習慣
泰安考生
1978年1月，75名諾貝爾獎獲得者聚會巴黎，當被問到您認為在哪所大學學到的您一生中最重要的東西時，一位諾貝爾獎獲得者說：“是在幼兒園。我在幼兒園學到了我一生中最重要的東西，我學到了把自己的東西分一半給小朋友們，不是自己的東西不能拿，東西要擺放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事要表示歉意，午飯後要休息，要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的東西就是這些。”
看來，這位諾貝爾獎獲得者之所以成功，是因為他從幼兒園開始，就擁有了良好的習慣。由此可見，習慣鑄就人生。隻有擁有了良好的習慣，才能鑄造非凡的人生。人生因好習慣而綻放異彩。
我國現代偉大的文學家、教育家，世紀老人冰心，從小就有一個習慣：“每天堅持讀兩個小時的書”。不管刮風下雨，不管工作多麼的繁忙，她都拿出時間來讀書。正是憑著這堅忍不拔的毅力和堅持讀書的習慣，才造就了她輝煌的寫作人生。當她晚年接受采訪時，她深有感觸地說：“創作源於靈感，而靈感是由習慣得來的。”她在《憶讀書》中曾這樣寫道：“讀書好，多讀書，讀好書。”這簡單的幾個字就是她成功的法寶，現在已經成為無數學子的座右銘，不斷激勵著他們培養一個好習慣。
讀書的好習慣，讓冰心的人生大放異彩，讓冰心擁有眾多的讀者，並得到人們的尊重與熱愛。努力養成一個好習慣，是多麼重要啊！反之，如果一個人養成了壞習慣，他的失敗也便理所當然了。
大家都聽說過剃頭匠的故事吧。據說這位剃頭匠還是一名學徒時，經常拿南瓜來練習剃頭的技藝。當他練完後總習慣將刀子插進南瓜裏。他的師傅告誡他，不要養成這樣的壞習慣，他還振振有詞，不思悔改。終於，他覺得手藝學得差不多了，便迎來了他的第一位客人。在為客人理完發以後，他卻不經意間將刀子插進客人的頭中，最終釀成了慘劇。
如果那位剃頭匠能夠聽從師傅的勸告，及時糾正自己的壞習慣，或許不會導致悲劇的發生。所以，我們平時應該注意養成好習慣，改掉不良的行為習慣。
好習慣，就像一個取之不盡、用之不竭的人生銀行，它的利息會讓你一輩子享用不盡。而壞習慣則是人一生償還不完的債務，讓人終生受累，負債累累。同學們，讓我們播種下良好的行為習慣，去收獲成功的人生！
漾語精評
一、觀點鮮明，論證嚴密。文章以諾見爾獎獲得者談成功經驗開始引入話題，可謂循循善誘，引人入勝。接著從正反兩方麵舉例論證，說明好習慣對於人生的重要作用，及壞習慣所產生的不良後果，給人以深深的震撼，頗具說服力，從而發出號召要播種下良好的行為習慣，收獲成功的人生。二、論證靈活，說服力強。作者善於靈活使用各種論證方法，先從正麵列舉諾貝爾獎獲得者和冰心的好習慣所帶來的好處，再從反麵列舉剃頭匠的故事來論證壞習慣要不得，通過對比論證，凸現了養成好習慣的重要性。最後，運用比喻論證，給人以深刻的啟迪。
小說體
幫助自己
內江考生
那是一個深秋的傍晚，他坐長途汽車出差。出發快一小時，汽車到達一個縣城客運點。這時，上來一位老大爺，布滿塵土的衣服。蒼白的頭發，憔悴的麵容。他拖著一個大口袋。口袋鼓鼓的，開個大口子，裏麵擠滿各色各樣的低檔塑料涼鞋等日用品。
汽車緩緩啟動，穿行於茫茫的田野之間。他想起了父親，父親在村頭開了個雜貨鋪，經常去外地進貨，為了一兩毛的賺頭，舟車勞頓、奔波操勞……有一年，父親到外地進貨，說好了天黑前回來，結果到了夜深人靜還沒見人影。他和母親就站在村口等了一宿，冷得直哆嗦。後來，父親天亮了才疲憊地走了回來，原來是在汽車上睡著了，坐過了站，又沒有回頭的車，才耽誤了一夜的時間。
“到站的旅客下車了啊，抓緊時間！”司機的喊話讓他的思緒從童年的往事回到現實中來。該下車了，他剛走了幾步，便想起一件事：那個拖著口袋的大爺上車買票時，似乎也是說到這裏，怎麼沒有下車呢？他問一個同行的旅客，那人答道：“是坐我後座的那個老頭吧？沒有下車，好像睡著了吧。”
他望了望路口，剛才坐的客車已揚起滿天的塵土駛向遠方，變成了一個小小的黑點。剛好，一輛出租車開過來，他沒有半點猶豫就叫上了出租車：“快，幫我追上前麵的那輛客車。”出租車飛快地追了上去，客車停了下來。他兩步登上客車，將熟睡中的老人推醒。老年人睜開蒙矓的睡眼，莫名其妙地看著他。他忙問：“大爺，你是不是坐過站了？”老人打了一個激靈，一下子全醒了，慌忙向司機問明白地方後，欣慰地笑著說：“沒到，還遠呢，謝謝啊。”原來，大爺外地口音，說的地名讓他誤會一場。
他鬆了一口氣，喃喃地說：“哦，這樣我就放心了……”他無意間瞥了一眼剛才坐過的位置，這一瞥不要緊，他剛沉下的心猛地緊了起來，冷汗就一下子冒了出來——一個他最熟悉的黑色皮包還靜靜躺在那個座位上。那個皮包裏裝著他所有的證件、銀行卡和票據！
“好險！還算幸運。”如果沒有想到幫那位大爺，那今晚就隻有露宿街頭了。他不禁深深地感歎：“‘贈人玫瑰，手留餘香’，這句話真是不假啊！”
其實，在很多時候，幫助別人就是幫助自己。
漾語精評
一、以小說體裁構思，角度新穎。這是一篇以小小說形式創作的考場佳作，作者講述了一位心地善良的青年到外地出差的故事。由於他對一位陌生老大爺的幫助，幸運地讓自己避免了財物損失。
二、懸念設置巧妙，引人入勝。從開篇描寫一直到主人公追到汽車提醒老大爺，似乎都與主題不著邊際。讓人誤以為這是一篇跑題的作文，但結尾寫主人公好心得到好報，避免了錢包丟失。一下子，中心就體現出來，水落石出了。
三、描寫細膩，人物形象鮮明。在描寫老大爺時，作者通過外貌、動作和語言的細節刻畫，展現出一位勤勞敦厚、老實巴交的農村老人；在對文中主人公的刻畫上，主要是通過神態、心理等方麵，塑造了一位熱心善良的新時代青年，給讀者留下了深刻印象。
又見枝頭吐新芽
廣州考生
A的母親很早就去世了。
A上初三了，在學校一直很優秀，一摸考了700分，全校第一。老師們都說他可以去全市最好的C中。
爸爸為了照顧A的飲食，決定給他找一個後媽。很快他就帶了一個女人回家。
A結結巴巴地說了聲：“阿……阿……阿姨好。”女人淺淺地笑了，說：“你以後可以叫我B阿姨，或者”，B阿姨頓了頓，“可以叫我名字。”A感覺這個女人能夠製造一種微妙的氣氛，平淡，恬靜。
但是，畢竟是後媽，A還是沒有那麼容易叫出自己口中的那一聲“B阿姨”。對於這個陌生的女人，他隻是用“嗯、哦、啊”這三種簡單的語氣詞來交流。
一天，在餐桌上，B問A：“A，你喜歡吃什麼呢？是海帶，雞肉，魚，還是……？”A沒有多答理她，隻是默默地低頭吃食物。B以為是他聽不清楚，便再問了一句。A卻仍然沒有說話，兀自喝著湯，冒出一句：“這湯很好喝。”
父親一把把那碗湯倒向A，斥罵道：“喝什麼湯！阿姨問你呢！”A說：“這餐桌上還有第三個人嗎！”他轉頭看向父親燒紅的眼睛。父親揚起巴掌，準備一掌打下去時，B抓住了他的手說：“孩子還小……”“要你管！”A在那一刹那認為，女人是來攪和他們家的。
這種關係一直存在於B、A、父親之間。他們之間的鴻溝越來越深，就像是一條被風幹的粗枝，無法再生出芽來。
這天，A放學回家已是九點多了。
一回到家，發現父親和B正收拾碗筷。桌上的飯菜，正冒著騰騰的熱氣。B上前來，幫他脫下書包，說：“為等你，我和你爸爸九點才吃飯……”“哦。”A不冷不熱地回了一句，就埋頭吃起來。
A感覺今天的飯萊有些順口。
A準備回臥室複習，看見B一個人在房間裏看書。借著微弱的燈光，他看見了書名：《中考營養餐》。B一邊看著，一邊念念有詞。“A喜歡……雞肉……牛肉……”A一言不發地轉身離去，抬手抹掉了眼邊的潮濕。
接下來的日子，A都看見相同的場景：燈光下，B，以及那本書。
中考的前一晚。A很早就回來了，B準備好的熱飯熱菜很可口。吃到一半時，B突然離開了餐桌，轉身到廚房拿了一隻燉盅，說：“A，你把這燉湯喝了，對腦子好。”
A慢慢地吃了下去，覺得湯裏的熱度，像一股暖流，流過了亙斷他與B的溝壑，暖潤了心頭的枯枝。
晚上，B來到他的房間，說：“晚安。A，明天考試要加油。”A轉過頭來：“哦，好的，晚安，B阿姨。”
此時，心頭一陣暖風吹過。又見心中枝頭吐出粉嫩的溫暖芽孢。
漾語精評
一、采用小說形式，增強文章的可讀性。文章通過故事敘述了繼母與繼子之間的關係的微妙變化。
二、巧用對話，演繹情節。文章通過語言來反映母子之間由僵持到冰釋的過程。文章對話描寫簡潔幹練，沒有多餘的筆墨，每處語言描寫都為情節發展打下基礎，埋下伏筆。
三、家庭瑣事，以小見大。文章揭示了家庭中較為難處的繼母與繼子之間的關係，從情節的發展來看，可以發現作者用心良苦，他想告訴大家：人際關係的和諧需要雙方的努力，寬容與理解是最好的調節劑，愛能感動冰冷的心。
苦澀的父愛
濟寧考生
從母親生她的那天起，父親就不承認她。伴隨著一陣哭聲，她來到了人間，但父親並沒有一絲的欣喜。
從她記事開始，就經常看到父母吵架。終於，情感上的痛苦迫使母親離開了她與父親，到別處開始了新的生活。那年她三歲。
特殊的家庭環境，使她過早地告別了向父母撒嬌的行為，變得懂事聽話。但她的懂事，並沒有博得父親的一絲愛意。她沒有一個朋友，因為別人瞧不起她。內心孤獨使她變得沉默寡言，而她又是多麼的想像別的孩子一樣開心地玩耍。盡管孤獨對她來說是那麼殘酷，但是在她內心深處卻閃著一絲光亮，那就是她想得到父親的疼愛，並且她堅信會得到。
在她十歲時，一位陌生凶惡的女人來到了她與父親的世界，她便成了她的繼母。繼母的加入，使對她態度本來就不好的父親更增加了對她的厭惡。繼母常常趁父親不在家時，對她破口大罵或是拳腳相加，讓她幹這幹那，當作丫鬟使喚。父親在家時，繼母向父親抱怨她懶，不聽話，換來的往往也是大聲嗬斥或者是毆打。不知有多少委屈的淚水從她那雙未染塵世的雙眼中流出。就連在睡夢中，淚水也會常常流下。但她依然忍受著，她沒有反抗他們，因為她相信，父親是愛她的。她總是想象著，當父親向她表示關愛時，她一定會很快樂、很幸福。然而，這一天她等得是那麼長久。在她十四歲時，因為她的粗心，受她照顧的小弟弟(繼母與父親的兒子)摔破了頭。父親心疼兒子，就對她做出了暴躁的行為。父親拿起一根棍子便向她打了過去，血從她的頭上直往下流，但父親沒有一絲的疼惜。她哭了，哭得那樣傷心，因為她也不想讓弟弟受傷，她也心疼弟弟，但最令她傷心的是父親對她的冷漠和無情。
她頭上長了一個很長的傷疤，無疑換來的是別人的嘲笑和父母的厭惡。還好，命運總是有些公平的。她患了腦膜炎，醫生說是頭部傷口太深，又加上沒有及時消毒包紮，導致頭部感染。這一天，臉色刷白的她無力地躺在床上。處於愧疚中的父親和繼母低著頭坐在了她的身旁。終於，父親對她說了一些表示關愛的話，並用他那顫抖的手撫摸了她，她更看到了含在他眼中的淚水。
淚水無聲地從她的眼角留下，因為在她生命的最後一刻，她終於得到了父親的關愛。但她沒有快樂，心中泛起了濃濃的苦澀，她沒有想到，她換取父愛的代價是那麼大……
淚滴過她的臉頰，她的手也永久地垂了下去。
漾語精評
一、以點帶麵，具有很強的現實意義。文章反映的是一個大的社會問題：離婚家庭對子女造成的精神與肉體上的雙重傷害，已經到了令人“恐懼”的地步。考生給我們講述這個淒慘的故事，目的在於喚起大人心底那份對孩子的關愛，具有很強的現實意義。
二、娓娓敘述，具有震撼人心的力量。考生從三歲時父母離異開始寫起，給我們娓娓講述著“她”遭遇的不幸。那種渴望友情與親情的心情，伴隨著她的文字一點點放大，震撼著讀者的心靈。三、語言質樸，具有生活的美感。考生的語言流暢而質樸，表達著渴望被父母關愛的心願。那種急切與悲苦的心情，與質樸的文字一結合，就有了生活的真實感，讓讀者體驗到了生活語言的質樸莢。