王新龍
我的兒子畢業了。
這是屬於兒子的第一次畢業，也是在兒子的幼兒園時代最後一次風風火火地接他。看著兒子拿著的畢業證書，我在心裏暗笑那四個燙金大字。這也叫畢業啊。
但是，兒子卻不那麼樂。他在我耳邊說：“爸爸，為什麼楊老師和李老師都哭鼻子？”我抬頭看去，果不其然，兩位老師眼圈紅紅的，用紙巾在擦著。她們神情落寞的望著漸少的孩子。
這神情直刺得我心裏發酸。
我掏出手機：“頭，我請2小時的假。”電話那頭說：“開什麼玩笑？這麼重要的會議你要請假！”“我這裏有更重要的事，回來和你解釋！”我懷疑我的聲音已近似低吼。
我對兒子說：“你去玩滑滑梯、蹦蹦床，隨便你玩。”旁邊的幾位家長卻還以為我是想讓兒子最後再瘋狂一次，紛紛效仿我。其實，我是在試圖想讓無邪的天真慢慢淡出那模糊的淚眼。
兩個小時，我第一次這麼耐心、陶然地聽清了童真在心靈的芳草地踩過的聲音。我也曾教過幾年初高中畢業班，也曾和學生們打成一片玩在一起，也寫下過“一樹離愁凋零成漫天風絮。辭行的鐮聲把心割痛，孩子的笑聲遠了遠了遠了”的這樣的句子。但我明白，我眼眶裏的液體遠不至於濫成九八年的那場洪水。
剛開始把兩歲多的孩子交給這個陌生的幼兒園時，心中是充滿懷疑恐懼和不安的。其時，南昌某“貴族幼兒園”失火，十幾個可愛的精靈瞬間被死神奪走。更何況我們這是設施、條件再普通不過的幼兒園呢。後來，有一次經曆使我相信，她們比孩子的父母更稱職。那一次，因為誤會，我們三個大人一直到晚上七點都還沒有誰去接孩子。當好不容易打聽到李老師的住處後，門開處，一副感人的“母子同樂圖”映入眼簾。孩子吃飽後洗過澡，正在“媽媽”的懷裏笑。
然而，兩小時也隻是時間長河裏的一瞬間。我們終於還是狠心地奪走了“媽媽”的孩子們。整個暑假，那落淚的鏡頭都占據著我的心。
轉眼又到十月底了，要開學了。我已開始如孩子般，漸漸熟悉了那新的老師，淡忘了從前。
前幾天，在路上又碰到了李老師，老遠就聽她在高喚：“你家劉傲的學生手冊和一個紀念品文具盒還沒領取呢。”我心想，孩子已入了新的冊，文具盒也有了豪華型的，那些還有必要嗎？看著她認真的樣子，最終還是轉道和她去了幼兒園。
文具盒很簡陋，相信孩子不會看上眼的，而老師遞給我時卻十分寶貝似的。當翻開學生手冊時，我驚呆了。她們最後一學期打的評語竟然很工整的寫了三百多字，對孩子的性格、長短處、可發展方向進行了很細致，很具體的分析，並提出了建議。要知道，進行九年製基礎教育的老師打評語一向都是“該生熱愛祖國，遵守紀律，尊敬老師，團結同學”。的八股式啊！尤其畢業那一年，更是基本上不打評語的。
“您的孩子很聰明，好好培養，會有出息的。”臨走時，驀然回首，我竟然再一次看到了那一雙紅紅的眼睛。
這時，我知道我眼圈的紅色也在加深。幼師，嚴格意義上可以說是並未被社會普遍認可的老師。可我在想，工作的意義，既便是能在卑微處幹出認真和真情來；人生的意義，便是在無人喝彩處，也能活出灑脫來。