起玩。現在考上大學，我們兩人的學校就隻隔了一道牆。我在S
大，他在醫大。”
鄢小宇靜靜地聽著，就像想起什麼似地輕輕笑了笑。
楊正軒看他笑得奇怪：你在笑什麼？